Конфликты в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Конфликт — это всегда сложный и многоплановый социальный феномен.
Ввиду многообразия видов конфликтов и различий в их определении, в первую очередь, необходимо дать такую дефиницию конфликта, которая являлась бы общей для всех его видов.
Сегодня в конфликтологической литературе существуют множество определений понятия “конфликт”. Рассмотрим некоторые из них.
Развитие памяти в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Актуальность данной работы заключается в том, что на сегодняшний день существует объективная необходимость обучения детей младшего школьного возраста приемам и способам эффективного, осмысленного запоминания учебного материала. Это будет способствовать не только развитию познавательной сферы ребенка, но и успешности учебной деятельности.
Характеризуя степень научной разработанности, проблематики особенности развития памяти в младшем школьном возрасте в психологии, следует учесть, что данная тема анализировалась у различных авторов в различных изданиях: учебниках, монографиях, периодических изданиях, в интернете. Высоких успехов в изучении памяти добились психологи XVIII-XIX веков Англии и Германии (Г. Эббингауз, Г. Мюллер, А. Пильцеккер), собравшие большой экспериментальный материал давший возможность сформулировать целый ряд теоретических положений.
Самооценка детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 05 Апреля 2012
Известно, что самооценка как важнейшая личностная инстанция оказывает большое влияние на все сферы жизнедеятельности личности, выступает важнейшим регулятором деятельности, способствует саморазвитию. От особенностей самооценки зависит уровень притязаний, активность личности и её взаимоотношения с окружающими людьми.
Развитие памяти у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 23 Ноября 2011
Целью данной курсовой работы является изучение особенностей развития памяти у детей младшего школьного возраста.
При этом решаются следующие задачи:
· Изучить теоретические вопросы формирования и развития памяти как в целом, так и у детей младшего школьного возраста;
· Провести диагностику процессов памяти у детей младшего школьного возраста;
· Разработать методические рекомендации по развитию процессов памяти у детей младшего школьного возраста.
Познавательная деятельность в младшем школьном возрасте
Реферат, 15 Марта 2012
Деятельность всегда осуществляется в определенной системе отношений человека с другими людьми. Она требует помощи и участия других людей, т.е. приобретает характер совместной деятельности. Её результаты оказывают определенное влияние на окружающий мир, на жизнь и судьбы других людей. Поэтому в деятельности всегда находит своё выражение не только отношение человека к вещам, но и отношение его к другим людям.
Особенности одаренности детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 24 Января 2012
Цель работы: исследовать особенности одаренности детей младшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели выделяется ряд задач:
1. Изучить понятие способности и одаренность.
2. Рассмотреть способности и одаренность в младшем школьном возрасте.
3. Исследовать особенности обучения одаренных детей
4. Организовать экспериментальное исследование особенностей одаренности детей младшего школьного возраста.
5. Разработать мероприятия направленные на развитие одаренности детей младшего школьного возраста.
Границы Я у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Курсовая работа, 22 Апреля 2012
Актуальность. В настоящее время существует проблема защиты личного пространства от чужеродных вторжений. Мегаполис диктует высокий темп деятельности, стремится ориентировать живущих в нем людей на такие критерии жизни как «эффективность», «результативность», «скорость», «успешность» и пр. Отмечается превалирование социального, общественного над интимным, личным. В образе современного человека активно подчеркивается противопоставление другому человеку, превалируют индивидуализм, эгоистичность, отношения между людьми начинают расцениваться с точки зрения конкуренции, обособления, жесткого контроля собственных границ.
Диагностика воображения у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 25 Октября 2011
Цель курсовой работы: изучить проблемы развития воображения в младшем школьном возрасте.
Задачи:
1. Теоретико-аналитический обзор литературы на данную тему;
2. Разработка диагностической процедуры для последующего проведения исследования;
3. Проведение диагностического уровня развития воображения младших школьников;
4. Разработка рекомендаций педагогам для последующего развития воображения младших школьников.
Развитие творческого воображения у младшего школьного возраста
Курсовая работа, 19 Марта 2012
В связи с этим тема нашей работы: Комплекс упражнений «Шаг за шагом на пути к Творчеству» как средство развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста.
