30 Января 2013 в 17:44, контрольная работа
Read and translate.
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles lying to the north-west of Нигере .The British Isles consist of two large islands, Great Britain and Ireland, and some five thousand small islands. The country is usually called simply Great Britain.
21 Ноября 2012 в 13:59, контрольная работа
Перевод текста, а также решение заданий.
24 Марта 2012 в 17:00, контрольная работа
Поставьте глаголы в Simple Past и Future Simple, употребляя соответствующие наречия времени. Запишите полученные предложения и переведите их на русский язык.
24 Января 2011 в 18:55, контрольная работа
Работа содержит 5 заданий и правильные ответы по предмету "Английский язык".
11 Марта 2012 в 13:59, контрольная работа
1. Прочитайте и переведите текст устно. Выпишите предложения, относящиеся к правилу согласования времен, и переведите их письменно на русский язык.
09 Января 2012 в 14:54, контрольная работа
Работа содержит задания и их выполнение по предмету "Английский язык"
04 Октября 2011 в 12:31, контрольная работа
Грамматические темы. Инфинитив. Синтаксические функции инфинитива и способы его перевода. Употребление инфинитива с частицей «го» и без частицы «to». Герундий. Синтаксические функции герундия и способы его перевода. Сопоставление конструкций «глагол + инфинитив» и «глагол + герундий».
21 Января 2012 в 09:29, контрольная работа
Задание 1. Укажите номера предложений, в которых окончание «-s» является показателем: a) множественного числа имени существительного; b) притяжательного падежа имени существительного; c) глагола в 3-м лице ед.числа Present Simple.
15 Февраля 2012 в 22:47, контрольная работа
I. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно :
17 Декабря 2010 в 10:55, контрольная работа
Задание в контрольно работе:
1.Перепишите следующие предложения, подчеркните в них глагол – сказуемое, определите его видовременную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
2.Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, обращая внимание на функции герундия и инфинитива.
3. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения. Помните, что инфинитивные обороты соответствуют придаточным предложениям
19 Февраля 2012 в 13:19, контрольная работа
В работе представлен перевод текста и выполнение 4-х заданий
TEXT
Most people work to earn a living, and to produce goods and services. Goods are either agricultural (like maize and milk) or manufactured (like cars and paper). Services are such things as education, medicine and commerce. Some people provide goods; some provide services. Other people provide both goods and services. For example, in the same garage a man may buy a car or some service which helps him to maintain his car.
18 Декабря 2010 в 14:40, контрольная работа
Many people think that we should explore space and visit other planets. However, some people say that space exploration is a waste of time and money.
In my opinion it is not bad, because people always dreamed of overcoming gravitation and reaching other planets. In the course of space exploration
there have been lots of achievements of the world science and technology. Were the launching of many earth satellites, numerous space laboratories.
Among the achievements we may enumerate the landing of automatic stations on the Moon, the flights of space laboratories towards Venus and Mars.
It is positive moments. But today we no longer try for new space achievements instead we celebrate the anniversaries of the past such as the 12th of
April 1961 the first man to overcame gravitation and orbit the Earth was Yuri Gagarin. But our work is unfinished.
20 Декабря 2010 в 17:47, контрольная работа
I. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s. Обратите внимание на перевод редуцированных форм глаголов has, is. Переведите предложения на русский язык.
П. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения прилагательных и наречий, и переведите их на русский язык.
16 Февраля 2012 в 15:34, контрольная работа
1.Заполните таблицу антонимами
2. Заполните таблицу тематической лексикой.
3. Заполните пропуски some, any, или a.
25 Октября 2011 в 13:03, контрольная работа
Задание №1
Раскройте скобки, употребляя глагол в одном из следующих времен: Present Simple, Present Continuous, Future Simple.
Задание №2
Исправьте грамматические ошибки в предложениях
28 Июля 2011 в 23:47, контрольная работа
Етимологічна структура словникового складу англійської мови.
Роль запозичень в розвитку словникового складу англійської мови та джерела запозичень.
Способи проникнення німецьких слів в англійську мову.
