Воспитательная работа в школе
27 Марта 2012 в 18:52, научная работа
Цель: Воспитание сознательного, социально-активного гражданина России.
Задачи:
Воспитание у детей чувства национальной гордости, национального достоинства;
Воспитание стремления узнать, понять и улучшить жизнь своего народа;
Правовое образование школьников;
Артикуляционная работа в начальной школе
21 Ноября 2011 в 00:35, курсовая работа
Целью данной работы является анализ артикуляционной работы и раскрытие ее значимости для развития и совершенствования всех видов речевой деятельности.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.
Выявить особенности артикуляционной работы на уроках обучения грамоте.
Внеклассная работа учителя истории в школе
20 Февраля 2012 в 07:21, доклад
Обучение и воспитание составляют единый педагогический процесс, обеспечивающий формирование и всестороннее развитие личности учащегося. Опыт показывает, что педагогические задачи успешно решаются лишь при органичном сочетании учебно-воспитательной работы в ходе урока с целенаправленным воздействием на учащегося во внеурочное время, поэтому внеклассные занятия справедливо рассматриваются как важная составная часть работы школы.
Формы и методы учебной работы в высшей школе
22 Ноября 2010 в 14:05, реферат
Актуальность работы. Важнейшими проблемами дидактики являются проблемы форм и методов обучения, которые остаются актуальными как в теоретическом, так и непосредственно в практическом плане. В зависимости от их решения находится сам учебный процесс, деятельность преподавателя и студента, а следовательно и результат обучения в высшей школе в целом.
Цель: познакомить слушателей с основными формами и методами обучения в высшей школе и требования к их организации в контексте современных тенденций развития высшей школы.
Исходя из вышепоставленной цели, в работе ставятся следующие задачи:
1. рассмотреть формы учебной работы в высшей школе;
2. анализ наиболее важных методов учебной работы в высшей школе.
Рассмотрению и краткому описанию отдельных форм и методов учебной работы и посвящена данная работа.
Коррекционная работа психолога в начальной школе
14 Сентября 2013 в 19:59, контрольная работа
Особенности психологической коррекции включают в себя ряд подза-
дач:
1) ориентация родителей, учителей и других лиц, участвующих в
воспитании, в возрастных и индивидуальных особенностях психического
развития ребенка;
2) своевременное первичное выявление детей с различными отклоне-
ниями и нарушениями психического развития;
Самостоятельная работа с учащимися средней школы
02 Июня 2011 в 23:34, реферат
Данная работа посвящена изучению самостоятельной работы с учащимися средней школы, а так же изучению роли учебно-познавательных мотивов, которые направляют и мотивируют учеников.
Особенности, формы и методы социальной работы в школе
26 Июня 2013 в 08:07, контрольная работа
Важным направлением социальной работы в системе образования является защита прав учащихся, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой, с социумом в целом. Специалисты выделяют два типа школьных проблем в процессе обучения в школе [2, с. 237]:
• проблема детей, традиционно находящихся в поле внимания и ведения социальных служб − детей-инвалидов с сохраненным интеллектом, детей-сирот, детей из многодетных и социально неблагополучных семей.
• проблема неуспевающего ученика, которая выходит за рамки чисто педагогической проблемы и становится одной из наиболее острых и практически не решаемых социальных проблем. Трудности в начальном образовании приводят к дальнейшей неуспеваемости, ухудшению состояния здоровья, нарушению психологической и социальной адаптации. Такие дети чаще всего составляют группу риска по девиантному поведению.
Особенности работы классного руководителя в начальной школе
15 Февраля 2013 в 13:49, курсовая работа
Объектом данной курсовой работы будет являться процесс деятельности классного руководителя Основные задачи: проанализировать литературу по данной теме, дать определения основным понятиям. Определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя, а также рассказать об основных формах и приемах работы педагога. Представить практические материалы реальной работы классного руководителя.
Работа школы над повышением воспитательного потенциала семьи
16 Октября 2012 в 00:41, курсовая работа
В данной курсовой работе сделана попытка проанализировать проблемы современной семьи, её состав и взаимоотношения со школьным учреждением, существование семьи в сложных современных условиях, потребности семьи и школы, как социальной ячейки общества, и, самое важное, виды и способы организации работы школы по повышению воспитательного потенциала семьи.
Специфика работы психолога в условиях общеобразовательной школы
17 Сентября 2013 в 16:16, отчет по практике
Основные цели практики:
1. Сформировать у себя умение взаимодействия с учениками, ведения тренинговых занятий;
2. Научиться применять приобретенные умения в реальной педагогической деятельности;
3. Научиться осознавать свое физическое и психическое состояние в реальном педагогическом процессе, понимать реакцию учащихся на свои слова и действия;
4. Сформировать у себя гибкость, мобильность мышления;
5. Развить терпение, отзывчивость, эмпатию.
Планирование работы школы. Перспективные, текущие и оперативные планы
25 Октября 2013 в 22:31, реферат
Педагогическая деятельность целенаправленна. Организация педагогического труда предполагает высокий уровень педагогической культуры, в первую очередь наличия порядка в школе, четкой регламентации труда всех работников, применения рациональных методов управленческого труда — труда руководителей школы, педагогического труда — труда учителей и учебного труда — труда учащихся.
Процесс управления любой педагогической системой предполагает целеполагание (постановку целей) и планирование (принятие решений). Совершенствование целеполагания и планирования учебно-воспитательной работы диктуется необходимостью постоянного развития, движения педагогической системы.