Цель нашей работы: Создание комплекса развивающих упражнений и занятий по развитию творческого воображения у детей младшего школьного возраста во время учебного процесса.
Для достижения данной цели были реализованы следующие задачи:
1. подбор, изучение и анализ психолого-педагогическую литературы раскрывающей вопросы творческого воображения младшего школьного возраста.
2. подбор диагностических приемов и методов по исследованию воображения детей младшего школьного возраста
3. составить комплекс упражнений и занятий по развитию творческого вооружения у детей младшего школьного возраста.
Агресивное поведение в младшем школьном и подростковом возрасте
Курсовая работа, 05 Октября 2011
Проблема агрессивного поведения в настоящее время приобретает все большую актуальность в связи с неуклонным ростом числа насильственных преступлений. Очевидно, что его и насильственные преступления нельзя отождествлять, но можно с полным основанием утверждать, что агрессивное поведение лежит в основе насильственных преступлений.
Формирование логической памяти детей младшего школьного возраста
Научная работа, 06 Декабря 2012
Одной из актуальных проблем в педагогике является - развитие памяти. Память играет в жизни человека важную роль. Она лежит в основе всех психологических явлений, связывает прошлое настоящим, обеспечивает единство личности. Благодаря памяти человек развивается, получает новые знания на основе уже имеющихся, использует их в своей жизни.
Влияние игры на социальный статус детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 09 Июня 2011
Цель исследования – изучение влияния игры на социальный статус младшего школьного возраста.
Теоретические основы проблемы самооценки в младшем школьном возрасте
Дипломная работа, 03 Июня 2011
Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные особенности самооценки в учебном процессе, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Характеристика познавательных процессов в младшем школьном возрасте
Контрольная работа, 19 Января 2012
Внимание обычно не считают особым психическим процессом, как восприятие, память, мышление. Зато оно обеспечивает успешную и четкую работу нашего сознания. Каждый познавательный процесс есть единство образа и деятельности. Внимание своего особого содержания не имеет, оно проявляется внутри восприятия, мышления.
Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 02 Апреля 2012
Цель данной работы выявить влияние коррекционной программы на развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте.Были выделены следующие задачи:
1) Эмпирически выявить диагностику развития творческих способностей у детей контрольной и экспериментальной групп.
2) На основе сравнительного анализа полученных экспериментальных данных оценить эффективность коррекционной программы.
3) На основе теоретико-эмпирического анализа обосновать степень «желательности» использования данной коррекционной программы в педагогической практике.
Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 17 Января 2012
Цель данной работы выявить влияние коррекционной программы на развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте.
Были выделены следующие задачи:
1). Эмпирически выявить диагностику развития творческих способностей у детей контрольной и экспериментальной групп.
2). На основе сравнительного анализа полученных экспериментальных данных оценить эффективность коррекционной программы.
Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Предмет - причины неуспеваемости учащихся
Цель — определение типичных трудностей младшего школьника с различным уровнем самооценки, вызванных неуспеваемостью, v путей их преодоления.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучаемой проблеме.
2. Выявить особенности развития самооценки младших школьников, имеющих трудности в обучении.
3. Изучить причины неуспеваемости в младшем школьном возрасте.
4. Определить направления и содержание развивающей работы по оказанию помощи ребенку.
Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
Дипломная работа, 31 Октября 2011
При всем многообразии форм обучения и педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль за этими процессами. В контексте идей личностно-ориентированной сферы образования проблема оценивания в учебно-воспитательном процессе приобретает новые формы и содержание. Широкое распространение феномена оценки в учебно-воспитательном процессе школы послужило причиной того, что оценивание учителем результатов учебной деятельности учащихся и самооценивание выделилось в последние годы в самостоятельное направление.
Особенности поведения и общения младшего и старшего школьного возраста
Реферат, 19 Марта 2012
Если учение преимущественно определяет познавательное развитие ребенка и непосредственно соотносится с предметной, практической деятельностью, то общение более всего влияет на становление личности, и следовательно, связано с человеком. Психологически правильное воспитание и есть продуманное, научно обоснованное общение людей, рассчитанное на развитие каждого из них как личности.