20 Июня 2013 в 12:34, контрольная работа
1. Vocabulary and Grammar Exercises.
1. 1. (16 x 1 point) Supply the articles where necessary. Write your answers (a, an, the or ‘−’) in the boxes.
1.8. (9 x 2 points) Complete each sentence with the correct form of 'make' or 'do'. Translate the sentences into Russian.
2. Business Communication. Telephoning and Business Letters.
2.1. (6 x 2 points) Choose the best responses. Write your answers in the boxes.
3.2. (6 x 3 points) For questions 1-6, you have to chose the option (А, В, С or D) which best matches the information in the text. Give your reasons.
16 Мая 2013 в 05:24, контрольная работа
Being the oldest building material, wood is also known to be the only naturally growing organic material. Is wood strong? Hardly so, because wood always contains some water which decreases its strength. But after the wood is cut, the water content starts to evaporate and as the water content decreases the strength of the cut wood and its hardness start to increase. It is a well-known fact that the drier is the cut wood the greater is its strength and hardness.
15 Мая 2013 в 17:28, контрольная работа
I. Переведите письменно существительные (1–10). Выберите определения(a–j), соответствующие существительным:
1) commerce a) a product that is brought from one country into another
2) export b) a country or area that is under political control of a more powerful country
VII. Прочитайте абзац 2 и ответьте письменно на следующий вопрос:
When did trade with other Commonwealth members and with the sterling area decline?
10 Марта 2013 в 15:33, контрольная работа
Упражнение 11. He IS a good student. 2. They ARE old friends. 3. I AM a teacher. 4. John IS absent from class today. 5. The weather IS good today. 6. The sky IS clear. 7. We ARE both students. 8. Mr. Smith IS sick today. 9. She and I ARE cousins. 10. He IS nine-teen. 11. Their names ARE Helen and Ann. 12. I AM on duty today. 13. Mr.Pike and his wife ARE away from London. They ARE in Brighton now. 14. My family IS not very large. We ARE four: my father, my mother, my brother and myself. 15. I AM sorry ARE you free now I want to speak to you. 16 IS anybody (кто либо) absent from the class - No, all ARE present. 17. These ARE not small letters. These ARE capital letters. 18 IS your name Nick - Yes it IS 19 ARE you from Moscow - No, I AM from Kiev.
26 Января 2012 в 22:33, контрольная работа
1.Переведите письменно существительные(1-10).Выберите определения(a-j),соответствующие существительным
04 Марта 2013 в 20:39, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (зачета) по "Стилистике английского языка"
09 Декабря 2011 в 10:44, курсовая работа
В настоящее время при формировании иноязычного общения у учащихся огромное значение приобретает коммуникативная культура. В современных условиях для овладения иностранным языком необходимо владеть навыком ориентации в языковых ситуациях. Также следует отметить, что на настоящем этапе развития современной школы все большее значение при обучении и воспитании учащихся приобретают информационно-коммуникативные технологии. В первую очередь это видео и компьютерные технологии. В связи с этим, в данной работе хотелось бы подробно остановиться на использовании видеоматериалов на уроках английского языка на примере шестого класса при обучении говорению.
10 Августа 2010 в 13:10, шпаргалка
краткий справочник по грамматике английского языка
Имя существительное (The Noun).
Имя существительное – часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы: кто это ? (Who is this ?) или что это ? (What is this ?)
По своему значению имена существительные делятся на собственные (John Black – Джон Блэк, Great Britain – Великобритания) и нарицательные (a table – стол, snow – снег, freedom – свобода). Последние делятся на конкретные (a book – книга) и абстрактные (joy – радость), одушевлённые (a cat – кот) и неодушевлённые (a cup – чашка). Существительные также подразделяются на исчисляемые (a house – дом, houses – дома) и неисчисляемые (bread – хлеб, advice – совет, weather – погода, furniture – мебель и др.).
Большинство имён существительных в английском языке употребляется с артиклями.
Артикль.
Артикль является одним из определителей имени существительного и ставится перед существительным или перед словами, являющимися определениями к нему.
