Среднее профессиональное образование
Реферат, 05 Апреля 2012
Среднее профессиональное образование в России имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) и начального профессионального образования. Необходимость особой подготовки кадров средней квалификации выдвинута процессами специализации труда.
Содержание профессионального образования
Курсовая работа, 08 Октября 2011
Цель нашей курсовой работы рассмотреть механизм развития системы и содержания профессионального образования.
Задача - достижение современного качества дошкольного, общего и профессионального образования и многие другие задачи.
Новые времена выдвинули и новые ценности в системе образования и в педагогике как науке.
Высшее профессиональное образование во Франции
Курсовая работа, 05 Сентября 2011
Со времен странствующих ученых позднего средневековья университеты всегда рассматривались как социальное и культурное явление, целью которого было распространение знаний за пределы своей территории. В то же время большинство высших учебных заведений, образованных в 19 и 20 столетиях, выполняли свои традиционные функции формирования профессиональных групп и местной элиты, а также развития науки и техники в национальной среде
Теория и методика профессионального образования
Реферат, 24 Сентября 2011
Нивелирование кадрового дефицита — одна из задач современной модернизации системы начального и среднего профессионального образования в России. Среди основных направлений данной модернизации можно выделить:
усовершенствование материальной базы,
создание ресурсных центров,
привлечение бизнес-структур (потенциальных работодателей) в образовательный процесс,
формирование системы «социального заказа».
Проблемы начального профессионального образования
Доклад, 11 Января 2012
За последние годы сформировалась сеть образовательных учреждений начального профессионального образования нового типа – профессиональных лицеев, готовящих рабочие кадры высшей квалификации. В соответствии с потребностями рынка труда введен новый, интегрированный перечень профессий (в настоящий момент подготовка ведется по 293 интегрированным профессиям вместо 1200), разработаны государственные образовательные стандарты начального профессионального образования, базисные учебные планы.
Статистика профессионального образования населения
Реферат, 10 Января 2012
При оценке качества и уровня образования статистика является одним из важнейших инструментов, позволяющих правильно планировать стратегию дальнейшего развития. Анализ статистики профессионального образования позволяет заметить закономерности, присущие структуре высшего образования населения, а также обеспечить развитие и регулирование данной системы. Благодаря сведениям статистики, органы государственного управления имеют возможность выявлять и предотвращать проблемы в образовании, которые могут привести к серьезным негативным последствиям во всех сферах деятельности.
Правовое обеспечение профессионального образования
Контрольная работа, 06 Сентября 2013
Вопрос 1. Работники среднего специального учебного заведения.
Согласно Постановления Правительства РФ от 18 июля 2008 г. N 543 "Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)" ст.6: «К работникам среднего специального учебного заведения относятся руководящие и педагогическое работники и yчебно-вспомогательный и иной персонал. K педагогической деятельности: в среднем специальном учебном заведении допускаются лица, имеющие высшее профессиональное или среднее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации».
Технология портфолио в профессиональном образовании
Реферат, 09 Января 2012
Идея использования портфолио в системе образования в последнее время получает широкое распространение. В рамках федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования отмечается, что «изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, влекут за собой изменение системы оценивания».
Правовое обеспечение профессионального образования
Контрольная работа, 18 Февраля 2013
Объем и структура приема студентов в среднее специальное учебное заведение на обучение за счет средств федерального бюджета определяются в соответствии с заданиями (контрольными цифрами), устанавливаемыми ежегодно федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение.
Объем и структура приема студентов в среднее специальное учебное заведение, обучающихся за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации, определяются в порядке, устанавливаемом органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации.
Профессиональное образование: проблемы и перспективы
Контрольная работа, 23 Февраля 2013
Перспективы интеграции российского образования и российской экономики, в целом, в международную (в частности, европейскую) систему разделения труда.
Мотивационные основы выбора профессионального образования
Курсовая работа, 14 Апреля 2013
Проблема профессиональной мотивации в настоящее время приобретает особое значение. Именно в ней специфическим образом высвечиваются основные моменты взаимодействия индивида и общества, в котором образовательный процесс приобретает приоритетное значение. Изучение структуры профессионально-ориентированной мотивации студентов, знание мотивов, побуждающих к работе, позволит психологически обоснованно решать задачи повышения эффективности профессиональной деятельности: правильно осуществлять отбор, обучение, расстановку кадров, планировать профессиональную карьеру.
