Дошкольный возраст: особенности
11 Декабря 2011 в 10:36, курсовая работа
Целью работы является рассмотрение особенностей дошкольного возраста. Так как данный возраст имеет особое значение в развитии ребёнка, необходимо как можно больше о нём знать.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- дать общую характеристику дошкольного возраста;
- определить ведущую деятельность;
- рассмотреть познавательные процессы;
- рассмотреть проблемы детской личности дошкольного возраста.
Особенности мышления у детей дошкольного возраста
19 Апреля 2012 в 20:50, курсовая работа
Дошкольный возраст играет особую роль в психическом развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. В данном возрасте происходят многие новообразования и закладываются основы будущей личности. Причиной таких изменений является дифференциация в сознании ребенка его внутренней и внешней жизни, что непосредственно сказывается на развитии особенностей мышления.
В раннем детстве закладываются основы развития мышления ребенка. В дошкольном детстве ребенку приходится разрешать все более сложные и разнообразные задачи, требующие выделения и использования связей и отношений между предметами, явлениями, действиями. В игре, рисовании, конструировании, при выполнении учебных и трудовых заданий он не просто использует заученные действия, но постоянно видоизменяет их, получая новые результаты. По мере развития любознательности, познавательных интересов мышление все шире используется детьми для освоения окружающего мира, которое выходит за рамки задач, выдвигаемых их собственной практической деятельностью.
Воображение и его особенности в дошкольном возрасте
23 Марта 2012 в 01:08, курсовая работа
В современных условия потребность в развитии творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы, возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии детей с самого раннего возраста. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Особенности развития Я - концепции в дошкольном возрасте
28 Ноября 2011 в 23:22, курсовая работа
Цель исследования – выявить взаимосвязь между стилем семейных взаимоотношений и уровнем развития самосознания детей дошкольного возраста
Задачи:
1. анализ психолого-педагогической литературы по проблеме;
2. раскрыть особенности развития личности дошкольника;
3. изучить методы исследования направленные на изучение личности дошкольника.
Изучение личностных особенностей детей дошкольного возраста
03 Февраля 2013 в 13:59, контрольная работа
Цель: Изучение самооценки дошкольника и представлений ребенка об отношении к нему других людей.
Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста
12 Марта 2011 в 10:18, курсовая работа
в работе решались следующие задачи:
1. В ходе теоретического анализа изучить отечественные и зарубежные подходы к исследованию эмоций у детей дошкольного возраста.
2. Описать развитие эмоций детей дошкольного возраста на разных возрастных этапах.
3. Раскрыть особенности эмоций у детей дошкольного возраста.
Исследование особенностей мышления детей дошкольного возраста
26 Февраля 2013 в 09:03, курсовая работа
Одним из важнейших познавательных психических процессов является мышление, которое порождает новое знание на основе творческого отражения и преобразования действительности.
Мышление человека может развиваться, а его интеллектуальные способности — совершенствоваться. К этому выводу давно пришли многие психологи в результате наблюдений за изменениями уровня интеллектуального развития человека в течение его жизни и успешного применения на практике различных методов развития мышления.
Однако вплоть до конца XIX в. многие ученые были убеждены в том, что интеллектуальные способности людей даны им с рождения и в течение жизни
Особенности психического развития ребенка дошкольного возраста
23 Декабря 2011 в 17:49, реферат
Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка. А. Н. Леонтьев дает следующую общую характеристику дошкольного детства: «Это период первоначального фактического склада личности, период развития личностных «механизмов» поведения. В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые связи и отношения, которые образуют новое, высшее единство деятельности и вместе с тем новое, высшее единство субъекта – единство личности. Именно поэтому, что период дошкольного детства есть период такого фактического складывания психологических механизмов личности, он так важен»
Особенности поведения детей дошкольного возраста в процессе игры
04 Февраля 2011 в 11:12, курсовая работа
Объект исследования – процесс развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – игровые средства развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Исходя, из этого можно сформулировать следующую рабочую гипотезу: развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста средствами игры будет эффективно при условии:
- систематического использования игровых методов и приемов в образовательном процессе;
- учета возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста;
Особенности развития памяти у детей младшего дошкольного возраста
04 Декабря 2010 в 16:22, курсовая работа
Цель исследования: определить особенности памяти детей младшего дошкольного возраста и разработать комплекс упражнений для развития памяти.