Неопределённый артикль a (an – перед словами, начинающимися с гласной) происходит от числительного one и означает один из многих, какой-то, любой.
11 Ноября 2011 в 15:14, реферат
Заимствование лексики является следствием сближения народов на почве экономических, политических, научных и культурных связей. В большинстве случаев заимствованные слова попадают в язык как средство для обозначения новых вещей и выражения ранее неизвестных понятий
25 Февраля 2013 в 15:11, дипломная работа
Цель данной работы состоит в выявлении и описании особенностей перевода устной речи на материале кино - и видеопродукции на английском языке. Задачи исследования состоят в следующем:
1) определить место и значение теории речевых актов в современной лингвистике;
2) рассмотреть классификацию речевых актов;
3) определить нормативные аспекты устного перевода;
4) описать требования эквивалентности перевода на уровне речи;
5) рассмотреть и описать особенности устного перевода фраз художественных фильмов.
21 Февраля 2013 в 18:00, курсовая работа
В данной работе перед нами ставится задача рассмотреть возможные классификации скандинавских заимствований, а также этапы проникновения этих заимствований в английский язык и научиться отличать их от древних англосаксонских.
В качестве материала исследований был использован роман У.С. Моэма «Театр».
Работа состоит из введения, двух глав, сопровождающихся выводами, заключения, библиографии и приложения.
24 Мая 2011 в 15:56, курсовая работа
Цель настоящей работы - представить способы образования аббревиации и акронимов в современном английском языке.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проведение анализа научных работ по проблеме аббревиации и акронимии для определения исходных теоретических положений и основных направлений исследования.
2. Рассмотреть место аббревиации в современном английском языке.
3. Исследовать причины и условия возникновения сокращенных лексических единиц.
4. Дать классификацию сокращений в современном английском языке.
19 Марта 2012 в 11:53, реферат
Тема данной курсовой работы относится к области лексикологии. Как известно, лексика является наиболее динамичной стороной языка в любой период времени. Она представляет собой наименьшую степень абстракций в языке, поскольку слово всегда предметно ориентировано; оно может заимствоваться, образовываться, образовываться заново или из имеющихся в языке элементов. Я рассматриваю в своей работе заимствование как один из главных способов словообразования в английском языке.
20 Февраля 2013 в 18:57, курсовая работа
Цель курсовой работы – рассмотреть важнейшие исторические изменения синтаксиса английского языка в каждый период.
В соответствии с этим ставятся и решаются следующие задачи:
1) Изучить теоретические предпосылки исследования.
2) Исследовать синтаксис в различные периоды развития английского языка.
11 Апреля 2013 в 01:56, дипломная работа
В процессе достижения таким образом планируемого результата
решается целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач. Включение в целевую установку обучения ИЯ, а, следовательно, и в содержание обучения страноведческих знаний в качестве полноправного компонента обеспечит усвоение учащимися реалий другой национальной культуры, расширение их общего кругозора, что приведет также к повышению интереса к изучаемому ИЯ и стойкой мотивации.
Наиболее экономной формой контроля и более объективным показателем степени усвоения всеми учащимися языкового материала являются тесты.
18 Февраля 2013 в 06:15, курсовая работа
Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания». Известный педагог Ян Амос Каменский считал, что тот, кто не знает музыки, уподобляется не знающему грамоты. В школах Древней Греции многие тексты разучивали пением, а в начальной школе Индии азбуку и арифметику выучивают таким способом и сейчас.
27 Февраля 2013 в 10:55, реферат
Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и при проникновении в их эмоциональную сферу.
02 Ноября 2012 в 14:01, курсовая работа
Цель данной работы - изучить основные варианты современного английского языка и их роль в создании художественного образа и раскрытии содержания художественного произведения.
Для достижения этой цели в работе поставлены следующие задачи:
1. Определить понятие языковой вариантности, а также рассмотреть истоки ее возникновения.
3. Определить основные варианты современного английского языка, их роль в создании художественного образа и раскрытии содержания художественного произведения, а также заложенной в нем эмоционально-эстетической информации.