Развитие профессионального образования в отдельных странах
Курсовая работа, 03 Февраля 2013
Цель работы: Исследование состояния, функционирования, и развития системы профессионального образования отдельных стран мира.
Гипотеза: условия и тенденции развития системы профессионального образования в отдельных странах мира зависят от предъявляемых к ним требованиям, а также от успеха адаптации к новой политической, социальной и экономической действительности.
Задачи:
1. Охарактеризовать современное состояние системы профессионального образования.
2. Выделить основные направления развития профессионального образования.
Проблемы модернизации общего и профессионального образования
Контрольная работа, 11 Марта 2012
Цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Однако на пути к этой цели необходимо разрешить множество проблем, которые назрели за последние десятилетия.
В данной работе рассматриваются проблемы модернизации общего и профессионального образования, пути их решения.
Объект исследования - сфера образования, предмет - проблемы модернизации общего и профессионального образования.
Современные тенденции в развитии профессионального образования
Реферат, 27 Октября 2011
Современные тенденции развития профессионального образования определяются жесткими требованиями рынка к качеству производительного труда. Уровень профессионализма работника, его социально-культурный статус должны оптимально соответствовать как интересам личности, так и кадровым потребностям мелких, средних и крупных предприятий.
Социокультурный подход, как основа профессионального образования
Контрольная работа, 21 Марта 2012
Цель моей работы изучить данную тему в соответствии с поставленными задачами.
Приступая к работе, я поставила перед собой такие задачи:
Рассмотреть историко-педагогические предпосылки разработки социокультурного подхода в образовании;
Изучить методологический принцип культуросообразности образования;
Рассмотреть основные задачи системного социокультурного развития образовательного учреждения.
Образовательные учреждения высшего профессионального образования
Реферат, 25 Декабря 2012
Образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения). Особо говорить о приоритете высшего образования не имеет смысла, так как он был, есть и всегда будет. Развитие рыночной экономики, научно-технический прогресс диктуют новые требования, соответствовать которым невозможно без высокого уровня образования. В последние годы стало нормой иметь два и более высших образования.
Государственные механизмы в системе профессионального образования
Статья, 08 Февраля 2013
Определение роли государственных и рыночных механизмов регулирования системы профессионального образования является комплексной проблемой. При ее решении необходимо учитывать как минимум три фактора, такие как, стратегические приоритеты развития экономики, текущие условия совершенствования производственных сил и социально - политическую обстановку на данный момент времени. Каждый фактор может оказывать свое воздействие на определение оптимума.
История развития начального и средне профессионального образования
Курсовая работа, 03 Мая 2012
В 2001 году система среднего профессионального образования России отмечала свой 300-летний юбилей. Русские ученые и педагоги постоянно вглядывались в прошлое, пытаясь понять настоящее, найти ответ на извечные вопросы: что делать и как делать? Накопленный опыт обучения и воспитания подрастающего поколения в разных типах профессиональных учебных заведений содержит много поучительного и для современности. Проблема исследования обусловлена тем, что без изучения истории среднего профессионального образования как явления педагогического не могут быть глубоко осмыслены вопросы развития форм и методов обучения и воспитания, пути совершенствования профессионального образования специалистов среднего звена, важнейшим из которых является научное обеспечение профессиональной подготовки.
Методика оценки качества высшего и среднего профессионального образования
Статья, 03 Декабря 2011
Изучение вопроса качества в области высшего и среднего профессионального образования основывается на понятиях международных и стандартов качества и соглашений.
Качество - это степень соответствия присущих характеристик требованиям, под которыми понимается потребность или ожидание, установленное, предполагаемое или являющееся обязательным.
