Проблемы обучения детей
02 Марта 2013 в 08:16, практическая работа
Актуальность исследования проблем развития теории и практики миграционной педагогики, педагогической поддержки детей-мигрантов и беженцев обусловлена процессами распада СССР, локальными конфликтами, что породило тенденцию национальной нетерпимости и разобщенности. Развитие процессов миграции, появление вынужденных переселенцев, детей-мигрантов, беженцев, обострили проблемы их адаптации в инокультурной среде. Актуальность исследования проблем миграционной педагогики и педагогической поддержки и защиты детей-мигрантов подтверждается современными реалиями геополитической социально-педагогической ситуации, связанной с вынужденной миграцией.
Проблемы обучения дошкольников
18 Февраля 2013 в 00:03, курсовая работа
В настоящее время трудно переоценить значение общего физического развития ребенка дошкольного возраста. В отличие от нормально развивающихся детей, дети с определенными недостатками в развитии, испытывают значительные трудности не только в повседневной жизни, но и в обучении элементарным навыкам.
К моменту поступления в школу дети должны усвоить относительно широкий круг взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в пространстве и во времени.
Суть проблемы соотношения обучения и развития
11 Февраля 2013 в 06:55, реферат
Для решения поставленной цели следует решить следующие задачи:
Рассмотреть суть проблемы соотношения обучения и развития;
Раскрыть основные подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития;
Исследовать основные направления разработки проблемы обучения и развития в отечественной психологии.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования.
Проблема совместного обучения мальчиков и девочек
13 Февраля 2013 в 21:40, доклад
Идея дифференцированного обучения мальчиков и девочек не новая, а даже наоборот. В Царской России обучение мальчиков и девочек происходило чисто по данному принципу: отдельно пребывали мужские гимназии и отдельно женские. Но в то время основой для существования раздельного обучения было то, что юношам и девушкам нужны определенно разные знания для рентабельного вхождения в социум, а также что девушки не способны овладеть некими науками, а именно точными и техническими дисциплинами. Девушек готовили к роли матери, жены и домохозяйки. Обучение мальчиков и девочек было разным, к тому же первые имели возможность обучаться в высших учебных заведениях, в которые девушкам доступ был закрыт
Обучение и психическое развитие. Основные проблемы
16 Декабря 2010 в 02:53, реферат
Целью данного реферата является определить, какие возникают проблемы в обучении, связанные с психическим развитием.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что обучение как категория педагогики играет большую роль в получении знаний, умений и навыков. Проблема обучения и развития всегда была и будет в центре исследований не только педагогической психологии, но и многих других областей психологической науки.
Задачами данного реферата являются:
1) выделить особенности обучения как категория педагогики;
2) определить особенности процесса обучения;
3) рассмотреть психическое развитие личности и его стадии;
4) определить проблемы в обучении, связанные психическим развитием.
Проблемы самоконтроля в обучении иностранному языку
30 Августа 2011 в 16:14, курсовая работа
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
I. ТЕОРИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ САМОКОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
1.Понятие самоконтроля
2. Уровневая структура и механизм формирования самоконтроля.
3. Связь самоконтроля и самокоррекции
4. Аудирование как средство развития самоконтроля
5. Самоконтроль как проявление автономности учащихся в учебной деятельности по овладению иностранным языком
6. Самоконтроль как первоначальная ступень формирования готовности к самообучению
Выводы
II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РАССМОТРЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ САМОКОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
1.LESSON №1.Комментарии
2. LESSON №2.Комментарии
3. LESSON №3.Комментарии
4. LESSON №4.Комментарии
5. LESSON №5.Комментарии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ПРИЛОЖЕНИЕ№2
Проблемы контроля уровня обученности иностранному языку
24 Февраля 2012 в 20:35, реферат
Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку получили значительно меньшее освещение в отечественной методической литературе по сравнению с другими проблемами. Основное внимание уделялось контролю знаний и умений оперировать языковым материалом. Так, Цетлин различает 3 вида контроля: первичная проверка, когда проверяют качество знаний по лексике, грамматике, последующая, когда проверяются умение пользоваться изученным языковым материалом, и итоговая, когда проверяется умений пользования средствами иностранного языка в устной и письменной речи.
Проблема принципов обучения в истории педагогической науки
11 Января 2012 в 21:01, курсовая работа
Принципы обучения направляют деятельность педагогов, выполняя нормативную функцию дидактики. Принципы обучения выросли из потребностей педагогической практики как результат ее обобщения (например, принципы наглядности, прочности и последовательности обучения). Возникнув из опыта, они обеспечили возможность воспроизводить существующую педагогическую практику.
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением выявить общие принципы обучения и на их основе сформулировать те важнейшие требования, соблюдая которые учителя могли бы достигать высоких и прочных результатов обучения. Решение поставленной задачи начинается с выявления логической основы построения системы принципов. Такой основой Я.А. Коменский(1592-1670) считал принцип природосообразности обучения, все остальные принципы должны идти в последовательности, согласованной с этой идеей.
Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста
25 Апреля 2012 в 07:20, реферат
Профессионализм как одно из ведущих слагаемых социальной работы базируется и формируется на основе личностных и профессиональных качеств, ценностных ориентации и интересов социального работника. Развитию этих качеств и образований, вхождению в реальную модель профессиональной деятельности способствует решение следующих задач:
— развитие личностного интереса к выбранной профессии;
— формирование первоначальных представлений об основах профессиональной работы;
— формирование профессионально-мотивационной установки на будущую деятельность;
— формирование профессионально-личностной «Я-кон-цепции».
Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы
12 Ноября 2011 в 12:10, реферат
Так называют дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования. В мире на нее сделана огромная ставка. Почему? Результаты общественного прогресса, ранее сосредоточенные в техносфере сегодня концентрируются в инфосфере. Наступила эра информатики. Переживаемую фазу ее развития можно характеризовать как телекоммуникационную.
Психолого-педагогический аспект проблемы обучения английскому языку
01 Декабря 2011 в 16:31, статья
Переход к обучению детей английскому языку в начальной школе создает совершенно иную психологическую ситуацию.
Одной из важнейших функций начального обучения следует считать формирование навыков и умений учебной деятельности. Именно в младшем школьном возрасте ребенок овладевает системой операций, необходимых для успешной учебной деятельности на последующих этапах. При этом существенно, чтобы предлагаемая для усвоения система не носила жестко алгоритмического характера: ум ребенка должен оставаться гибким, самостоятельным, творческим, а не быть закованным в строгие рамки универсальных предписаний. Это касается и овладения английским языком.
Проблема выбора методов обучения иностранным языкам в начальной школе
17 Декабря 2011 в 13:30, курсовая работа
Цель: выявить проблемы выбора методов обучения иностранным языкам в начальной школе.
Задачи исследования:
1.Анализ теоретической литературы по данной проблеме;
2. Изучить опыт работы учителей школ России выявить уровень осознанности и учета ими факторов, определяющих выбор методов обучения, оценить их компетентность в этой сфере педагогической деятельности, выявить общее и особенное в практике российских учителей.
Проблема развивающего обучения в отечественной образовательной системе
24 Января 2012 в 19:00, реферат
Обсуждаются проблемы освоения учителем деятельности в системе развивающего обучения ЭльконинаДавыдова, где требуется организация специальной психологопедагогической помощи в преодолении профессиональных стереотипов традиционной системы образования. Раскрываются логика работы с педагогами и основные ее формы. Овладение деятельностью в системе развивающего обучения рассматривается не как освоение набора особых технологических алгоритмов, а как изменение содержательных оснований действий учителя и предполагает подход к ученику как к субъекту учебной деятельности
Психолого-педагогические проблемы готовности ребенка к школьному обучению
20 Декабря 2010 в 14:59, реферат
Важнейшая задача, стоящая перед системой дошкольного воспитания — всестороннее развитие личности ребенка и подготовка к школе. Однако, значительное количество детей несмотря на “паспортный” возраст и имеющиеся у них “школьные” навыки и умения, испытывают большие трудности в учении. основной причиной их неуспеха является то, что они еще малы
“психологически”, т. е. не готовы к школьному типу обучения. Сама логика жизни подсказывает, что необходимо разрабатывать критерии и показатели психологической готовности детей к школьному обучению, а не ориентироваться лишь на физический или паспортный возраст детей.
Проблемы достижения высоких спортивных результатов в период обучения в вузе
25 Января 2012 в 21:43, курсовая работа
Слово спорт пришло в русский язык из английского (Sport), которое, в свою очередь, является вольным сокращением первоначального слова disport — игра, развлечение. Вот почему о старичке, передвигающемся по аллеям сквера называют джонингом, то есть сложным “гибридом” быстрой ходьбы с медленным бегом, за рубежом могут сказать, что “он занимается спортом”, а у нас — “физкультурой”.
Проблемы обучения младших школьнико здоровому образу жизни в научной литературе
21 Февраля 2013 в 13:31, курсовая работа
Целью нашего исследования является выявление способов и условий способствующих эффективности процесса обучения младших школьников здоровому образу жизни.
Достижение цели осуществляется через решение следующих задач:
1) проанализировать современную научную литературу с целью выявления сущности проблемы формирования здорового образа жизни;
2) определить особенности процесса формирования представлений младших школьников в здоровом образе жизни;
3) выявить способы включения младших школьников в обучающую деятельность по формированию ЗОЖ.
Проблема обучения математике в профильном классе на примере темы "Логарифмические уравнения"
30 Ноября 2011 в 16:42, дипломная работа
Целями исследования являются: выявление сущности профильного обучения, определение особенностей изучения логарифмических уравнений в классах разного профиля.
Объектом исследования являются особенности учебного процесса при обучении математике в классах разного профиля. Предметом – реализация методических особенностей при изучении логарифмических уравнений в классах разного профиля.