21 Декабря 2011 в 12:01, реферат
Об обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. И это понятно. В игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности человека, ребенка в особенности.
Игра – особо организованное занятия, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. А если ребенок будет при этом говорить на иностранном языке? Не таятся ли здесь богатые обучающие возможности? Дети, однако, над этим не задумываются. Для них игра прежде всего – увлекательное занятие. Этим-то она и привлекает учителей, в том числе и учителей иностранного языка. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – овсе это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения – «оказывается, я уже могу говорить наравне со всеми».
Детская игра – понятие широкое. Это и игра по ролям, когда ребенок воображает себя летчиком, а стулья – сверхзвуковым самолетом, и мы присутствуем на небольшом домашнем спектакле. Это и игра по заранее установленным правилам (в прятки, фанты и т.д.) где между играющими происходит в том или ином виде своеобразное соревнование.
С точки зрения организации словесного материала игра не что иное, как речевое упражнение.
Игру так же рассматривают как ситуативно-вариативное упражнение, где создается возможность для многократного повторения речевого образца в условиях, максимально приближенных к реальному речевому общению с присущими ему признаками – эмоциональностью, спонтанностью, целенаправленностью речевого воздействия.
Игры способствуют выполнению важных методических задач:
? Созданию психологической готовности детей к речевому общению;
? Обеспечению естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
? Тренировке учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготов
26 Апреля 2012 в 15:01, научная работа
В работе рассматриваются общие теоретические проблемы социальной дифференциации языка и на основе разработанного автором понятийного аппарата впервые в советском языкознании анализируются основные формы социальной вариативности английского языка в США, связанные с социальным расслоением американского общества, а также с варьированием социальных ситуаций.
07 Января 2012 в 12:51, курсовая работа
Данное явление наиболее актуально в настоящее время. Исследование развития неличных форм глаголов позволяют решить целый ряд вопросов, касающихся значимых единиц языка в целом, различных вопросов словообразования и этимологии, грамматики. При изучении английского языка, мы проводим линии сравнения частей речи. Таким образом, мы можем обнаружить случаи сходства и отличия грамматических, лексических функций неличных форм глаголов от личных форм. В то время как личные формы глагола способны выполнять только одну синтаксическую функцию – быть простым сказуемым предложения, неличные формы глаголов способны замещать ряд синтаксических позиций, за исключением функции простого сказуемого. По выполняемым в предложении функциям неличные формы глаголов близки именным частям речи. Для того чтобы понять, чем обусловлено появление неличных форм глаголов и их значение в современной грамматике и лингвистике, следует рассматривать их в диахронии с древнеанглийского периода до наших дней.
23 Февраля 2013 в 23:15, дипломная работа
Целью данной дипломной работы является изучение когнитивных аспектов семантики и функции предлогов пространства и времени. Основной задачей является выявление специфики их внутренней формы, определение характера взаимодействия фона и фигуры в наивном представлении пространства и времени.
03 Марта 2013 в 09:35, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении сущности, в описании и комплексном анализе модальных слов как особой части речи английского языка, а также в рассмотрении модальных глаголов как одного из способов реализации модальности.
В соответствии с целью в работе ставятся следующие задачи:
определить сущность, специфику и основные признаки категории модальности;
охарактеризовать основные модальные глаголы;
описать модальные слова как средства выражения достоверности;
16 Мая 2012 в 16:31, курсовая работа
Объектом работы выступают прилагательные цветообозначения в английском языке во всех аспектах его изучения.
Предметом исследования являются прилагательные английского языка, обозначающие цвета и их лингвистическая сочетаемость.
Цель работы – проанализировать и сопоставить лексическую сочетаемость прилагательных цвета и выявить универсальные и национально-культурные характеристики восприятия и описания цветов в двух языках.
05 Ноября 2011 в 15:18, дипломная работа
Настоящее исследование посвящается изучению трудностей перевода антитезы в афоризмах с английского языка на русский. Под антитезой в данной работе понимается средство языковой выразительности, хорошо известное любому представителю того или иного лингвокультурного сообщества, характеризующееся параллельностью структуры и некой полярностью лексических единиц.
