Логопедия
27 Ноября 2011 в 17:36, реферат
Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют три фактора воспитания: природа, люди и общество. Каждый из факторов выполняет свою роль: природа развивает способности и чувства; люди учат, как ими пользоваться; предметы и явления обогащают опыт. Все вместе они обеспечивают естественное развитие ребенка. Задача воспитателя — гармонизировать действие этих факторов.
Исория логопедии
13 Декабря 2011 в 10:36, доклад
I этап развития логопедии (античность – 18 век)
II эта развития логопедии (18 век- 3-я четверть 19 века)
III этап развития логопедии (3-я четверть 19 – 50 г.г. 20 в)
IV этап развития логопедии (50 годы – до настоящего времени)
Логопедия. Ответы
22 Февраля 2011 в 00:49, шпаргалка
45 вопросов к экзамену по логопедии в рамках специальности "Специальная психология"
Шпаргалка по "Логопедии"
20 Февраля 2013 в 21:04, шпаргалка
Работа содержит 30 ответов на вопросы по дисциплине "Логопедия"
Шпаргалка по "Логопедии"
01 Марта 2013 в 16:06, шпаргалка
1. Предмет, объект, цели и задачи логопедии. Внутрисистемные и межсистемные связи логопедии, ее взаимодействие со смежными дисциплинами.
2. Методологические основы логопедии, принципы и методы логопедии.
3. Основной понятийно-категориальный аппарат логопедии.
4. Этиология нарушений речи. Взаимодействие и взаимообусловленность причин, лежащих в основе речевой патологии.
Шпаргалка по "Логопедии"
28 Марта 2012 в 18:20, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Логопедии".
Шпаргалка по "Логопедии"
26 Июня 2014 в 22:08, шпаргалка
1. Феноменология заикания. Основные клинические признаки.
2. Этиология заикания.
3. Исторический аспект проблемы заикания и современный взгляд на проблему.
Шпаргалка по "Логопедии"
29 Февраля 2012 в 11:25, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Логопедии".
Связь логопедии с другими науками
20 Сентября 2011 в 14:10, реферат
Логопедия исторически складывалась как интегративная область знаний о психической и, конкретнее, речевой деятельности человека, речевых и языковых механизмах, обеспечивающих формирование речевой коммуникации в норме и патологии. В связи с этим логопедия базируется на неврологии, нейропсихологии и нейролингвистике, психологии, педагогике и ряде других наук. Эти научные дисциплины позволяют логопедии научно обосновывать механизмы и структуру нарушения речи, разрабатывать и использовать научно обоснованные методы развития, исправления и восстановления речи
Эффективные технологии логопедии
14 Сентября 2013 в 09:50, реферат
Обучение может быть проведено по индивидуальной, групповой или фронтальной схеме. Как правило, на практике мы их комбинируем наиболее эффективным образом. Так, например, развитие речи лучше проводить на подгрупповых или фронтальных, а постановкой звуков заниматься на индивидуальных занятиях; грамматический строй речи начинать корректировать лучше индивидуально с ребенком, а потом включать отработанный материал в подгрупповые и фронтальные занятия, где дети успешно закрепляют пройденный материал. Автоматизация звуков на начальном этапе возможна только на индивидуальных занятиях. И только когда у ребенка получается введение звука в некоторые слова в определенных позициях, его можно объединить на занятие с ребенком, добившимся таких же успехов, чтобы выработать у него произвольность внимания и желание говорить лучше.
Логопедия: нарушения звукопроизношения
04 Января 2012 в 18:52, реферат
Для преодоления каждого речевого расстройства применяются свои методы, соответствующие особенностям происхождения и проявления этих нарушений. Но вместе с тем все применяемые в логопедии методы построены на основе нескольких основополагающих принципов, соблюдение которых необходимо в процессе преодоления любого нарушения речи.
Роль логопеда в становлении личности ребенка
19 Февраля 2013 в 10:22, статья
Вы глубоко заблуждаетесь, если думаете, что единственная задача логопеда - научить правильно произносить звуки. Грамотная речь, богатый словарный запас, умение ясно выражать свои мысли - все это "предметная область" специалиста. И потребность в логопедах из года в год только возрастает.
Логопед — это специалист по исправлению дефектов речи. С помощью специально подобранных упражнений он учит говорить красиво, четко проговаривая буквы. Логопед показывает правильное положение языка и губ при произношении звуков, задает читать на дом тексты и скороговорки, бдительно следит за успехами подопечного.
Логопедия - интегративная область знаний о человеке
14 Декабря 2011 в 20:06, реферат
Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Структуру современной логопедии составляется дошкольная, школьная логопедия и логопедия подростков и взрослых. Логопедия тесно связана с другими науками. Различают внутрисистемные и межсистемные связи. К внутрисистемным относятся связи с педагогикой, различными отраслями специальной психологии и педагогикой, с музыкальной ритмикой, общей психологией, специальной педагогикой. К межсистемным связям относятся связи с медико-биологическими и лингвистическими науками.
Логопедия - интегративная область знаний о человеке
13 Декабря 2011 в 12:53, доклад
Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Структуру современной логопедии составляется дошкольная, школьная логопедия и логопедия подростков и взрослых. Логопедия тесно связана с другими науками
Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя по развитию речи в группе ОНР
12 Декабря 2011 в 10:20, контрольная работа
К концу ХХ века в России произошли глубокие социально-
экономические, политические, экологические и другие изменения, приведшие
к резкому увеличению разного рода патологий у детей и взрослых, в том
числе и речевых. Статистические данные последних десятилетий показывают,
что число детей с речевой патологией выросло до 40-50% от общего числа
детей дошкольного и младшего школьного возраста (А.Г.Прытко, Е. А .
Соболева, Т.Б. Филичева и др.),тогда как наконец 50-х годов ХХ в. данное
число детей не превышало 17% ( Б.М. Гриншпун, М. Е.Хватцев и др.).
Контрольная работа по "Организация совметсной работы логопеда и воспитателя"
19 Января 2011 в 17:07, контрольная работа
1 вопрос- Сформулируйте определение понятия «ЛОГОПЕД»
2 вопрос- Как Вы думаете, какие дисциплины обязательно должны преподаваться в ВУЗе будущему логопеду?
3 вопрос- Как Вы думаете, что должен знать и уметь логопед, чтобы считаться действительно хорошим специалистом
4 вопрос- Перечислите, какими личностными качествами должен, по Вашему мнению, обладать логопед
Нетрадиционных методов воспитания в деятельности логопеда с детьми с особенностями психофизического развития
17 Ноября 2012 в 19:48, курсовая работа
Дети с особенностями психофизического развития - достаточно сложный, своеобразный контингент. Их отличает ряд особенностей, главная из которых заключается в том, что результатов их воспитания педагоги ждут достаточно долго, дети не дают «обратной связи», как их нормально развивающиеся сверстники. Для того, чтобы получить, «почувствовать» результат педагогам приходится комбинировать в своей работе различные методы и приемы как традиционные, так и нетрадиционные.
Консультативно-просветительская работа учителя-логопеда по развити глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
15 Января 2012 в 12:13, курсовая работа
Описаны тоеретиеские основы формирования глагольного словаря. Исследование пассивного и активного глагольного словаря (методика и организация эксперимента. Обработка эксперимента) Организация и содержание консультативно-просветительской работы учителя - логопеда с родителями по формированию глагольного словаря у детей с ОНР