Песни на уроках английского языка
02 Мая 2012 в 23:12, статья
" ПЕСНИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА"
На современном этапе, когда личность растущего человека находится в центре всей образовательной и воспитательной деятельности, актуальной становится задача поиска эффективных способов и приёмов обучения. Решение этой задачи возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и на проникновение в их эмоциональную сферу.
Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой сильнейший психологический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания. Я.А. Коменский писал, что тот, кто не знает музыки, уподобляется человеку, не знающему грамоты. Музыка и пение оказывают неоценимую помощь в изучении английского языка в силу ряда причин
Песни на уроках английского языка
24 Марта 2012 в 11:33, творческая работа
На современном этапе, когда личность растущего человека находится в центре всей образовательной и воспитательной деятельности, актуальной становится задача поиска эффективных способов и приёмов обучения. Решение этой задачи возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и на проникновение в их эмоциональную сферу.
Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой сильнейший психологический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания. Я.А. Коменский писал, что тот, кто не знает музыки, уподобляется человеку, не знающему грамоты. Музыка и пение оказывают неоценимую помощь в изучении английского языка в силу ряда причин
1. Песни, как один из видов речевого общения, являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, т.к. включают новые слова и выражения. В них уже знакомая лексика встречается в новом контекстуальном окружении, что помогает её активизации. В песнях часто встречаются имена собственные, географические названия, реалии страны изучаемого языка, поэтические слова. Это способствует развитию у школьников чувства языка, знания его стилистических особенностей.
2. В песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции.
План-конспект урока английского языка
26 Декабря 2010 в 14:00, практическая работа
Задачи
Практические:
1. Активизация лексических единиц по теме «Sport»
2. Активизация навыков говорения в форме обсуждения данной темы в форме монологических и диалогических высказываний в рамках изучаемой темы
3. Совершенствование навыков и умений ознакомительного чтения с целью извлечения основной информации
Использование тестов на уроке английского языка
11 Апреля 2013 в 01:56, дипломная работа
В процессе достижения таким образом планируемого результата
решается целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач. Включение в целевую установку обучения ИЯ, а, следовательно, и в содержание обучения страноведческих знаний в качестве полноправного компонента обеспечит усвоение учащимися реалий другой национальной культуры, расширение их общего кругозора, что приведет также к повышению интереса к изучаемому ИЯ и стойкой мотивации.
Наиболее экономной формой контроля и более объективным показателем степени усвоения всеми учащимися языкового материала являются тесты.
Музыкальный материал на уроках английского языка
18 Февраля 2013 в 06:15, курсовая работа
Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка, представляющая собой «сильнейший психический побудитель, проникающий в подспудные глубины сознания». Известный педагог Ян Амос Каменский считал, что тот, кто не знает музыки, уподобляется не знающему грамоты. В школах Древней Греции многие тексты разучивали пением, а в начальной школе Индии азбуку и арифметику выучивают таким способом и сейчас.
Развитие воображения детей на уроках английского языка
16 Мая 2012 в 16:49, курсовая работа
Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия развития воображения младших школьников на уроках английского языка.
Объект исследования: развитие воображения младших школьников на уроках английского языка.
Предмет исследования: процесс диагностики и коррекции развития воображения младших школьников на уроках английского языка.
Обучение монологической речи на уроках английского языка
24 Февраля 2012 в 22:27, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение методики обучения монологической речи на средней ступени обучения английского языка с учетом характерных черт монологического высказывания, определение ее теоретических и практических основ.
Реализация заявленной цели предполагает осуществление следующих задач:
Использование игровых методов на уроках английского языка
23 Ноября 2011 в 11:48, курсовая работа
Цель данной работы заключается в следующем:
Изучение роли игры в процессе обучения.
Рассмотрение необходимости применения дидактических игр на уроках для устранения психологических барьеров.
Выявление форм и способов игровой деятельности, влияющих на тот или иной аспект процесса познания.
Развитие критического мышления на уроках английского языка
21 Марта 2012 в 22:31, реферат
Каждому учителю хочется, чтобы на уроке царила атмосфера творчества, духовной раскрепощенности. Вот почему необходимо постоянно думать, как построить учебный процесс, чтобы ученики проявляли живость воображения, фантазию, могли сравнивать и ассоциировать, опираться на интуицию и подсознание. Другими словами, необходимо развивать у учеников творческое мышление. Но может ли школа научить творческому мышлению? Ответ на этот вопрос остается дискуссионным. Ведь основные творческие возможности человека закладываются в раннем детстве, так что школа в этом плане получает уже «готовый продукт». Достаточно будет развить у школьников критическое мышление — это школе по силам.
Использование проектной работы на уроках английского языка.
25 Ноября 2011 в 23:13, курсовая работа
Целью данной работы является:
1. На основе анализа литературы по методике, педагогике и психологии выделить принципы формирования языковой компетенции через использование метода проектов на уроках английского языка в 7 – 8 классах.
