Возраст как психологическая категория
24 Декабря 2010 в 12:34, курсовая работа
В данной работе ставится задача отразить уникальность каждого возрастного момента, рассматриваются противоречия на каждом возрастном этапе, уделяется внимание онтогенетическому развитию человека Центральное место при освещении каждого возрастного периода, каждой стороны психического развития занимает круг вопросов, связанных с характеристикой самого процесса развития, обусловленного предпосылками и условиями развития, а также внутренней позиции самой личности.
Психологические особеннсти людей пожилого возраста
30 Ноября 2011 в 15:27, курсовая работа
Актуальность темы. Изучение психологических проблем пожилого возраста составляем одну из насущных задач современной науки: пожилой возраст - значимый этап онтогенеза человека, без обстоятельного исследования которого невозможно построение сколько-нибудь законченной концепции психического развития.
Психологические особенности подросткового возраста
13 Ноября 2011 в 21:13, реферат
Психологические особенности подросткового возраста. Физическое развитие в подростковом возрасте. Когнитивное развитие в подростковом возрасте. Психическое и социокультурное развитие в подростковом возрасте. Переживание одиночества подростками.
Психологические особенности подросткового возраста
28 Февраля 2013 в 22:56, реферат
Цель исследования : исследовать особенности подросткового возраста, показать сложный и противоречивый характер данного периода, его решающее влияние на развитие личности.
Задачи исследования:
- проследить развитие теоретических взглядов на проблемы подросткового возраста
- рассмотреть главные особенности этого периода
- провести анкетирование группы подростков на предмет их отношения к себе, к другим, к жизни
- сделать соответствующие выводы, подводящие итог исследования.
Психологическая характеристика дошкольного возраста
17 Марта 2012 в 20:35, реферат
Период дошкольного детства часто называют временем символизма, так как логические мыслительные операции только ещё формируются в интеллекте, опираясь на внешние объекты. Символ, как мостик от одной реальности к другой, позволяет ребёнку в 4-5 летнем возрасте соединять объекты и понятия. Наиболее отчётливо это проявляется в детской игре. Палка может быть символом ружья и коня, камушки могут быть пищей, деньгами, лекарством и т.д. Многие психологи называют игровую деятельность ведущей в дошкольный период.
Психологические особенности общения в юношеском возрасте
15 Января 2012 в 21:36, курсовая работа
В связи с гендерной идентичностью у человека возникает и целостное представление о себе. С раннего возраста человек отождествляет себя с определенным полом, и развиваются определенные характеристики личности – маскулиные или феминые. При этом они могут не совпадать с полом – мужчины могут обладать фемиными чертами, а женщины – маскулиными, а так же встречаются своеобразные сочетания тех и других черт. Одним из факторов, влияющих на формирование таких характеристик, является гендерная идеология – бытующее в обществе представление о качествах, желательных для мужчины и женщины.
Социально психологические особенности лиц зрелого возраста
20 Ноября 2010 в 15:54, реферат
Возрастной период, следующий за юностью, характеризуется устойчивостью психической деятельности человека, обретением целостности и, главное, зрелости. Под зрелостью личности понимают осознание своего места среди других людей, самоидентификация, принятие и интериоризация социальных норм, ответственность за собственные поступки. Основной в зрелом возрасте является профессиональная деятельность, которая к пожилому и преклонному возрасту уступает место ценности существования и общечеловеческих ценностей.
Отмечается два рубежа развития зрелой личности (Б.С. Братусь): в возрасте 30±2 года в виде переоценки своего жизненного пути, когда человек не только задумывается над правильностью его выбора, но и многое в нем исправляет («кризис средних лет» в возрасте Христа) и предпенсионный кризис в возрасте 55±3 года, когда наступает период планирования своей пенсионной жизни.
Психологические особенности в младшем подростковом возрасте
29 Декабря 2011 в 00:10, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема изучения тревожности у детей младшего школьного возраста и ее своевременной коррекции на раннем этапе школьного обучения является весьма актуальной.