Гендерные особенности креативности у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 18 Декабря 2011
Исследование влияния пола на формирование и развитие креативности у детей младшего школьного возраста с применением теста Торренса (адаптации А.Н. Воронина) и опросника креативности Джонсона.
Работа психолога по развитию внимания детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 20 Апреля 2012
В работе изучены основные характеристики, механизмы и закономерности внимания; дана характеристика младшего школьного возраста; изучены коррекционно-развивающие программы различных авторов по развитию внимания в младшем школьном возрасте; проведено экспериментальное исследование особенностей внимания младшего школьника.
Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста
Статья, 02 Июня 2011
Целью статьи явилось: исследовать уровень тревожности детей 3-ого класса и определить его взаимосвязь с успеваемостью. Для реализации данной цели нами были подобраны следующие диагностические методики: «Шкала тревожности Кондаша» и анализ учебной документации.
Психодиагностика детско-родительских отношений (младший школьный возраст)
Курсовая работа, 15 Января 2011
Целью нашего исследования является: проанализировать и сравнить особенности детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте.
Эмпирическое исследование тревожности у детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 06 Мая 2013
Методы исследования. Для решения задач были использованы: 1) Методика «Измерение уровня личностной тревожности Тейлора» (адаптированная Немчиным Т.А.). 2) «Тест школьной тревожности Филлипса». 3)социометрическое исследование. Достоверность результатов и выводов обеспечивалось применением надежных психодиагностических методик, а также использованием статистических методов обработки эмпирических данных, в частности, использован коэффициент ранговой корреляции Спирмена и критерий U Манна - Уитни.
Психологическая характеристика нарушений речи в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 10 Ноября 2012
Цель работы: провести исследование по выявлению причин нарушений речи у детей младшего школьного возраста.
При написании работы ставились такие задачи:
- определить понятие речи;
- рассмотреть психологические причины нарушения речи;
- рассмотреть физиологические причины нарушений речи;
- провести экспериментальное исследование;
- выявить причины нарушений речи у детей младшего школьного возраста.
Игра как средство всестороннего развития детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 21 Декабря 2010
Цель: доказать эффективность игровых средств для всестороннего развития детей младшего школьного возраста.
Задачи: изучение социальной литературы по данной проблеме; характеристика современного состояния применения игровой деятельности в развитии детей младшего школьного возраста; проведение педагогического эксперимента по данному исследованию; обобщение результатов исследования.
Влияние подвижных игр для развития качеств у детей младшего школьного возраста
Реферат, 27 Сентября 2012
Игра оказывает большое влияние на умственное развитие школьника [6,11]. Действуя с предметами, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает действовать во внутреннем, умственном плане. Ребенок переходит к мышлению в образах и представлениях. Cреда в которой живет ребенок, должна развивать и воспитывать, побуждать взаимодействовать с ее различными элементами, вызывать стремление к движению, представлять возможность для многовариантных игр, быть комфортной [13].
Формирование основ экологической культуры у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 03 Марта 2013
Цель исследования – анализ формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
изучить психолого-педагогическую, методическую и специальную литературу по теме исследования;
раскрыть понятия «экологическая культура»;
охарактеризовать цели, задачи и принципы экологического воспитания младших школьников;
разработать и апробировать на базе МОУ СОШ № 45 комплекс внеклассных мероприятий, способствующих формированию экологической культуры младших школьников.
Психолого педагогическая характеристика учеников младшего школьного возраста
Доклад, 02 Ноября 2012
С целью реализации комплексного подхода к обучения природоведению важно сочетать составляющие учебной деятельности: мотив, цель, учебную задачу, учебные действия и операции, оценивания учебных достижений.
Мотив выполняет роль общей цели и является формой проявления потребности, побуждает к деятельности. Итак, учебное занятие по естествознанию имеет начинаться с мотивации учебной деятельности учащихся.
Развития памяти у детей младшего школьного возраста в процессе школьного обучение
Дипломная работа, 01 Декабря 2011
Цель выпускной квалификационной работы: изучить возможности развития памяти у детей младшего школьного возраста в процессе школьного обучение.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме развития памяти у детей младшего школьного возраста;
Изучить особенности и психолого-педагогические приемы развития памяти у младших школьников в процессе школьного обучения.
