Онтогенез речи
Реферат, 24 Февраля 2013
Усвоение ребенком родного языка происходит в определенной последовательности по мере созревания нервно-мышечного аппарата. В первые месяцы после рождения у ребенка интенсивно развиваются слуховой, зрительный, двигательно-кинестетический анализаторы. В настоящее время доказано, что процесс сенсорного развития, в том числе и восприятия речи, осуществляется с необходимым участием двигательных импульсов.
Онтогенез речи
Контрольная работа, 04 Января 2012
Языковой способностью в психологии и лингвистике считается способность человека к порождению и восприятию речевых произведений. Откуда берется у детей такая способность? Передается она по наследству или же становится результатом их психического развития? В современной науке пока еще нет единства в решении вопроса о характере генетической предрасположенности человека к языку. Наблюдая ребенка, мы сталкиваемся с чудом: за какие-нибудь три-четыре года он сам, практически без посторонней помощи овладевает такой сложнейшей коммуникативной системой, какой является наш язык.
Еволюція онтогенезу
Реферат, 20 Февраля 2013
Еволюція індивідуального розвитку організму являє собою одну з ключових проблем еволюційної теорії. Вивчення механізмів детермінації онтогенезу, співвідношення між індивідуальним і історичним розвитком організму, причинно-наслідкових зв'язків в еволюції онтогенезу і філогенезу дозволяє краще зрозуміти сутність еволюції органічного світу як єдиного, цілісного процесу і ставить перед дослідниками завдання пізнання загальних законів розвитку живої матерії і вирішення цілого ряду науково-філософських проблем природознавства.
Онтогенез восприятия
Реферат, 14 Сентября 2011
Раннее детство интересно тем, что среди всех психических функций доминирует восприятие. В этом возрасте наблюдаются элементарные формы воображения, такие как предвосхищение, но творческого воображения еще нет. Маленький ребенок не способен что-то выдумать, солгать. Только к концу раннего детства у него появляется возможность говорить не то, что есть на самом деле
Антропогенез және онтогенез
Доклад, 29 Января 2013
Антропология (грекше «antropos» – «адам») – адам туралы ғылым. Ол адамның шыққан тегін және оның барлық кезеңде, бірдей даму типін зерттейді. Әрине, адам денесінің құрылысын анатомия зерттейді. Бұл ғылымдардың бір – бірінен айырмашылығы неде? Адам денесінің құрылысын зерттеуде антропологтар анатомдарға қарағанда басқа тұрғыдан қарайды.
Развитие памяти в онтогенезе
Доклад, 07 Марта 2013
Л. С. Выготский и А. Р. Лурия в работе «Этюды по истории поведения» раскрывают основные положения теории культурно-исторического развития психики. Авторы анализируют эволюционные изменения в развитии памяти примитивов, применяя принцип сравнительно-генетического исследования. Данный принцип предусматривает сравнение генезиса психической функции в филогенезе. Изучая память первобытного человека, Выготский и Лурия приходят к следующим результатам. Во-первых, память примитивов обладает поразительной буквальностью, фотографичностью
Развитие восприятия в онтогенезе
Реферат, 15 Февраля 2012
Уже в первые недели после рождения ребенок не только ощущает, но и воспринимает окружающую действительность. Эти восприятия, физиологической основой которых является врожденная способность мозга реагировать на комплексные раздражители, еще очень несовершенны и могут рассматриваться всего лишь как исходные для последующего их развития.
Онтогенез речевого развития у детей
Реферат, 25 Декабря 2011
Речь – форма общения людей, опосредованная языком, особый вид Деятельности.
В первый год жизни наблюдаются предпосылки речевого развития. 1-е полугодие – звуко-подражание (гуление). 2-е полугодие – лепет. В это время ребенком приобретается пассивный словарь. Ребенок понимает отдельные слова, обращенные к нему.
Формирование лексики у детей в онтогенезе
Контрольная работа, 25 Марта 2013
Сегодня в исследованиях разных авторов достаточно полно представлен количественный и качественный анализ особенностей овладения лексическими компонентами оформления высказывания. По данным исследований Правдиной О.В развитие словаря происходит очень быстро как в количественном, так и в качественном отношении.
Количественное развитие словаря характеризуется следующими средними цифрами: к году - несколько слов, к двум годам - 200-300 слов, к трем годам - 1500-2000 слов. (Правдина О.В.)
Качественный рост словаря происходит по двум направлениям:
а) по содержанию - обогащение и дифференциация смыслового содержания употребляемых слов и понятий, обозначаемых ими;
б) по форме - постепенное овладение все усложняющейся ритмикоинтонационной, звуковой и слоговой структурой слов.
Развитие психики в онтогенезе и филогенезе
Контрольная работа, 24 Февраля 2013
ПСИХИКА – это свойство, существующее в различных формах высокоорганизованных живых существ и продукт их жизнедеятельности, обеспечивающее их ориентацию и деятельность. Психика - системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на ее основе поведения и деятельности. Психика обеспечивает эффективное приспособление к среде.
Роль и место старости в онтогенезе человека
Доклад, 22 Апреля 2013
Старение является неизбежным элементом развития как отдельных личностей, так и всего общества. В онтогенезе человека выделяются периоды детства, юности, зрелости и старости. Границы между периодом зрелости и началом старости трудно уловимы. Один из основоположников советской геронтологии И.В. Давыдовский категорически заявлял, что никаких точных календарных дат наступления старости не существует. Обычно, когда говорят о старых людях, руководствуются возрастом выхода на пенсию, но последний далеко не одинаков в разных странах, для разных профессиональных групп, мужчин и женщин.