Категории «компетентность» и «компетенция» в профессиональном образовании
Доклад, 20 Февраля 2013
По мнению Сахаровой Н.С., компетентностный подход «это попытка привести в соответствие образование и потребности рынка, сгладить противоречие между учебной и профессиональной деятельностью. Эта педагогическая инновация не антагонистична утвердившимся в педагогической науке деятельностному и личностно-ориентированному подходам. Все они находятся «в условиях паритетной комплементарной оппозиции, … взаимодополняя и обогащая идею эффективной социализации личности» [11. С. 53].
Необходимость введения компетентностного обучения, как считает Зимняя И. А., обусловлена процессами гармонизации «архитектуры» европейской системы высшего образования, сменой основополагающих педагогических принципов, богатством понятийного содержания нового термина, а также предписаниями «Концепции модернизации российского образования до 2010 года» [6].
Роль физической культуры в становлении педагога профессионального образования
Реферат, 24 Ноября 2011
Современная система народного образования предъявляет повышенные требования к личности учителя как к субъекту образовательного процесса и к уровню его профессионализма. Изменения и инновационные процессы, происходящие в обществе, требуют от высшего образования пересмотра концептуальной системы взглядов на подготовку специалистов - будущих учителей. Для решения этой проблемы необходимо изучение личности учителя-профессионала и психологических закономерностей превращения студента педагогического вуза в профессионала
Преемственность основного общего и технического профессионального образования
Доклад, 16 Мая 2012
Проблема проекта: какими должны быть организационно-педагогические условия преемственности основного общего образования и профессиональной подготовки, чтобы обеспечить конкурентоспособность и востребованность выпускников на рынке труда?
Проект «Преемственность основного общего и технического профессионального образования» направлен на решение вышеназванной проблемы.
Организационно-педагогические основы начального профессионального образования
Лекция, 25 Февраля 2013
Организационно-педагогические основы начального профессионального образования.
Задачи и принципы начальной профессиональной подготовки будущего специалиста. Формы и методы общетехнической и специальной подготовки учащихся учреждений начального профессионального образования.
Организационно-педагогические основы начального профессионального образования
Реферат, 27 Февраля 2012
Начальное профессиональное образование (НПО) — начальный уровень профессионального образования. В основном представлен ГОУ НПО (Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования) и НОУ НПО (Негосударственное образовательное учреждение начального профессионального образования). В советское время состоял из ПТУ (полное название - Среднее Городское Профессионально-техническое училище - СГПТУ). В настоящее время значительная часть российских ПТУ переименована в ПТЛ (Профессионально-технические лицеи).
Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования
Реферат, 20 Апреля 2012
В прежние времена в качестве приоритетов в образовании доминировали интересы государства. Это выражалось в том, что государственные программы по физической культуре от дошкольных до высших учебных заведений были нацелены на определенные нормативы, соответствующие установленным критериям готовности к труду и обороне, но не на удовлетворение личных интересов и желаний учащихся. Такое положение, естественно, не могло способствовать развитию интереса учащихся к повышению уровня собственной физической культуры, скорее, стимулировало органическое ее неприятие.
Основы учебно-научной работы студента при получении среднего профессионального образования
Контрольная работа, 31 Января 2013
ЦЕЛЬ- формирование практических основ самоорганизации, подготовка к осознанному и углубленному изучению профессиональных и профильных дисциплин и самоопределению.
Особенности поддержки предпринимательских инициатив в учреждениях профессионального образования
Научная работа, 15 Марта 2012
Первые попытки создания инновационных малых предприятий при вузах были предприняты еще в конце 90-х годов. Тогда в четырех петербургских вузах – Политехническом университете, Электротехническом университете (ЛЭТИ), Институте точной механики и оптики (Техническом университете ИТМО) и Лесотехнической академии — начали создаваться инновационно-технологические центры (или технопарки). Здесь решались проблемы переходного периода, в том числе и практической подготовки молодых специалистов.
Социальная адаптация воспитанников детского дома к условиям начального профессионального образования
Дипломная работа, 13 Марта 2012
Цель исследования: дать анализ проблемы и разработать программу деятельности социального работника по социальной адаптации воспитанников детского дома к условиям начального профессионального образования.