Работа социального педагога по профориентации старшекласников в условиях школы-гимназии
12 Июня 2011 в 19:57, дипломная работа
Цель исследования: определить условия эффективной работы социального педагога по профориентации старших подростков в условиях школы-гимназии.
Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили необходимость решения следующих задач:
1. проанализировать теоретико-методологические особенности профессионального самоопределения личности;
2. рассмотреть особенности профессионального самоопределения на разных этапах развития личности;
3. выявить психологические характеристики юношеского возраста, как периода профессионального самоопределения личности;
4. определить уровень профессионального самоопределения учащихся старших классов;
5. спроектировать и апробировать в практике общеобразовательной средней школы-гимназии систему работы социального педагога по развитию профессионального самоопределения старшеклассника.
Особенности взаимодействия личности и коллектива при организации внеурочной работы в школе
09 Апреля 2012 в 20:54, курсовая работа
Школа - значительный период в жизни человека, где закладываются основы знаний, формируются личностные ценности. Отличительной особенностью стандартов второго поколения является требование организации внеурочной деятельности учащихся как неотъемлемой части образовательного процесса в школе.
ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА - составная часть учебно-воспитатательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная работа в дореволюционной России проводилась учебными заведениями главным образом в виде занятий творчеством, организации тематических вечеров и др. Большое развитие внеурочная работа получила после Октябрьской революции, когда в школах начали активно создаваться разнообразные кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады. А. С. Макаренко, С.Т.Шацкий, В.Н.Сорока-Росинский и др. педагоги рассматривали внеурочную работу как неотъемлемую часть воспитания личности, основанного на принципах добровольности, активности и самостоятельности.
Организационная форма краеведческой работы в школе. Историко-краеведческий музей в средней школе
10 Марта 2013 в 21:15, реферат
Школьный краеведческий музей.
Углубленная постоянная и систематическая историко-краеведческая работа нередко приводит к созданию в школах историко-краеведческих музеев. Организация школьного музея - одна из лучших форм общественно-полезной
работы юных краеведов-историков, объединяющая не только членов кружка, но и широкие массы учащихся, их родителей. Учителю истории остается только использовать в образовательно-воспитательных целях тягу школьников к не всегда осознанному ими коллекционированию: от собранных вещей, изображений, письменных документов вести подростков к знанию, ибо история, воплощенная в них, становится доступнее и понятнее учащимся.
Формирование толерантности старшеклассников через систему внеучебной воспитательной работы школы
20 Декабря 2011 в 11:13, дипломная работа
Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить условия, содержание, формы и методы формирования толерантности старшеклассников в процессе внеучебной воспитательной работы.
Задачи исследования:
1. Определить сущность проблемы толерантности и провести теоретический анализ состояния теории и практики по вопросу формирования терпимости старшеклассников.
2. Определить комплекс педагогических условий, содержания, форм и методов педагогической деятельности, способствующих формированию терпимости старшеклассников.
3. Экспериментально проверить адекватность выбранного комплекса педагогических условий, содержания, форм и методов педагогической деятельности, и разработать методические рекомендации по формированию толерантности старшеклассников через систему внеучебной воспитательной работы школы.
Методика работы над паузой и логическим ударением на уроках литературного чтения в начальной школе
31 Января 2013 в 20:11, курсовая работа
Цель исследования: отбор методов и приемов работы над паузой и логическим ударением на уроках литературного чтения в начальной школе на основе диагностики умений выразительного чтения обучающихся.
Для достижения цели исследования были поставлены и решены следующие задачи:
1. Изучить литературу по теме курсовой работы.
2. Исследовать уровень сформированности умений выразительного чтения обучающихся 2-го класса.
3. Произвести отбор методов и приёмов работы над паузой и логическим ударением на уроках литературного чтения в начальной школе.
Планирование и проведение эмпирического исследования (практической части) в рамках проектной работы учащегося школы
08 Ноября 2012 в 11:48, реферат
Важнейшей частью проектной работы школьника считается эмпирическое исследование (направленное на сбор и анализ данных по проблеме) или разработка методики в области практической психологии (направленная на создание или адаптацию какой-либо программы диагностики, консультирования, коррекционной, развивающей работы, психопрофилактики, психологического просвещения). И в том и в другом случае должна быть определенная новизна по сравнению с уже существующим опытом в этой области. Эмпирическое исследование (от «эмпирическое» - опытное) - это исследование, проводимое с целью определения и выделения определенных закономерностей.
Системный подход к организации методической работы с педагогами специальной (коррекционной) школы - интернат по повышению их педагогичес
15 Февраля 2012 в 23:08, дипломная работа
Цель исследования: разработка и экспериментальная апробация системы организации методической работы в специальной (коррекционной) школе - интернате по повышению педагогического мастерства педагогов.
Объект исследования - организация процесса повышения педагогического мастерства педагогов специальной (коррекционной) школы - интернат.
Предмет исследования: - система организации методической работы с педагогами специальной (коррекционной) школы – интернат по повышению их педагогического мастерства.
Организация самостоятельной работы в процессе обучения иностранному языку в средней школе, как средства формирования учебно – познавате
27 Февраля 2013 в 23:53, курсовая работа
Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы (в частности, по иностранному языку) является ещё более актуальной задачей школы в современных условиях быстрого накопления и обновления информации, расширения международных связей. Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нём интерес к накоплению знаний, обучить его приёмам самостоятельной учебной работы.