Формирование звукопроизношения в онтогенезе
Курсовая работа, 29 Февраля 2012
Изучение речевого развития ребенка позволяет естественно перейти к другим проблемам исследования речи. Именно так рассматривались исследования детской речи в начале XX века, когда появилось значительное количество публикаций в нашей стране и за рубежом, где описывались многие факты этого процесса (К. Бюлер, А.Н. Гвоздев, Н.А. Рыбников, К. и В. Штерны и др.). Вклад в эту литературу внесли не только ученые – психологи, лингвисты, дефектологи, но и представители других профессий, интересующиеся родители, детские писатели.
Соотношение развития мышления и речи в онтогенезе
Реферат, 26 Мая 2011
Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных живых существ, является сознание. К неотъемлемым признакам сознания относятся речь, мышление и способность создавать обобщенную модель окружающего мира в виде совокупности образов и понятий. Рассмотрим первые два признака сознания. Определим, что такое мышление и речь, выясним их классификации, свойства и компоненты, а также взаимодействие между ними.
Особенности проявления возрастных кризисов в онтогенезе
Реферат, 23 Ноября 2011
Новообразования критических периодов носят переходный характер, то есть они не сохраняются в том виде, в котором возникают, например, автономная речь у годовалых детей.
Итак, возрастные кризисы – это особый период жизни, характеризующийся резкими психологическими изменениями. Это процесс необходим для нормального личностного развития. Выделяют: кризис новорожденности, кризис 1 года, кризис 3 лет, кризис 7 лет, кризис подросткового возраста, кризис юношеского возраста, кризис средних лет.
Онтогенез развития слухового внимания и фонематических процессов
Реферат, 03 Ноября 2012
Онтогенез развития слухового внимания
Психолого-педагогическое сопровождение онтогенеза и дизонтогенеза
Курсовая работа, 28 Февраля 2013
Онтогенез — постепенное, протекающее этапами в виде количественных и качественных сдвигов изменение организма от менее к более совершенному его строению и функционированию. Онтогенез по существу этого понятия должен быть отнесен ко всему периоду жизни человека от рождения до смерти, т. е. включать не только прогрессивные, но и регрессивные, инволюционные изменения. Но, более часто об онтогенезе говорят по отношению к детскому возрасту.
Формирование памяти в онтогенезе. Тренировка памяти. Аномалии памяти
Реферат, 23 Февраля 2012
Память – это очень сложный психический процесс, позволяющий человеку запоминать, воспроизводить, применять ту информацию, которую он смог усвоить. У каждого человека способности памяти сугубо индивидуальны, у кого – то она изначально лучше развита, а кто – то постоянно жалуется на слабое ее развитие. Со временем память может истощать свои ресурсы ввиду различных обстоятельств. Существует множество способов и средств, с помощью которых можно улучшить ее, и главное, взяться за это вовремя.
Формирование слоговой структуры слов в онтогенезе. Причины нарушений
Контрольная работа, 21 Февраля 2013
Процесс усвоения слоговой структуры слова и ее отдельных компонентов происходит постепенно. Дети с нормальным речевым онтогенезом, как правило, испытывают определенные затруднения при ее овладении. Однако нарушения слоговой структуры слова в норме являются временным этапом и преодолеваются к концу преддошкольного периода (Бельтюков В.И., Гвоздев А.Н., Маркова А.К., Цейтлин). Исходя из схемы системного развития нормальной детской речи, составленной Н.С.Жуковой по материалам книги А.Н.Гвоздева «Вопросы изучения детской речи», формирование слоговой структуры слов происходит по следующим этапам.
Виды способностей. Их характеристика. Развитие способностей в онтогенезе
Контрольная работа, 09 Марта 2012
Цель работы - изучить способности и их развитие в онтогенезе.
Задачи: - рассмотреть определения способностей, данные различными учеными, и на основании определений раскрыть понятие «способности»;
- рассмотреть структуру способностей;
Проблема ведущей деятельности и периодизация психического и личностного развития в онтогенезе
Доклад, 16 Мая 2011
В школе А. Н.Леонтьева критерием выделения отдельных периодов психического и личностного развития в онтогенезе является ведущая деятельность. Эта идея (истоки которой можно найти еще у Л.С.Выготского) принадлежит самому А.Н.Леонтьеву. Он считал, что на каждом этапе возрастного развития для ребенка характерна особая система выполняемых им деятельностей, системообразующим фактором которой выступает ведущая деятельность.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Отличие психики животных от психики человека. Структура психики
Контрольная работа, 01 Октября 2013
Целью данной работы является исследование особенностей развития психики в филогенезе и онтогенезе, провести сравнение психики животных и человека, найти отличия между ними, виды психических состояний в зависимости от их влияния на поведение и деятельность. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Раскрыть особенности психики, ее деятельность и поведение.
Изучить развитие психики в филогенезе и онтогенезе.
Дать общее понятие психики.
Рассмотреть развитие психики животных и человека, выявить отличия между ними.
Развитие мышления в онтогенезе. Исследования наглядно-действенного и наглядно- образного мышления (Поддъяков, Минская). Виды чувствитель
Контрольная работа, 08 Апреля 2011
Мышление - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Выделяют следующие виды Мышление: словесно-логическое, наглядно-образное, наглядно-действенное. Различают также Мышление теоретическое и практическое, теоретическое и эмпирическое, логическое (аналитическое) и интуитивное, реалистическое и аутистическое (связанное с уходом от действительности во внутренние переживания), продуктивное и репродуктивное, непроизвольное и произвольное.