46.Системный  подход в образовании 

   Системный подход – комплексный, всесторонний, многоаспектный подход, способствующий оптимизации, функционированию и развитию общества в целях создания условий  для всестороннего развития человека, удовлетворения его потребностей, формирования его способностей и использование их. (По Афанасьеву) 

   Особенности:

1. система представляет собой целостный комплекс взаимосвязанных элементов
2. система образует единство со средой
3. любая исследовательская система представляет собой элементарную систему более  высокого порядка
4. элемент любой системы в свою очередь выступает как система более низкого порядка

Признаки  Афанасьева:

• каждой системе характерно наличие элементов
• наличие структуры (связи и отношения между элементами)
• система в целом обладает интегрированностью, т. е. качеством, которое не присуще ни одному взятому из него элементу, а лишь всему комплексу
• каждая система отличается специфическими, функционирующими характеристиками (для всей системы)
• преемственность (связь прошлого, настоящего и будущего) отдельных элементов и всей системы в целом, особенно свойственно для социальной системы

Многообразие  классификации систем объясняется  или определяется критерием, положенным в его основу.

Вывод: системообразующим фактором системы является конкретный результат деятельности