Задачи:
1. Проанализировать теоретический материал по двум проблемам: языковая компетенция и метод проектов.
2. Проанализировать учебные пособия с точки зрения возможностей использования проектной работы для формирования языковой компетенции.
Развитие толерантности на уроках английского языка в 5-7 классах
13 Ноября 2011 в 15:33, курсовая работа
Цель работы заключается в исследовании и анализе способов формирования толерантности с помощью английского языка у детей младшего подросткового возраста.
Обучение работе со стихотворениями на уроках английского языка
03 Января 2012 в 14:48, курсовая работа
Рассмотрение поэзии как социокультурный компонент. Обучение поэзии – обучение культуре страны изучаемого языка.
3. Показана роль поэзии в обучении:
а) фонетической стороне речи;
б) грамматической стороне речи;
в) лексической стороне речи.
Использование песен на уроке английского языка у младших школьников
16 Декабря 2011 в 06:49, курсовая работа
Цель данной работы заключается в теоретическом обосновании практической значимости использования песен на уроках английского языка у младших школьников.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
Раскрыть психологические особенности младших школьников;
Исследовать теорию формирования мотивационной сферы;
Обосновать теоретические основы использования песенного материала на уроках английского языка.
Примерное тематическое планирование уроков английского языка в 9 классе
23 Декабря 2010 в 14:47, практическая работа
План разработан по УМК М. З. Биболетовой и др. “Enjoy English”
Теоретические основы процесса обучения монологической речи на уроках английского языка
18 Февраля 2013 в 16:20, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение методики обучения монологической речи на средней ступени обучения английского языка с учетом характерных черт монологического высказывания, определение ее теоретических и практических основ.
Условно-речевые и речевые упражнения при обучении аудированию на уроках английского языка
15 Апреля 2012 в 17:26, курсовая работа
Актуальность исследования. В наше время проблема аудирования все более привлекает внимание психологов, психолингвистов и методистов. На протяжении долгого времени развитию умения понимать речь на слух не придавалось особого значения. Предполагалось, что это умение вырабатывается само собой в процессе обучения говорению, а между тем, известно, что аудирование (понимание речи на слух)- самый сложный вид речевой деятельности. Он связан с восприятием, пониманием и активной переработкой информации содержащейся в устном речевом сообщении.
Особенности урока "Домашнее чтение" по английскому языку на среднем этапе обучения в школе
12 Сентября 2013 в 23:30, курсовая работа
В этой работе мы классифицируем и обобщим имеющуюся информацию по этому вопросу в разных источниках.
Объект нашего исследования – введение уроков домашнего чтения при обучении английскому языку, методика контроля понимания смысла и содержания прочитанного. В нашей работе мы исследуем имеющуюся методику на предмет эффективности.
В соответствии заявленными целями мы ставим перед собой следующие задачи:
1. Изучить чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования навыков и умений, выяснить какое из этих двух чтений преобладает
в современной школе и почему
2. Рассмотреть различные виды чтения, определить их место на различных этапах обучения языку
Компьютерное обучение - «Новые технологии»: использование интернет-ресурсовна уроках английского языка
08 Мая 2012 в 18:27, курсовая работа
Учащиеся могут принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран, участвовать в чатах, видеоконференциях и т.д. Учащиеся могут получать информацию по проблеме, над которой работают в данный момент в рамках проекта. Это может быть совместная работа российских школьников и их зарубежных сверстников из одной или нескольких стран.
Ролевые игры как средство развития умений диалогической речи учащихся 6 -7 классов на уроке английского языка
13 Января 2011 в 18:58, дипломная работа
Коммуникативная цель обучения представляет собой сложное интегрированное ценное, одной из составляющих которого являются коммуникативные умения. К этим умениям относится умение осуществлять устноречевое общение в стандартных ситуациях учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения. Устноречевое общение в основном диалогично. По мнению многих методологов (Г.В. Рогова, Т.И Олейник, Н.К Скляренко), ролевая игра является эффективным приемом обучения диалогической речи.
Формирование навыка произношения у младших школьников средствами стихов и рифмовок на уроках английского языка
26 Сентября 2011 в 21:11, реферат
Целью моей работы является определение влияния стихов и рифмовок на формирование произносительного навыка.
Это работа имеет следующие задачи:
Изучить и проанализировать литературу по данному вопросу;
Определить влияние стихов и рифмовок на формирование произносительного навыка у младших школьников.
Нетрадиционный урок английского языка как одна из форм эффективного обучения и воспитания учащихся на младшей ступени в средней общеобра
02 Мая 2013 в 21:16, курсовая работа
Одним из наиболее эффективных средств повышения качества обучения иностранным языкам является использование методики нетрадиционных уроков, которая за последнее время достаточно часто и успешно используется многими учителями. Отсюда и вытекает актуальность преподавания иностранного языка в начальной школе как процесса обучения основам иностранного языка, закладывающего базовые коммуникативные и речевые навыки.