Особенности развития памяти у детей младшего дошкольного возраста
19 Февраля 2012 в 16:01, курсовая работа
Память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Но если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось.
Особенности и уровень общения детей старшего дошкольного возраста
03 Марта 2013 в 12:57, курсовая работа
В специальной педагогике и психологии речь определяется как важнейшая психическая функция человека, универсальное средство общения, мышления, организаций действий. Во многих исследованиях установлено, что психические процессы: внимание, память, восприятие, мышление, воображение - опосредованы речью. Отклонения в развитии речи отрицательно влияют на психическое развитие ребенка, задерживают формирование познавательных процессов, затрудняют общение с окружающими и, конечно же, препятствуют формированию полноценной личности.
Особенности развития умственно отсталых детей дошкольного возраста
25 Февраля 2013 в 08:37, реферат
В ходе изучения детей раннего возраста специалистами-дефектологами установлено, что их развитие подчиняется основным закономерностям психического развития детей в норме. В то же время отмечается наличие специфических закономерностей развития психики, обусловленных органическим поражением головного мозга: замедленный темп развития, опережение физического развития, более позднее становление высших психических функций.
Особенности внимания: их объем и устойчивость в дошкольном возрасте
20 Февраля 2013 в 17:18, курсовая работа
В.А.Сухомлинский писал: «Внимание маленького ребенка – это капризное «существо». Оно кажется мне пугливой птичкой, которая улетает подальше от гнезда, как только стремишься приблизиться к нему.
Когда же удалось, наконец, поймать птичку, то удержать ее можно только в руках или в клетке. Не ожидай от птички песен, если она чувствует себя узником. Так и внимание маленького ребенка: если ты держишь его как птичку, то она плохой твой помощник».
Особенности адаптации детей раннего возраста в дошкольном учреждении
21 Ноября 2012 в 07:59, курсовая работа
Цель курсовой работы - изучение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Согласно поставленной цели, задачами исследования являются:
· Дать определение адаптации,
· Выявить характерные черты процесса адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению,
· Проследить общие закономерности адаптации ребенка к детскому учреждению,
· Выделить индивидуальные варианты адаптации детей,
· Определить влияние уровня психического развития ребенка на характер адаптации,
· Изучить критерии и приёмы успешной адаптации детей.
Психологические особенности проявления страхов в дошкольном возрасте
06 Марта 2013 в 17:53, дипломная работа
Цель квалификационной работы: исследование проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста
Конкретными задачами исследования является:
1) Изучение психолого – педагогической литературы;
2) Выявление страхов у детей;
3) Осуществление коррекции страхов у детей старшего дошкольного
возраста посредством песочной терапии;
Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
12 Марта 2012 в 08:47, курсовая работа
В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного воспитания: растет сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. Дошкольный возраст - это тот период, когда закладывается основа жизни ребенка.
Эмоциональная сфера - это свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспекты эмоциональности отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для субъекта. К старшему дошкольному возрасту у ребенка складываются основные личностные характеристики.
Особенности проявления капризов и упрямств у детей дошкольного возраста
30 Декабря 2010 в 00:29, курсовая работа
Цель исследования: установление закономерностей между причинами детских капризов и упрямства, и мер по их искоренению.
Задачи исследования:
1. Определить сущность капризов и упрямства
2. Изучить причины возникновения неустойчивого поведения
3. выделить наиболее эффективные пути преодоления капризов и упрямства.
Особенности и проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста
31 Марта 2011 в 15:49, курсовая работа
Цель данной работы заключается в выявлении особенностей проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является личность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – особенности проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности общения детей дошкольного возраста с разными типами темперамента
23 Ноября 2012 в 02:44, курсовая работа
На данный момент бытует мнение, что личностью человек не рождается, а становится. И с этим утверждением согласилось большинство социологов и психологов. Но их точки зрения на то, каким конкретно законам подчиняется развитие личности, расходятся.
