Использование наблюдения в работе воспитателя
Контрольная работа, 28 Января 2013
Самое главное не оказывать дополнительного влияния на испытуемых — включенное наблюдение. В этом случае наблюдатель становится для наблюдаемых своим привычным человеком, при котором они ведут себя естественно. Включенное наблюдение за детьми может в какой- то степени осуществлять дома член семьи, а в детском учреждении — воспитатель. Однако следует иметь в виду, что включенность здесь не полная, поскольку наблюдатель - взрослый человек, педагог со своими правами и требованиями, на которые дети ориентируются в своем поведении.
Взаимодействие в работе сурдопедагога и воспитателя
Доклад, 12 Января 2012
Для успешного решения задач воспитания и обучения глухих и слабос-лышащих дошкольников важно обеспечить единствов работе педагоги-ческого коллектива группы, включая сурдопедагога, воспитателей, а также других специалистов, работающих в дошкольном учреждении: педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию. Эти специалисты осуществляют разностороннее воспитание детей, в тесном взаимодействии практически определяют эффект коррек-ционного воздействия.
Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя по развитию речи в группе ОНР
Контрольная работа, 12 Декабря 2011
К концу ХХ века в России произошли глубокие социально-
экономические, политические, экологические и другие изменения, приведшие
к резкому увеличению разного рода патологий у детей и взрослых, в том
числе и речевых. Статистические данные последних десятилетий показывают,
что число детей с речевой патологией выросло до 40-50% от общего числа
детей дошкольного и младшего школьного возраста (А.Г.Прытко, Е. А .
Соболева, Т.Б. Филичева и др.),тогда как наконец 50-х годов ХХ в. данное
число детей не превышало 17% ( Б.М. Гриншпун, М. Е.Хватцев и др.).
Контрольная работа по "Организация совметсной работы логопеда и воспитателя"
Контрольная работа, 19 Января 2011
1 вопрос- Сформулируйте определение понятия «ЛОГОПЕД»
2 вопрос- Как Вы думаете, какие дисциплины обязательно должны преподаваться в ВУЗе будущему логопеду?
3 вопрос- Как Вы думаете, что должен знать и уметь логопед, чтобы считаться действительно хорошим специалистом
4 вопрос- Перечислите, какими личностными качествами должен, по Вашему мнению, обладать логопед
Формы работы воспитателя с родителями
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Курсовая работа, 28 Марта 2015
Цели: изучить формы взаимодействия дошкольной организации и семьи, направленные на формирование педагогической культуры.
Объект исследования: педагогический процесс дошкольной организации.
Предмет исследования: формы работы дошкольной организации и семьи.
Совместная работа воспитателя и логопеда
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 14 Марта 2012
Выдвинутая гипотеза, заключается в том, что учитывая проведение воспитателем разнообразных занятий с детьми дошкольного возраста можно предположить, что совместная работа воспитателя и логопеда направленная на коррекцию речевых нарушений у детей, и предполагающая проведение методической работы логопеда с воспитателями и индивидуальное консультирование воспитателей по проблемам речевого развития детей будет способствовать большей эффективности.
Коррекционная работа логопеда и воспитателя
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Реферат, 01 Апреля 2011
Коррекционно – воспитательная работа в группе для детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи.
При ведущей роли логопеда в коррекционном процессе по преодолению ФФНР у детей, коррекционные задачи, стоящие перед воспитателем логопедической группы, важны и тесно связаны с задачами логопеда.
Конфликты в работе преподавателя, воспитателя
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Курсовая работа, 11 Декабря 2012
Цель исследования: выявить конфликтно-стрессовые ситуации, их возникновение в педагогическом общении, типологию и способы разрешения
Задачами данного исследования являются:
анализ литературы по проблеме исследования
характеристика педагогического общения между учителем и учеником, учеником и учеником
выявление причин возникновения конфликтов в педагогическом общении
выявление специфики конфликтов в педагогическом общении
определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении.