Взаимосвязь когнитивных функций и эмоционально-личностных особенностей у детей с патологией ЦНС

[22] Заваденко Н.Н.,Петрухин А.С., Манелис Н.Г., Успенская Т.Ю. Суворинова Н.Ю., Борисова Т.Х. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и нейропсихологическое исследование.// Вопросы психологии. 1999., № 4., с. 21-28.

[23] Клименов А.Л., Пиянзин А.И., Акинина З.Ф. Диагностика, лечение и реабилитация детей с минимальной мозговой дисфункцией, имеющих в анамнезе перинатальное поражение центральной нервной системы. Барнаул.1999., 30 с.

[24] Шарапановская Е.В. В кого он такой? (Воспитание и обучение детей с патологиями шейного отдела позвоночника и минимальными мозговыми дисфункциями). Барнаул.2000.,103 с.

[25] Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций. Спб. 1997.,80 с.

[26] Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / — Е.О.Смирнова, Л. Н. Галигузова, Т.В.Ермолова, С.Ю.Мещерякова. 2-е изд. испр. и доп.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.- 144 с.

[27] Троицкая Л.А. Доклад. Исследование слухоречевой памяти у детей с ранними формами эпилепсии // 7- ой Международный конгресс. Человек и лекарство. Москва, 8-12 апреля, 2000 г. С.112.

[28] Троицкая Л.А., Николаева Е.А., Белицкая Т.Т. Особенности психического развития детей с судорожным синдромом, обусловленным метаболическими нарушениями ЦНС // Сборник. Лечение и диспансеризация детей с врожденной и наследственной патологией - Москва, 1998