Общение детей в процессе сюжетно - ролевой игры
Курсовая работа, 17 Февраля 2011
Дошкольное детство - большой отpезок жизни pебенка. Условия жизни в это вpемя стpемительно pасшиpяются: pамки семьи pаздвигаются до пределов улицы, города, страны. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. Он испытывает сильное желание включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. кроме того, не менее сильно он стремится к самостоятельности.
Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 27 Декабря 2011
Цель исследования – изучить сущность и особенности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников, продиагностировать уровни ее развития у детей.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику процессу сюжетно-ролевой игры;
2. Изучить особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста;
3. Охарактеризовать условия развития и способы организации сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста;
4. Изучить уровни развития сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.
Влияние сюжетно-ролевой игры на социометрический статус детей старшего возраста
Курсовая работа, 15 Ноября 2010
Объект исследования: Социометрический статус у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: процесс формирования взаимоотношений у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.
Цель исследования: определить влияние сюжетно-ролевой игры на социометрический статус детей
Задачи исследования:
Определить сущность межличностных отношений дошкольников в психолого-педагогической литературе;
Проанализировать опыт по эффективному развитию межличностных отношений у дошкольников;
Выявить значение сюжетно-ролевой игры в развитии социометрического статуса дошкольников;
Диагностировать уровень развития межличностных отношений в процессе сюжетно-ролевой игры;
Формирования гуманности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Курсовая работа, 15 Марта 2013
Гуманность в человеческих взаимоотношениях принадлежит к числу тех вечных вопросов, которые пронизывают собой всю историю развития человеческой мысли, приобретая в каждую историческую эпоху новое конкретное содержание. Гуманность – это обусловленная нравственными нормами и ценностями система установок личности на социальные объекты, которая представлена в сознании переживаниями сострадания и сорадования и реализуется в общении и совместной деятельности в актах содействия, соучастия, помощи.
Развитие детей с помощью сюжетно-ролевых игр
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 31 Января 2014
Целью данной курсовой работы является изучение использования сюжетно-ролевых игр как средства развития речи детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: сюжетно-ролевые игры как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста. В соответствии с объектом, целью и предметом исследования была выдвинута гипотеза исследования: развитие речи детей старшего дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры будет наиболее успешным, если предметно развивающая среда будет стимулировать общение детей.
Особенности сюжетно-ролевой игры у детей с ЗПР
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Контрольная работа, 16 Октября 2013
Что представляет собой игра в жизни человека? Стоит ли рассуждать на эту тему или, следуя известной пословице «Делу время - потехе час», рассматривать игру как потеху, которая имеет право на минимум драгоценного времени. Ответ на этот вопрос найдём в работах психологов и педагогов.
Развитие речи детей посредством сюжетно-ролевой игры
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Курсовая работа, 14 Мая 2012
Цель нашего исследования - подобрать комплекс сюжетно-ролевых игр, направленных на развитие речи детей старшего дошкольного возраста.
Реализация данной цели потребовала решения следующих задач:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу.
2. Выявить особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста.
3. Провести диагностику развития речи детей старшего дошкольного возраста.
4. Подобрать комплекс сюжетно-ролевых игр, направленных на развитие речи детей.
Особнности сюжетно-ролевой игры у детей с ОНР 3 уровня
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Курсовая работа, 16 Ноября 2010
ЦЕЛЬ нашего исследования – использование сюжетно- ролевой игры в структуре логопедического воздействия на дошкольников с ОНР III уровня.
ОБЬЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ- дети старшей логопедической группы с ОНР III уровня.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ - игровая деятельность детей старшей логопедической группы.
Предмет, объект и цель исследования позволяют нам выделить следующие задачи.
ЗАДАЧИ:
- изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе;
- изучить состояние игровой деятельности, в частности сюжетно-ролевой игры, и возможности использования ее в коррекционно- речевых целях;
- выявить специфику сформированности сюжетно-ролевой игры у детей старшей логопедической группы с ОНР III уровня;
- разработать перспективный план на основе лексических тем на учебный год по педагогическому руководству сюжетно- ролевыми играми детей старшей логопедической группы, и осуществить его воспитателями совместно с логопедом;
- сделать выводы по исследованию и предложить практикам и родителям рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми детей в аналогичных нашим условиям.