Учебная деятельность
Доклад, 08 Февраля 2013
Человек формируется и проявляется в деятельности. На протяжении всей своей жизни он осуществляет множество видов деятельности: читает, рисует, занимается наукой, кройкой и шитьем, умственным и физическим трудом, обучается в школе и др. Каждая деятельность в определенные периоды жизни человека бывает ведущей, доминирующей. Например, для студента ведущей является учебная деятельность. В научной литературе учебная деятельность рассматривается как особая деятельность учащегося, сознательно направляемая им на осуществление целей обучения и воспитания, принимаемых в качестве своих личных целей.
Мотивация учебной деятельности
Реферат, 23 Июня 2011
Проблема мотивации является актуальной как в отечественной, так и в
зарубежной психологии. С одной стороны, это происходит потому, что
необходимость внедрения в практику психологических исследований, выход к
реальному поведению человека, к его регуляции требует сегодня познания
закономерностей поведения человека и особенно в отношении побуждений и их
реализации.
Мотивация учебной деятельности
Реферат, 08 Января 2011
Чтобы правильно оценить действия ученика, прежде всего, следует понять мотивы этих действий, которые могут быть разными даже в случае выполнения внешне одних и тех же действий, достижения одних и тех же целей.
А.Н. Леонтьев различает понятия «мотив» и «цель». Цель — это предвидимый результат, представляемый и осознаваемый человеком. Мотив − побуждение к достижению цели. Различают мотивы понимаемые и реально действующие.
Память и её развитие в учебной деятельности
Реферат, 22 Января 2012
Психология памяти имеет богатую историю. Ретроспективный анализ развития понимания процессов памяти свидетельствует о попытках определить их сущность. Решающий сдвиг в изучении в изучении процессов памяти связан с реализацией принципа единства деятельности и психики.Память не представляет собой способность человека – напротив, в явлениях памяти выступает вся личность. Совершенствование памяти зависит от общего развития и духовного роста человека.
Мотивация учебной деятельности и ее формирование
Реферат, 16 Декабря 2010
Чтобы правильно оценить действия ученика, прежде всего следует понять мотивы этих действий, которые могут быть разными даже в случае выполнения внешне одних и тех же действий, достижения одних и тех же целей.
Организация учебной деятельности учащихся на уроке
Реферат, 09 Января 2012
В целях более эффективного использования структуры уроков разных типов особую значимость приобретает форма организации учебной деятельности учащихся на уроке. Организационная форма учебной деятельности – это внешнее выражение согласованной деятельности педагога и учащихся, осуществляемое в определенном порядке и режиме. Именно в организационных формах осуществляется главное дидактическое отношение – взаимодействие преподавания и учения. В педагогической литературе и школьной практике приняты в основном три формы организации учебной деятельности – фронтальная, индивидуальная и групповая.
Организация учебной деятельности учащихся на уроке
Реферат, 26 Февраля 2011
Организация учебной работы учащихся на уроке в советской школе теснейшим образом связана с формированием и укреплением классного коллектива. Этой цели соответствует фронтальное обучение, при котором коллектив класса выступает как единое целое, а каждый ученик в отдельности участвует в ней как член коллектива, выполняя порученную ему часть общей работы.
Нравственное воспитание в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 14 Марта 2012
Нравственное воспитание школьников в целом осуществляется в процессе обучения, через содержание преподаваемых предметов, способы взаимодействия учителя и учащихся, стиль их взаимоотношений; в процессе специально организованного просвещения (занятия по этике, беседы с учащимися на этические темы и т.д.); при формировании нравственного опыта в коллективной жизни; при воспитании нравственных привычек и формировании нравственных чувств.[2. С. 43.]
Методы активизации учебной деятельности на уроках технологии
Доклад, 09 Июня 2013
Проблема активизации учебно-познавательной деятельности учащихся всегда была в центре внимания педагогов. Поиски путей решения данной проблемы ведутся учеными в разных направлениях. Можно выделить два пу-ти активизации учебно-познавательной деятельности: экстенсивный и интен-сивный.
Использование компьютера в учебно - воспитательной деятельности
Реферат, 10 Февраля 2012
Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать неизмеримо более яркую мультисенсорную интерактивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика.
В отличие от обычных технических средств обучения информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством знаний, но и развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Психологические условия оптимальной учебной деятельности учителя
Контрольная работа, 08 Января 2013
Успехи в обучении и воспитании детей определяются множеством факторов, каждый из которых является достаточно весомым, и пренебрежение этими факторами неизбежно ведет к неудаче. Это – методика обучения и воспитания, возрастные особенности детей, наличный уровень их развития и другое. Кроме перечисленных, важным фактором детского развития является сам педагог, который берет на себя роль учителя и воспитателя.
Темперамент и индивидуальный стиль учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 25 Октября 2011
Древнегреческий врач Гиппократ, живший в 5 веке до н.э., описал четыре темперамента, которые получили следующие названия: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И. Канту.
Развитие образной памяти в учебной деятельности младших школьников
Дипломная работа, 13 Февраля 2013
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:
Изучить методическую, педагогическую и психологическую литературу по теме «Развитие образной памяти в учебной деятельности у младших школьников».
Выявить психологические особенности развития образной памяти у младших школьников.
Определить методы для развития образной памяти в учебной деятельности у младших школьников.
Разработать и реализовать комплекс упражнений по развитию образной памяти у младших школьников на уроках русского языка.
Дать оценку эффективности предложенного комплекса упражнений по развитию образной памяти у младших школьников на уроках русского языка.
Влияние типа темперамента на успешность учебной деятельности подростков
Дипломная работа, 03 Апреля 2012
Первая глава состоит из 4 параграфов. В ней представлены особенности учебной деятельности в подростковом возрасте, раскрыто понятие «темперамента» и дана характеристика различных типов темперамента, описаны особенности влияния типа темперамента на учебную деятельность, а так же раскрываются особенности учета типа темперамента в процессе обучения.
Во второй главе представлены характеристика и результаты исследования по выявлению влияния типа темперамента подростка на его успехи в обучении.
Воображение в учебно-познавательной и практической деятельности человека
Курсовая работа, 19 Декабря 2011
1. Цель работы: продемонстрировать роль и место воображения в учебно-познавательной и практической деятельности человека.
Проблема воображения в учебно-познавательной и практической деятельности человека является актуальной не только для отдельного человека (например, студента), но и для всех, кто стремится понять природу процессов воображения, а также с максимальной пользой использовать его в своей деятельности, ведь все мы что-либо и всегда воображаем: как в познавательном процессе, так в практической деятельности.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
Реферат, 22 Марта 2012
Психофизиологическая характеристика труда - сопряженная характеристика изменения состояния психофи¬зических и физиологических систем и функций организма под влияни¬ем определенной трудовой деятельности.
Работоспособность - потенциальная возможность челове-ка выполнить целесообразную, мотивированную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических резервов челове¬ка. Различают максимальную, оптимальную и сниженную работоспособ¬ность.
Как правильно поставить цели в учебной деятельности, что для этого необходимо
Реферат, 12 Января 2012
Одной из актуальных проблем современного образования является развитие стремления к самообразованию, познаванию и проявления своих творческих возможностей. Для этого необходимо создать особые условия, необходимые для того, чтобы личность стала заинтересованной в данных изменениях. Эти стремления формируются в нас в начале школьного обучения и в большей степени определяют нашу дальнейшую успешность.
Электронные учебные пособия как средство активизации учебной деятельности обучающихся
Реферат, 27 Февраля 2013
На современном этапе развития образовательного пространства одним из способов активизации учебной деятельности обучающихся является использование информационных технологий. Внедрение в образовательный процесс электронных информационно-образовательных ресурсов, например электронных учебников и учебных пособий, будет способствовать развитию самостоятельной, поисковой, научно-исследовательской деятельности обучающихся повышению их познавательного и профессионального интереса.
Анализ учебно-методического комплекса по изобразительной деятельности: достоинства и недостатки
Курсовая работа, 16 Октября 2013
Цель исследования: провести анализ учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
Задачи исследования:
1.Проанализировать учебно – методический комплекс по изобразительной деятельности.
2.Рассмотреть цели, задачи учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
3.Выявить недостатки и достоинства учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
4.Раскрыть особенности работы воспитателя с учебно – методическим комплексом по изобразительной деятельности.
5.Разработать методические рекомендации воспитателя по работе над учебно – методическим комплексом.
Методы спортивной тренировки, используемые в учебной деятельности студентов по физическому воспитанию
Реферат, 06 Марта 2013
В настоящее время невозможно не признать важнейшей роли образа жизни человека в сохранении и укреплении здоровья, где ведущее место занимает физическая культура. В возрастном развитии человека очень важная роль принадлежит физическому воспитанию. Это касается не только содействия нормальному физическому развитию растущего организма и его совершенствованию, укрепления здоровья, но и формирования духовных качеств личности. Все это становится возможным и реальным при правильной постановке физического воспитания, осуществлении его в органической связи с другими видами воспитания: умственным, нравственным, трудовым, эстетическим.
Изучение произвольности поведения у младших школьников, как одного из компонентов готовности к учебной деятельности
Курсовая работа, 19 Декабря 2011
Чтобы ребенок успешно учился, он, прежде всего, должен стремится к новой школьной жизни, к серьезным занятиям, ответственным поручениям. На осознание и принятие ребенком позиции школьника, влияет готовность ребенка к учебной деятельности.
Дошкольный период – один из периодов становления личности, которая включает в себя систему мотивов (их соподчинение) и первичные этические нормы [22, с.13].
Личность – это такой субъект, деятельность которого регулируется соподчиненными мотивами и этическими нормами и правилами [22,с.8]. Хорошо известно, что именно в возрасте 6-7 лет у детей возникает и развивается произвольное поведение. Одним из компонентов готовности ребенка к учебной деятельности является произвольность.
Роль и место самостоятельной работы учащихся по иностранному языку в аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности
Курсовая работа, 08 Марта 2012
Цель исследования: изучить специфические особенности организации самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка и её влияние на познавательную активность учащихся.
Понятие о темпераменте, роль темперамента в учебной и трудовой деятельности. Учения о темпераменте в истории психологии
Реферат, 09 Января 2012
Темперамент изучают с точки зрения его физиологической основы, а
также исходя из особенностей его проявления в виде различных психологических качеств и характеристик. При этом первые исследования
темперамента были связаны именно с первым направлением - на протяжении длительной истории своего изучения темперамент всегда связывался с органическими основами, или физиологическими особенностями организма.
Особенности учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителя в системе специального (коррекционного) образования
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Цель исследования: изучить коррекционно-педагогическую поддержку детей с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
проанализировать виды нарушений развития у детей, их причины, механизмы, диагностика;
рассмотреть группу детей с задержкой психического развития как группу детей с нарушениями речи;
определить структуру специального образования;
обосновать особенности педагогического и психологического сопровождения в классах коррекционно-развивающего обучения.
Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
Реферат, 09 Декабря 2010
Психофизиологическая характеристика труда - сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.
Работоспособность - потенциальная возможность человека выполнить целесообразную, мотивированную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических резервов человека. Различают максимальную, оптимальную и сниженную работоспособность.
Рабочая учебная программа по развитию у детей раннего возраста художественно – творческих способностей в изобразительной деятельност
Статья, 25 Октября 2011
Занятия рисованием, лепкой, конструированием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.