Нервно-психическое развитие детей
15 Марта 2012 в 11:25, контрольная работа
Нарушение нервно-психического здоровья детей возникают по разным причинам. В основе неврозов лежат изменения, которые касаются трёх основных свойств нервной системы: силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения. Причины, лежащие в основе неврозов:
1. наследственная предрасположенность (наличие в семье больных с заболеваниями ЦНС, алкоголиков, наркоманов и т.д.);
Дети с дефицитарным психическим развитием
29 Октября 2013 в 12:53, доклад
Дефицитарное психическое развитие – развитие в условиях отсутствия или недостаточности функций зрения, слуха, речи, двигательной сферы, а также при комплексных нарушениях. Нарушения в деятельности отдельных анализаторов могут в разной степени затрагивать те или иные компоненты психики в целом. Знание психологических особенностей личности детей с нарушениями развития важно, поскольку в большинстве случаев решающее значение приобретает не столько вид и степень дефекта, как то, у кого возник дефект, то есть, какова личность этого человека.
Психология детей с задержкой психического развития
06 Февраля 2013 в 15:18, контрольная работа
Цель работы: Проанализировать особенности психического развития детей с ЗПР
Возрастные особенности психического развития детей 3 – 4-х лет
25 Октября 2013 в 21:56, доклад
В возрасте 3 – 4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый начинает выступать для ребенка не только как член семьи, но и как носитель определенной общественной функции. Желание ребёнка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Ребенок стремится к самостоятельности и в то же время не может справиться с задачей без помощи взрослого. Разрешением этого противоречия становится развитие игровой деятельности как ведущей в дошкольном возрасте.
Роль и значение игры в психическом развитии детей с интеллектуальными нарушениями
25 Февраля 2012 в 08:38, курсовая работа
Воспитание детей с отклонениями в развитии интеллекта отличается своеобразием, которое проявляется в коррекционной направленности, в неразрывной связи коррекционного воздействия с формированием практических умений и навыков. Этому в полной мере способствует сюжетно-ролевая игра.
Особенности речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
20 Января 2012 в 16:15, курсовая работа
Цель исследования: предложит систему формирования словаря в условия специальной школы.
Объектом исследования является словарь прилагательных младших школьников с задержкой психического развития.
Предметом исследования является система коррекционной работы по формированию словаря прилагательных у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Изучение особенности зрительной памяти у детей с задержкой психического развития 5-6 лет
08 Мая 2013 в 17:07, курсовая работа
Цель данной работы – изучение особенностей зрительной памяти у детей 5-6 лет с ЗПР.
Нами была выдвинута гипотеза: развитие зрительной памяти у детей с ЗПР 5-6 лет имеет некоторые отличия в сравнении с нормально развивающимися сверстниками. Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- выявит особенности зрительной памяти у детей 5-6 лет с ЗПР
Влияние телевизионной рекламы на психическое развитие детей старшего дошкольного возраста
10 Июня 2011 в 09:05, курсовая работа
Предмет исследования: телевизионная реклама как одно из средств воздействия на массовое сознание.
В соответствии с целью и гипотезой были сформулированы следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Провести экспериментальное исследование влияния детского фольклора на развитие эмоциональной сферы детей среднего возраста.
Адаптировать опросник Авдеевой Н.Н. и Фоминых Н.А. к данной проблеме исследования
Проявления эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития в изобразительной деятельности
20 Мая 2011 в 15:58, курсовая работа
Данное исследование посвящено одной из важных и дискуссионных проблем возрастной психологии – исследованию эмоциональной сферы детей, и в частности сравнительному анализу эмоциональных особенностей детей с задержкой психического развития и нормально развивающихся детей старшего дошкольного возраста проявляющихся в рисунке.
Исследование особенностей внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
09 Марта 2013 в 13:26, курсовая работа
Цель работы: выявление особенностей внимания у детей с задержкой психического развития.
Предмет исследования: изучение особенностей внимания в процессе обучения и воспитания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Общие закономерности психических проявлений нормально развивающихся детей и детей с отклонениями в развитии
15 Декабря 2011 в 19:02, реферат
Специальная психология занимается изучением того, каким образом ведет себя процесс психического развития в различных неблагоприятных для него условиях
Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития на этапе дошкольного детства
21 Марта 2012 в 09:29, курсовая работа
Понятие «задержка психического развития» (ЗПР) употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной деривации. Для них характерны незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности, имеющей свои качественные особенности, компенсирующиеся под воздействием временных, лечебных и педагогических факторов.
Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития
27 Февраля 2012 в 18:29, контрольная работа
Для нас важным моментом является то, что диагностическая деятельность детского психолога, которая ограничена, прежде всего, возрастом обследуемых детей, вряд ли должна строится по отраслевому принципу (образовательная психодиагностика, клиническая и т. п.). Наверное, следует говорить о «детской психодиагностике» или «психологической диагностике детского возраста», где возможно применение всех необходимых и доступных средств, вне зависимости от того, используются ли тесты достижений для оценки способностей детей или изучаются индивидуально-психологические особенности больного ребенка.
Исследования социометрического статуса у детей младшего школьного возраста в номе и с задержкой психического развития
23 Ноября 2011 в 15:16, дипломная работа
Целью нашей работы явилось теоретическое и эмпирическое обоснование особенностей социометрического статуса у детей младшего школьного возраста в процессе социализации.
Термины «задержка темпа психического развития», «задержка психического развития». Выделение этой категории учащихся в особую группу дет
25 Марта 2012 в 15:16, творческая работа
Задержки темпов психического развития могут быть обусловлены:
эмоциональной депривацией (госпитализм, «приютские дети», сироты),
педагогической запущенностью
социальной депривацией (дети из малокультурных семей, дети, воспитанные в логове зверя)
сенсорной депривацией (слепые, глухие, слепоглухие).