Необходимость регулярного и как можно раннего контроля за ходом психического развития ребенка и коррекции возникших нарушений давно признана в отечественной психологии. Вместе с тем перспектива реального решения этой важнейшей практической задачи возникла чуть больше десятка лет назад, с началом создания в нашей стране психологической службы.
Специфика психологического развития ребенка дошкольного возраста
01 Ноября 2012 в 15:44, реферат
Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как в это время происходят существенные физиологические, психологические и социальные изменения. Это возрастной период, который рассматривается в психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход и результаты её развития на последующих этапах жизненного пути человека.
Психологическое развитие человека. Психологические призмы возраста
24 Октября 2012 в 10:33, реферат
Психология развития – раздел психологии, который изучает возрастную динамику развития человеческой психики, онтогенез психических процессов и психологических качеств личности. Психологию развития можно назвать «возрастной психологией», хотя данный термин будет не совсем точным. В возрастной психологии развитие изучается только в связи с определенным хронологическим возрастом. Психология развития изучает не только возрастные этапы человеческого онтогенеза, она также рассматривает различные процессы психического развития вообще.
Психологический портрет мужчин среднего возраста, состоящих в браке
06 Мая 2012 в 14:37, курсовая работа
Целью данной работы является изучение личностных особенностей мужчин среднего возраста состоящих в браке.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
определить понятийный аппарат рассматриваемого феномена;
рассмотреть психологические особенности мужчин среднего возраста;
описать методики исследования личностных особенностей и применить.
сформулировать выводы.
Психологические особенности проявления страхов в дошкольном возрасте
06 Марта 2013 в 17:53, дипломная работа
Цель квалификационной работы: исследование проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста
Конкретными задачами исследования является:
1) Изучение психолого – педагогической литературы;
2) Выявление страхов у детей;
3) Осуществление коррекции страхов у детей старшего дошкольного
возраста посредством песочной терапии;
Особенности психологической защиты в период кризиса среднего возраста
30 Ноября 2010 в 21:22, курсовая работа
Для человека, достигшего возраста средней взрослости, остро встает проблема кризиса середины жизни. Кризис середины жизни – психологический феномен, переживаемый людьми в возрасте 40–45 лет. То, как человек переживает этот возрастной кризис, во многом определяет не только дальнейшее личностное развитие, но и особенности эмоциональной сферы.
Психологические аспекты причин беспризорности в подростковом возрасте
03 Февраля 2013 в 12:19, дипломная работа
Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению или содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.
Психологические основы общения детей дошкольного возраста со взрослыми
13 Декабря 2010 в 10:54, курсовая работа
Целью данной работы является изучение особенностей общения детей дошкольного возраста со взрослыми.
Задачи нашей работы состоят в следующем:
1. Изучить особенности общения детей дошкольного возраста со взрослыми.
2. Провести опытно – экспериментальную работу по выявлению уровня развития общения детей 6-7 летнего возраста со взрослыми.
3. Разработать рекомендации по коррекции нарушений в общении у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является общение детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования являются психологические особенности общения детей со взрослыми.
Психологическая характеристика нарушений речи в младшем школьном возрасте
10 Ноября 2012 в 18:11, курсовая работа
Цель работы: провести исследование по выявлению причин нарушений речи у детей младшего школьного возраста.
При написании работы ставились такие задачи:
- определить понятие речи;
- рассмотреть психологические причины нарушения речи;
- рассмотреть физиологические причины нарушений речи;
- провести экспериментальное исследование;
- выявить причины нарушений речи у детей младшего школьного возраста.
Психологические особенности гиперактивности детей в предшкольном возрасте
21 Марта 2012 в 14:40, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение гиперактивности детей предшкольного возраста. Для достижения поставленной цели перед нами следующие задачи:
изучить психологические особенности детей дошкольного возраста;
рассмотреть проблему гиперактивности в современной психологической литературе;
Психологические условия преодоления застенчивости в старшем дошкольном возрасте
03 Февраля 2013 в 15:57, курсовая работа
Задачи:
Изучить теоретические аспекты застенчивости дошкольников.
