Контрольная работа по "Экономике"

Управление — это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации.

Управление — это особый вид  деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную целенаправленную и производительную группу.

Образовательный процесс  - Совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса.

Особенность образовательной услуги:

• Нематериальность услуги;
• Неотделимость субъекта, оказывающего услугу;
• Возможность потребления услуги только в процессе ее оказания;
• Неэквивалентность услуги и результата ее потребления.

Задачи управления:

• оценка состояния — определение места объекта управления относительно стоящих перед ним целей;
• планирование — определение путей (направлений) достижения целей
• организация — создание необходимых условий, структур, коллективов, ресурсов и т.п. для выполнения запланированных мероприятий;

Типы структур управления

• Для части учебных заведений федерального ведения функционирует так называемая «двухзвенная» структура управления: министерство — учебное заведение.
• В части остальных учебных заведений действует «четырехзвенная» структура управления: Министерство образования Российской Федерации— орган управления образованием субъекта Российской Федерации — орган власти муниципального образования — учебное заведение.

Функции федерального уровня управления

• Формирование и осуществление государственной политики в сфере образования.
• Определение общих условий функционирования системы образования и образовательных учреждений.
• Установление льгот, экономических нормативов, различных норм и правил.
• Создание учебных заведений федерального ведения и непосредственное руководство ими.
• Контроль за исполнением законодательства.
• Реализация специфических функций.

Функции управления на уровне субъектов РФ

• Формирование и осуществление государственной (региональной) политики в сфере образования.
• Определение специфических условий функционирования системы образования и образовательных учреждений в регионе.
• Установление дополнительных региональных льгот, экономических нормативов, различных норм и правил.
• Создание учебных заведений регионального ведения и непосредственное руководство ими.
• Обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования, контроль исполнения государственных образовательных стандартов.
• Реализация специфических функций.

Функции управления на муниципальном  уровне

• Планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных образовательных учреждений;
• Формирование местных бюджетов в части расходов на образование;
• Назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений;
• Строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;
• Использование государственных и муниципальных образовательных учреждений, объектов культуры и спорта в интересах образования.

Законодательные основы функционирования сферы образования

• Конституция РФ;
• Закон РФ «Об образовании»;
• ГК РФ;
• Др. законодательные и нормативные акты;

Принципы государственной  политики в сфере образования

• Каждый имеет право на образование;
• Общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования;
• Право бесплатного обучения в Вузе на конкурсной основе;
• Обязательность основного общего образования;
• Установление Федеральных государственных образовательных стандартов.

Собственность - общественные отношения  по поводу распределения (присвоения), описывающие принадлежность субъекту, у которого имеется исключительное право на распоряжение, владение и  пользование объектом собственности.

• Владение — обладание объектом собственности, наличие этого объекта у собственника (владельца) физически.
• Пользование — использование полезных свойств объекта, тех качеств, которыми он обладает.
• Распоряжение — возможность изменить состояние объекта по отношению к собственнику: продать, подарить, обменять, уничтожить и т.д.
• Валовый доход (ТR) - общая сумма денег, полученная от осуществления своей деятельности;
• Средний доход (АR)– сумма денег, полученная от реализации единицы продукции;
• Предельный доход (МR)– сумма денег, полученная от реализации дополнительной единицы продукции.
• Переменные издержки (VC) – это издержки, величина которых изменяется в зависимости от увеличения или уменьшения объема производства.
• Постоянные издержки (FC) – это издержки, величина которых в краткосрочном периоде не изменяется с увеличением или сокращением объема производства.
• Общие издержки (TC) – совокупность постоянных и переменных издержек фирмы.
• Предельные издержки (MC) – это приращение совокупных издержек, вызванное бесконечно малым увеличением производства.

Прибыль (убыток)  определяется разницей между доходами и расходами предприятия.

Налог – изъятие государством части денежных средств (собственности) граждан и хозяйствующих субъектов в пользу государства для выполнения функций.

• Прямые налоги устанавливаются на доход и имущество физических и юридических лиц, производящих уплату налогов. Это подоходный налог с физических лиц, налог на прибыль (доход) предприятий, налог на доходы банков, земельный налог, лесной налог и т. д. 
• К косвенным налогам относятся налоги на товары и услуги, уплачиваемые в цене товара или включаемые в тариф. Владелец товара или услуг при их реализации получает налоговые суммы, которые перечисляет государству, в бюджет. Косвенные налоги – это налог на добавленную стоимость (НДС), акцизы, таможенные пошлины и др.

Финансирование- обеспечение необходимыми финансовыми ресурсами затрат на осуществление определенной деятельности. То есть на осуществление образовательного процесса, т.е. на реализацию одной или нескольких образовательных программ и/или содержание (воспитание) обучающихся, воспитанников

Принципы финансирования:

• плановости — средства предусматриваются при состав-

     лении бюджета (финансового  плана);

• целевой направленности — использование средств до- пускается только на предусмотренные планом объекты   и цели;
• безвозвратности — у получателей средств не возникает

      обязательств по  их возврату;

• выделения средств по мере их расходования;
• экономии — правильного и рационального расходова-

      ния средств.

Задачи финансирования:

• целеполагание и планирование;
• расходование средств в соответствии с целями и планом;
• контроль за расходованием средств.

В настоящий момент времени  текущая стоимость потока будущих  ежегодных выгод в течение N периодов может быть рассчитана по формуле:

 PV = ДВ / (1 + r)n,

Где PV - текущая стоимость получаемой выгоды

ДВ- выгода (доход), получаемая в период n;

r – ставка  дисконтирования; 

Чистая текущая стоимость

• NPV = PV – C,

Где С – затраты на образование