Основные  целевые группы социально-экономической  направленности

• Преподаватели дополнительного образования и  учителя.
• Учащиеся и студенты.
• Администраторы образовательного процесса.
• Разработчики экономической и социальной политики.
• Родительская общественность.
• Попечители.
• Спонсоры.
• Администрация муниципального образования.
• Граждане, интересующиеся образовательными вопросами.

    Учебные и учебно-методические материалы:

• учебные программы;
• учебно-методические материалы;
• вспомогательные материалы;
• учебные задания;
• база проверочных тестов;
• модельные курсы и материалы для дистанционного образования;
• сетевые образовательные программы.

    Интерактивные и новостные рубрики:

• консультации on-line;
• форумы, дискуссии;
• ленты профессиональных новостей.

    Мультимедийное обеспечение и тестовые системы

    Excel предназначен для использования в финансовой сфере, в научных расчетах, инженерно-конструкторской деятельности и т.д.

    Благодаря сводной таблице могут легко  организовать свою работу бухгалтера, экономисты, финансисты, так как эти таблицы очень удобны в применении.

Глава 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РАБОТЕ В СРЕДЕ MS EXCEL В ПРОФИЛЬНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ КЛАССАХ

2.1. Освоение среды табличного процессора MS Excel

    Таблица 1.

    Поурочно-тематическое планирование

    Итого 14 часов 

    Цели  обучения:

• сформировать представление о возможностях среды табличного процессора;
• показать основные технологические приемы создания, редактирования и форматирования документов в среде табличного процессора;
• сформировать умение автоматизировать вычисления в табличном документе.

    По  итогам занятия учащиеся должны знать:

• назначение и возможности среды табличного процессора;
• основные объекты табличного документа;
• типы данных электронной таблицы;
• основные технологические приемы работы в среде табличного процессора;
• понятие ссылки, назначение относительных и абсолютных ссылок;
• правила записи формулы и функции;
• правило изменения ссылок в формулах при копировании;
• типы диаграмм и их объекты.

    Учащиеся  должны уметь:

• создавать, редактировать и форматировать табличный документ;
• выполнять вычисления по формулам;
• использовать в формулах относительные и абсолютные ссылки;
• использовать в формулах встроенные функции;
• использовать в формулах логические функции;
• создавать и редактировать диаграммы.

Ключевые  понятия:

• табличный процессор;
• объекты табличного документа;
• электронная таблица и её объекты (ячейка, строка, столбец, диапазон ячеек);
• диаграмма и её объекты;
• типы данных и формат данных;
• ссылка, относительная и абсолютная ссылка.

 

    Многие  расчеты выполняются в табличной форме, особенно в области делопроизводства: многочисленные расчетные ведомости, особенно в области диаграммы, сметы расходов и т.п.

    Использование математических формул в электронных  таблицах позволяет представить  взаимосвязь между различными параметрами некоторой реальной системы.

Электронные таблицы используются в качестве баз данных.

2.2. Построение диаграмм средствами MS Excel.

    Цели  урока:

• Рассмотреть понятие деловой графики и основные виды диаграмм.
• Познакомить учащихся этапами построения диаграмм.
• Формировать умения и навыки построения диаграмм с помощью графических средств табличного процессора.
• Развивать познавательные и исследовательские способности учащихся.
• Формировать информационную культуру.

    Тип урока: - урок изучения нового материала.

    Оборудование  урока:

• Компьютер;
• Мультимедийный проектор;
• Пакет программ MS Office;
• Инструкционные карты;

    Ход урока

    I. Организационный  момент.

    - Наш сегодняшний урок мне хочется  начать словами В.Г.Белинского:

    “Человек  страшится только того, чего не знает; знанием побеждается всякий страх”.

    - Объявление темы и целей урока.

    II. Актуализация опорных  знаний.

    Фронтальный опрос учащихся по теме “Электронные таблицы”

    Определение электронных таблиц.

    В чем заключается особенность  электронных таблиц?

    Где применяются электронные таблицы?

    Основной  элемент электронных таблиц?

    Адресация ячеек в электронных таблицах?

    Что такое диапазон ячеек?

    Способы выделения:

• диапазона ячеек;
• строки;
• столбца;
• нескольких диапазонов?

    III. Изложение нового материала.

    Учитель:

    - Практически во всех современных  табличных процессорах имеются  встроенные средства деловой  графики. Для этого существует  графический режим работы табличного процессора. В графическом режиме можно строить диаграммы различных типов, что придает наглядность числовым зависимостям.

