Разговорная речь у детей с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 04 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Цель исследования: выявить особенности развития разговорной речи у младших школьников с нарушениями интеллекта.
Гипотеза исследования: разговорная речь детей младшего школьного возраста с интеллектуальными недоразвитиями имеет следующие особенности:
- отсутствие мотивации к устному высказыванию по собственному намерению, только по требованию учителя;
- построение правильного предложения становится более важной задачей, чем выражение собственной мысли;
- отсутствие значимого речевого опыта.
Работа состоит из 1 файл
курсовая работа разговорная речь.doc
— 430.00 Кб (Скачать документ)
- Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев Методика развития речи детей дошкольного возраста, М., 1977. – с. 239.
- Лалаева Р.И. Нарушение устной речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 273с.
- Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. - М.: Просвещение, 1964 - 478 с.
- Леонтьев А.А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М., 2005.
- Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 1982. – с. 287.
- Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы философии- 1979,. с. 90 - 94.
- Логинова В.И. Развитие и воспитание детей в детском саду С-Пб, 1995. – с. 284
- Общая психология : Курс лекций, составитель Е.И. Рогов-М.: гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003 - с.448
- Общение. Текст. Высказывание / Отв. ред. Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. – М., 1989.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Перевод. - СПб.: Союз, 1997. - 254с.
- Рубинштейн С. Л Основы общей психологии.- Спб., 1999. - с.313.
- Симонов П.В. Что такое эмоции. – М. Высшее образование, 1999, 110 с.
- Сиротина О.Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи: Пособие для учителя. – М.,1996.
- Словарь практического психолога/под ред. Головин С.Ю.-М.,2001.,-800 с.
- Ушакова Т.Н Речь: истоки и принципы развития. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 256 с.
- Чернов Д.Н. Речевое развитие детей-близнецов / Вопросы психологии. –2001 - № 2. – с. 120-130.
- Чернякова В.Н. Развитие звуковой культуры речи у детей 4-7 лет: Сборник упражнений.- М.:ТЦ Сфера, 2005. – с.60
- Фрумкина Р.М. Психолингвистика: Учеб. для. студ. высш.учеб. заведений. – М.,2001.
- Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М.: Педагогика, 1988. – 235с.
- Эльконин Д. Б. Детская психология. – М.: Педагогика, 2000. – 395с.
Приложение 1
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
Код |
Фамилия, имя ребенка |
Фамилия, имя ребенка | |
|
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010
|
Ева Б. Куннэй М. Сергей Т. Коля Е. Настя О. Кирилл Д. Коля В. Влад С. Влад Х. Июлия Н. |
Катя А. Яна А. Карина Г. Миша К. Уля К. Боря Л. Лена Л. Марк М. Ваня Н. Толя П. | |
Список
детей экспериментальной и