Провести констатирующий эксперимент с целью диагностирования уровня развития памяти у детей младшего школьного возраста.
Осуществить формирующую работу с детьми младшего школьного возраста по развитию памяти в процессе школьного обучения.
Проверить эффективность психолого-педагогической работы посредством повторной диагностики.
Особенности речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Курсовая работа, 20 Января 2012
Цель исследования: предложит систему формирования словаря в условия специальной школы.
Объектом исследования является словарь прилагательных младших школьников с задержкой психического развития.
Предметом исследования является система коррекционной работы по формированию словаря прилагательных у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 21 Января 2012
Объект исследования: процесс формирования и развития речи младших школьников с нарушением интеллекта.
Предмет исследования: особенности развития речи умственно отсталых детей.
Цель исследования: определить особенности формирования речи младших школьников с умственной отсталостью.
Экспериментальное исследование краеведческих знаний у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 24 Мая 2013
Цель работы: Провести исследование направленное на выявление роли краеведения в развитии исследовательских умений школьников.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты проблемы исследования
2. Провести исследование, направленное на изучение роли краеведения.
3. Выявить влияние роли краеведения в развитии исследовательских умений школьников.
Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения
Статья, 09 Марта 2013
Возникает необходимость определения той роли, которую играют отношения между сверстниками в формировании личности школьника на различных этапах его жизни, и в частности в младшем школьном возрасте — наиболее ответственном периоде перехода ребенка в новую социально значимую систему отношений.
В результате предшествующих исследований в отечественной психологической науке сложились определенные представления о характере и динамике развития межличностных отношений детей в процессе школьного обучения.
Исследование состояния чтения у учащихся младшего школьного возраста общеобразовательных школ
Дипломная работа, 13 Мая 2012
Цель исследования: теоретически изучить и практически выявить типологические ошибки чтения у учащихся младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс чтения у учащихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: типология ошибок и трудностей чтения у учащихся младшего школьного возраста.
Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
Курсовая работа, 13 Февраля 2013
Целью данной работы является изучение особенностей психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Процесса запоминания у детей младшего школьного возраста в процессе экскурсионного обслуживания
Курсовая работа, 31 Января 2013
В данной работе мы рассмотрим аспекты и методики процесса запоминания у детей младшего школьного возраста в процессе экскурсионного обслуживания. Правильно спланированные и целесообразно организованные наблюдения развивают познавательную деятельность школьников, их интерес к окружающему миру. Наблюдения могут осуществляться в процессе экскурсий - этой специальной формы организации обучения или как часть урока.
Психологические особенности развития интеллектуальных способностей в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 01 Апреля 2012
Цель исследования – выявить особенности интеллектуальных способностей в младшем школьном возрасте и пути их развития.
Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:
- рассмотреть сущность и понятие интеллектуальных способностей;
- выявить особенности развития интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста;
- проанализировать методики диагностики уровня интеллектуального развития младших школьников;
- наметить программу развития интеллектуальных способностей ребенка.
Анализ конфликтных ситуаций педагогического взаимодействия с детьми младшего школьного возраста
Контрольная работа, 26 Апреля 2011
Социально-педагогический процесс – целенаправленная деятельность (взаимодействие) по социализации личности. Он включает все аспекты воспитания, образования и обучения человека. Основными противоречиями и источниками конфликтов были и остаются проблемы, чему учить и как учить.
Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
Реферат, 22 Ноября 2012
Целью данной работы является изучение особенностей психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
1. изучить особенности психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста по данным научных исследований;
2. дать анализ основных теоретических подходов к проблеме психологического здоровья дошкольников и младших школьников в зарубежной и отечественной психологии;
3. выявить факторы, влияющие на психологическое здоровье детей;
4. дать сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Осуществление цели и выполнение задач возможно благодаря следующим методам работы:
• изучение теоретических и прикладных исследований в области общей, возрастной и специальной психологии;
• сравнительный анализ исследуемой проблемы на основе изученной литературы.
Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с успехами детей в школе в младшем школьном возрасте
Курсовая работа, 09 Апреля 2013
Предметное начало проявляется в наличии у родителя внешней оценочной позиции ребенка, наличии родительских установок, ценностей, системы требований и ожиданий по отношению к нему, а также в характере стратегии поведения родителя, направленной на воспитание определенных способностей, свойств характера. Эти два начала не являются разными типами или формами отношений, они образуют два момента, в определенной мере присущих каждому конкретному отношению, различие которых сводится к относительному преобладанию или содержательному наполнению каждого из них. Цель исследования - изучить взаимосвязь детско-родительских отношений и успехов детей в школе в младшем школьном возрасте.
Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Дипломная работа, 14 Апреля 2011
Цель исследования: изучение влияния методов рисования на коррекцию эмоциональных комплексов детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Формы выражения агрессии у детей в младшем школьном возрасте агрессивность психология младший школьный
Реферат, 19 Января 2012
Целью данной работы является изучение особенностей проявления агрессии у детей в младшем школьном возрасте
Задачи исследования:
1) Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме агрессивного поведения детей младшего школьного возраста;
2) выявить формы проявления агрессии;
Исследование особенностей внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
Курсовая работа, 09 Марта 2013
Цель работы: выявление особенностей внимания у детей с задержкой психического развития.
Предмет исследования: изучение особенностей внимания в процессе обучения и воспитания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Профилактика табакокурения детей младшего школьного возраста как аспект деятельности социального педагога
Дипломная работа, 18 Февраля 2012
Цель исследования: разработка и внедрение эффективной системы профилактики табакокурения младших школьников
Задачи:
1) изучить и проанализировать литературу по проблеме профилактики табакокурения младших школьников;
2) определить роль и место социального педагога в системе профилактической работы;
3) изучить психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста;
4) осуществить подбор эффективных методов и приемов для детей младшего школьного возраста по профилактике табакокурения;
5) провести комплекс профилактических занятий с учетом психолого-педагогических особенностей младших школьников;
6) экспериментально проверить систему ранней профилактики табакокурения младших школьников, с учетом педагогических условий, способствующих ее эффективной реализации.
Особенности мышления детей младшего школьного возраста, обучающихся по различным образовательным программам
Курсовая работа, 03 Февраля 2013
Структура работы подчинена реализации ее целей. Она состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.
Во введении описана актуальность выбранной темы, определены объект, предмет, цели и задачи исследования. В первой главе «Феномен одаренности в психологической науке» рассматривается психология одаренности, вторая «Исследование зависимости между творческой одаренностью и мотивационной направленностью детей» - посвящена изучению мышления младших школьников, обучающихся по различным образовательным программам.
Особенности развития социальной сферы детей младшего школьного возраста из благополучных и неблагополучных семей
Дипломная работа, 28 Ноября 2011
Актуальность исследования. Семья всегда находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных деятелей и уче-ных, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность. Она находится в движении, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития.
Коррекционно-развивающая работа по преодолению трудностей по математике с детьми младшего школьного возраста с ЗПР
Лекция, 12 Марта 2012
Среди учебных предметов, вызывающих повышенные трудности в усвоении, математика занимает повышенное место. Это обнаруживается уже в дошкольном возрасте, но особенно четко наблюдается в процессе обучения в начальной школе. Абстрактный характер математического материала, который необходимо анализировать, обобщать, делая определенные выводы, недостаточное владение математической памятью создают особые трудности в освоении математики младшими школьниками с ЗПР.
Исследования социометрического статуса у детей младшего школьного возраста в номе и с задержкой психического развития
Дипломная работа, 23 Ноября 2011
Целью нашей работы явилось теоретическое и эмпирическое обоснование особенностей социометрического статуса у детей младшего школьного возраста в процессе социализации.
Особенности развития эмоциональной сферы у слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках музыки в школе – интернат
Дипломная работа, 02 Мая 2012
Цель работы: Выявить особенности развития эмоциональной сферы у слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках музыки.
Цель и гипотеза обусловили выдвижение задач исследования:
1. Проанализировать теоретические исследования по проблеме развития эмоциональной сферы у слабовидящих детей младшего школьного возраста;
2. Изучить уровень развития эмоциональной отзывчивости слабовидящих детей младшего школьного возраста;
3. Разработать комплекс упражнений для развития эмоциональной сферы слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках музыки.