    - Диаграмма – это средство наглядного  графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.

    - При графической обработке числовой  информации с помощью графического процессора следует:

    а) выделить необходимый диапазон данных, по которым будет строиться диаграмма; 
б) выбрать наиболее подходящий тип диаграммы.

    - Сегодня на уроке мы рассмотрим  диаграммы 5 различных типов. На  самом деле их гораздо больше, но эти – самые распространенные. С этими типами мы познакомимся, прослушав сообщения своих товарищей.

    (Учащиеся  выступают с короткими сообщениями  по типам диаграмм. Выступление сопровождается презентацией).

    Сообщение 1.

    “Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%). Круговая диаграмма не всегда обеспечивает необходимую наглядность представления информации. Во-первых, на одном круге может оказаться слишком много секторов. Во-вторых, все сектора могут быть примерно одинакового размера. Вместе эти две причины делают круговую диаграмму малополезной”.

    Сообщение 2.

    “Столбчатая диаграмма служит для сравнения  нескольких величин в нескольких точках. Столбчатые диаграммы (как и следует из названия) состоят из столбиков. Высота столбиков определяется значениями сравниваемых величин. Каждый столбик привязан к некоторой опорной точке. В нашем случае опорная точка будет соответствовать одному дню недели.”

    Сообщение 3.

    “Теперь рассмотрим более сложную задачу, в которой требуется несколько раз сравнить несколько величин. Построим столбчатую диаграмму, на которой будут отображены данные сразу о всех трех продавцах. По-прежнему высота столбца будет символизировать количество газет. По-прежнему у нас будет 7 опорных точек — по одной для каждого дня недели. Разница с предыдущей диаграммой будет в том, что теперь в каждой опорной точке будут стоять не один столбик, а три — по одному для каждого продавца. Все столбики одного продавца будут закрашены одинаково”.

    Сообщение 4.

    “Линейная диаграмма служит для того, чтобы  проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной  точки к другой. Построение линейной диаграммы аналогично построению столбчатой. Но вместо столбиков просто отмечается их высота (точками, черточками, крестиками — неважно) и полученные отметки соединяются прямыми линиями (диаграмма — линейная). Вместо разной штриховки (закраски) столбиков используются разные отметки (ромбики, треугольники, крестики и т.д.), разная толщина и типы линий (сплошная, пунктирная и пр.), разный цвет”.

    Сообщение 5.

    “Ярусная  диаграмма позволяет наглядно сравнить суммы нескольких величин в нескольких точках, и при этом показать вклад каждой величины в общую сумму.

    Порядок построения ярусной диаграммы очень напоминает порядок построения диаграммы столбчатой. Разница в том, что столбики в ярусной диаграмме ставятся не рядом друг с другом, а один на другой. Соответственно меняются правила расчета вертикального и горизонтального размера диаграммы. Вертикальный размер будет определяться не наибольшей величиной, а наибольшей суммой величин. Зато количество столбиков всегда будет равняться количеству опорных точек: в каждой опорной точке всегда будет стоять ровно один многоярусный столбик”.

    Сообщение 6.

    “Областная  диаграмма (диаграмма площадей) —  гибрид ярусной диаграммы с линейной. Позволяет одновременно проследить изменение каждой из нескольких величин и изменение их суммы в нескольких точках. Диаграмма площадей отличается от линейной диаграммы тем же, чем ярусная диаграмма отличается от столбчатой. При построении ярусной диаграммы каждый следующий столбик откладывается не от горизонтальной оси, а от предыдущего столбика. То же самое происходит и при построении диаграммы площадей. Но вместо построения столбиков (как это было в ярусной диаграмме) отмечается их высота, а потом эти отметки соединяются линиями (как это было в линейной диаграмме). Отдельные столбики здесь сливаются, образуя непрерывные области. Отсюда и название — диаграмма областей или диаграмма площадей. Каждая область соответствует какой-то одной величине, для указания на которую используется различная штриховка (раскраска). Раньше ярусами располагались столбики, теперь — линии (и очерченные ими площади)”.

    Учитель:

    - Электронные таблицы Excel позволяют строить диаграммы различных типов. Построение диаграмм осуществляется с помощью специальной подпрограммы, которая называется Мастер диаграмм.