Изучение уровня тревожности и самооценки дошкольников

Цель исследования: изучить соотношение показателей эмоционального состояния и социометрического статуса ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: показатели эмоционального состояния и социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что дети с неблагоприятным эмоциональным состоянием, а именно, с высоким уровнем тревожности и низкой самооценкой занимают неблагоприятное положение в группе

Введение 2
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования …………………………………… 5
1.1. Тревожность, как проявление эмоциональной сферы 5
1.2. Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста 6
1.3. Самооценка. Особенности развития самооценки у детей дошкольного возраста 18
1.4. Влияние тревожности на самооценку ребенка и статусное положение ребенка в группе 23
Глава II. Экспериментальное изучение проблемы влияния эмоциональной тревожности на статус ребенка в группе старшего дошкольного возраста 27
2.2. Методика исследования межличностных отношений в группе детей старшего дошкольного возраста 48
2.3. Статусное положение детей с различными уровнями тревожности 53
Выводы 54
Заключение 58
Литература 59