Рассмотреть проявления застенчивости у старших дошкольников.
Проанализировать диагностический инструментарий изучения застенчивости.
Изучить пути профилактики и решения проблемы застенчивости.
Психологические особенности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
25 Января 2013 в 17:01, творческая работа
Общее недоразвитие речи – сложное речевое нарушение, при котором наблюдается недоразвитие всех сторон речи. Широко известно, что речь – отражение внутреннего мира человека. О чем же может говорить в таком случае общее недоразвитие?
Основные показатели психологического развития детей раннего возраста. А.Н.Корнев 2000г
01 Февраля 2013 в 18:26, контрольная работа
Ранний возраст - период с года до 3 лет. В это время происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей - формируется мышление, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчивые качества личности.
Ведущей деятельностью является предметная деятельность, которая влияет на все сферы психики детей, определяя во многом и специфику их общения с окружающими. Она возникает постепенно из манипулятивной и орудийной деятельности младенцев.
Психологические состояния лиц старшего возраста, болеющих соматическими заболеваниями.
29 Февраля 2012 в 11:18, контрольная работа
С увеличением продолжительности жизни возрастает и период беспомощного существования старых людей с различными хроническими и психическими заболеваниями.
Общеизвестно, что переплетение соматических, психогенных, психологических проблем старых людей до такой степени сложно, что часто без достаточных знаний и специальной подготовки невозможно установить, что определяет состояние старого человека - соматическое или психическое заболевание.
Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
13 Февраля 2013 в 11:56, курсовая работа
Целью данной работы является изучение особенностей психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Психологические особенности развития интеллектуальных способностей в младшем школьном возрасте
01 Апреля 2012 в 21:03, курсовая работа
Цель исследования – выявить особенности интеллектуальных способностей в младшем школьном возрасте и пути их развития.
Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:
- рассмотреть сущность и понятие интеллектуальных способностей;
- выявить особенности развития интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста;
- проанализировать методики диагностики уровня интеллектуального развития младших школьников;
- наметить программу развития интеллектуальных способностей ребенка.
Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
22 Ноября 2012 в 09:44, реферат
Целью данной работы является изучение особенностей психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
1. изучить особенности психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста по данным научных исследований;
2. дать анализ основных теоретических подходов к проблеме психологического здоровья дошкольников и младших школьников в зарубежной и отечественной психологии;
3. выявить факторы, влияющие на психологическое здоровье детей;
4. дать сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Осуществление цели и выполнение задач возможно благодаря следующим методам работы:
• изучение теоретических и прикладных исследований в области общей, возрастной и специальной психологии;
• сравнительный анализ исследуемой проблемы на основе изученной литературы.
Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей семилетнего возраста
28 Ноября 2012 в 21:59, дипломная работа
Цель исследования: разработать методику психологического консультирования направленную на снижение агрессии у детей семилетнего возраста.
Задачи исследования:
Проанализировать феномен агрессивного поведения с точки зрения консультативной работы с проявлениями агрессии.
В рамках теоретического анализа исследовать специфику детской агрессивности в плане консультативной работы с ней.
В рамках теоретического анализа рассмотреть вопрос о возможностях и специфики консультативной работы с младшими школьниками.
Теоретические основы воспитания сенсорной культуры ребенка младшего возраста в психологических и педагогических исследованиях
16 Февраля 2013 в 12:57, курсовая работа
Цель: выявить особенности процесса восприятия сенсорных эталонов и обосновать значимость игры как средства воспитания сенсорной культуры детей младшего возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1.Провести теоретический анализ педагогической и психологической литературы по проблеме воспитания сенсорной культуры детей младшего возраста
2. Исследовать особенности воспитания сенсорной культуры детей в младшем возрасте.
3. Обосновать особенности игры как средства воспитания сенсорной культуры у детей младшего возраста.
4. Выявить уровень сформированности знаний о свойствах предметов у детей младшего возраста.