07 Мая 2012 в 22:07, курсовая работа
Актуальность темы исследования обусловлена важностью употребления фразеологизмов в нашей речи, ведь именно свойства фразеологизмов, такие как образность, экспрессивность и слитность значения делают нашу речь ярче, эмоциональней, более образной и выразительной, вне зависимости от того, на каком языке мы говорим – на русском или английском. Знание фразеологизмов помогает глубже и ярче понимать красоту языка.
08 Июня 2011 в 09:57, курсовая работа
Несмотря на то, что различия между английским языком в США и Англии уже давно обращали на себя внимание исследователей, в лингвистической литературе нет работ, посвященных систематизированному сопоставлению этих двух основных вариантов английского языка. Как правило, в работах, посвященных этой теме, различительные элементы американского и британского вариантов рассматриваются не в контексте языковой системы, а с другими элементами языковой структуры. В этом и состоит научная актуальность данной проблемы, разрабатываемой в настоящей курсовой работе.
07 Ноября 2012 в 13:21, курсовая работа
Лексика любого языка постоянно пополняется, обогащается, обновляется. Слова исчезают, выходят из употребления, другие, наоборот, появляются, начинают активно использоваться носителями языка.
Лексический запас языка может обогащаться разными путями. Например, в определенные периоды развития государства в его языке появляется значительное количество заимствованной лексики, что наблюдается, например, в настоящий период. Однако основным источником пополнения словарного запаса является не заимствование, а образование новых лексических единиц на базе родного языка путем использования разных способов словообразования.
07 Ноября 2012 в 13:20, курсовая работа
Лексический запас языка может обогащаться разными путями. Например, в определенные периоды развития государства в его языке появляется значительное количество заимствованной лексики, что наблюдается, например, в настоящий период. Однако основным источником пополнения словарного запаса является не заимствование, а образование новых лексических единиц на базе родного языка путем использования разных способов словообразования.
14 Сентября 2013 в 09:59, доклад
Собеседование при приеме на работу в различных организациях может проходить абсолютно по-разному. В одной компании оно может длиться около 10 минут, в другой – представлять собой несколько часов интенсивного общения.
В любом случае вам необходимо произвести благоприятное впечатление и показать отличное знание языка.
Первое впечатление, созданное вами при входе в кабинет, может оказать большое влияние на результаты собеседования. Вы должны вести себя спокойно, уверенно и дружелюбно.
05 Ноября 2011 в 19:23, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении наиболее общих необходимых категории частей речи в грамматике английского языка. С выяснения вопроса о частях речи начинается грамматическое описание любого языка. Говоря о частях речи, имеют в виду грамматическую группировку лексических единиц языка, т.е. выделение в лексике языка определенных групп или разрядов, характеризуемых теми или иными признаками.
16 Мая 2012 в 16:49, курсовая работа
Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития воображения младших школьников на уроках английского языка.
Объект исследования: развитие воображения младших школьников на уроках английского языка.
Предмет исследования: процесс диагностики и коррекции развития воображения младших школьников на уроках английского языка.
25 Января 2012 в 07:45, реферат
В конце XX века английский язык приобрел статус глобального языка международной коммуникации. В результате взаимодействия английского языка и языков Восточной и Юго-Восточной Азии возникают региональные разновидности английского языка, зачастую значительно отличающиеся от нормативного английского языка и имеющие целый ряд особенностей на различных уровнях языка – фонетическом, лексическом, грамматическом.
02 Ноября 2012 в 20:10, дипломная работа
Целью данной работы является выявление прагматических особенностей инверсии. При анализе функции инверсии как одного из синтаксических средств организации эмоционально-экспрессивных предложений, служащих для реализации категории эмоциональной экспрессии в английском языке, необходимо осуществить следующие задачи:
определить функции инверсии;
2) определить каким образом инверсия участвует в организации эмоционально-экспрессивных предложений;
3) выявить все типы инверсионных высказываний и проанализировать их.