Общедоступность и безопасность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования
Статья, 17 Февраля 2013
В местной прессе появляются статьи, где показана очень удручающая ситуация. На первый взгляд власти Перми регулярно рапортуют об открытии новых детских садов и групп. Дело это, без сомнения, очень важное: открываются детские сады, значит, больше детей может в них попасть. Но ещё немного, и в них просто некому будет работать.
Автономные учреждение высшего профессионального образования (Особенности гражданско-правового статуса)
Реферат, 12 Декабря 2011
Целью исследования стало изучение автономных учреждений высшего профессионального образования, порядок их создания, реорганизации и ликвидации.
Задачи, вытекающие из цели исследования таковы:
- изучение общих положений об автономном учреждении высшего профессионального образования;
- изучение способов создания автономном учреждении высшего профессионального образования;
- анализ процедуры реорганизации и ликвидации автономного учреждения высшего профессионального образования.
Профессия «менеджер по персоналу», функции, основные профессиональные роли, требования к образованию, личности
Контрольная работа, 12 Января 2013
Цель работы – рассмотреть профессию «менеджер по персоналу», функции, основные профессиональные роли, требования к образованию, личности.
Задачи работы:
описать историю профессии «менеджер по персоналу» и ее характеристику, должностные обязанности, права и ответственность;
изучить функции менеджера по персоналу;
Бюджетное образовательное среднего профессионального образования Омский областной колледж культуры и искусства
Отчет по практике, 01 Ноября 2011
Из истории образовательного учреждения: Омский областной колледж культуры и искусства был основан 11 августа 1947 года в г. Тара. Открытие культпросветшколы в Омской области почти сразу же после окончания Великой Отечественной войны, причем в числе первых в Российской Федерации, было началом новой эпохи культурного строительства в стране. Первоначально (до 1960г.) в культпросвет школе не было никаких конкретных специализаций, и школа готовила кадры инспекторов районных отделов культпросветработы, директоров и инструкторов Домов культуры, заведующих сельскими клубами.
Технология конструирования воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Курсовая работа, 14 Января 2013
Изменения, происходящие в современном обществе, рост конкуренции, внедрение новых технологий производства обусловливают новую роль личности в современных социально-экономических условиях, универсализацию профессиональных функций человека.
Опыт реализации государственной политики в бюджетных образовательных учреждениях высшего профессионального образования
Курсовая работа, 20 Мая 2013
Исходя из этих данных, можно определить цели и задачи данной работы. Целью данного исследования является - комплексный анализ системы государственного регулирования в области управления высшим профессиональным образованием. Поставленные для этого задачи следующие: изучение теоретических основ высшего профессионального образования; изучение государственной политики в области ВПО; комплексный анализ деятельности органов управления по реализации государственной политики в сфере образования; выявление проблем и предложение методов их решения.
Объект исследования - государственная система управления высшим профессиональным образованием. Субъект исследования - деятельность государственных органов в вопросах реализации государственной программы в сфере образования.
Отчет по практике в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования
Отчет по практике, 07 Ноября 2012
Основная цель производственной практики – закрепление и углубление теоретических знаний в области социологии, приобретение практического опыта научной и производственной работы.
Задачи:
- сбор эмпирического материала;
- ознакомиться с данными представленных таблиц;
Формирование у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования
Курсовая работа, 27 Декабря 2011
Актуальность проблемы, ее недостаточная разработанность и практическая значимость определили выбор темы исследования: «Формирование у студентов профессиональных компетенций реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования».
Объект исследования - профессиональные компетенции реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования.
Отчет по педагогической практики в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердл
Отчет по практике, 01 Февраля 2013
Одним из высших учебных заведений оказывающих услуги по подготовке специалистов в области дизайна является Российский государственный профессионально-педагогический университет. В 2000 году по решению ученого совета РГППУ на кафедре «Декоративно-прикладного искусства» для подготовки по специальности Профессиональное обучение (дизайн) была открыта специализация «Дизайн интерьера».
Отчет по практике на примере государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Волгоградский государ
Отчет по практике, 12 Октября 2012
Местом прохождения учебной практики является государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Волгоградский государственный университет – ВолГУ, где ведется бюджетный учет, и расположен по адресу: г. Волгоград, проспект Университетский д. 100.