Интересы и ценности личности, установки и идеалы, потребности определяют, его способности, что он может. Но ещё остается вопрос и о том, каковы основные, наиболее важные свойства человека, которые определяют его общий облик и его поведение. Это вопрос о темпераменте. Темперамент человека связан с типом нервной системы, который хоть и определяется наследственностью, но не является абсолютно неизменным.
Целью работы является изучение литературы, касающейся общения детей с разными темпераментами.
Задачи:
Изучить литературу о развитие детского общения
Изучить литературу о мотивах и потребностях в общении у детей.
Узнать о понятии темперамент и его происхождение и развитие.
Изучить литературу, касающуюся характеристики детей с разными типами темперамента.
Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста
18 Марта 2012 в 20:53, реферат
Особенности развития детского словаря достаточно полно изучены в физиологии, психологии, психолингвистике. В развитии словаря детей дошкольного возраста выделяют две стороны: количественный рост словарного запаса и его качественное развитие, т.е. овладение значениями слов.
Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
27 Декабря 2011 в 17:28, курсовая работа
Цель исследования – изучить сущность и особенности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников, продиагностировать уровни ее развития у детей.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику процессу сюжетно-ролевой игры;
2. Изучить особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста;
3. Охарактеризовать условия развития и способы организации сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста;
4. Изучить уровни развития сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.
Психологические особенности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
25 Января 2013 в 17:01, творческая работа
Общее недоразвитие речи – сложное речевое нарушение, при котором наблюдается недоразвитие всех сторон речи. Широко известно, что речь – отражение внутреннего мира человека. О чем же может говорить в таком случае общее недоразвитие?
Экспериментальное выявление особенностей общения детей старшего дошкольного возраста
16 Февраля 2012 в 22:18, курсовая работа
целью нашей работы является: изучение особенностей общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
Объект нашего исследования – общение дошкольников.
Предмет исследования – процесс общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
Гипотеза: мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста общение не приобретает черт внеситуативности, не складываются устойчивые избирательные предпочтения.
Особенности развития воображения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
09 Января 2013 в 13:08, курсовая работа
Воображение – это универсальный психический процесс, входящий в состав любого вида деятельности человека в той мере, в которой она требует творчества, включая и речь. Воображение относится к высшим психическим процессам и проявляется в тесной связи с восприятием, памятью, мышлением, эмоциями. Оно вплетается практически во все познавательные процессы и во многом зависит от потребности и желаний личности, её мотивов. Творческое воображение, как интеллектуальная деятельность, возникает и начинает развиваться в дошкольном детстве. Достаточный уровень развития воображения является усл
Особенности использования дидактических игр на занятиях в младшем дошкольном возрасте
03 Августа 2011 в 19:53, курсовая работа
Цель исследования: обоснование эффективности использования дидактических игр в обучении детей младшего возраста.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной
теме.
2. Проанализировать особенности организации и содержание дидактических игр в младшем дошкольном возрасте.
3. Показать значение дидактических игр и эффективность их использования на первых шагах обучения детей младшего дошкольного возраста.
Особенности овладения лексикой детьми дошкольного возраста с с общим недоразвитием речи
28 Февраля 2013 в 18:02, курсовая работа
Цель данного исследования – изучить особенности овладения лексикой детьми дошкольного возраста с ОНР.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1. Изучение онтогенеза лексики.
2. Определение причин и проявлений общего недоразвития речи у детей .
3. Изучение особенностей овладения лексикой детьми дошкольного возраста с ОНР.
Особенности логического запоминания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
09 Января 2012 в 13:36, курсовая работа
Цель исследования: Теоретически обосновать и определить состояние сформированности логического запоминания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Особенности развития коллективной творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста
10 Апреля 2012 в 13:54, реферат
Нравственно-эстетическое воспитание может достигаться при помощи разных средств. Одно из важных - изобразительная деятельность детей, включающая рисование, лепку, аппликацию, которая может осуществляться индивидуально, в парах, а может объединяться в общую композицию. Такие работы называются коллективными. Коллективная творческая деятельность – эффективное средство решения многих воспитательных и дидактических задач
Теоретические аспекты особенностей творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
06 Февраля 2013 в 17:42, курсовая работа
Целью нашего экспериментального исследования было изучение особенности творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста развивающиеся в норме и у детей с нарушением слуха.
Особенности графо – моторных навыков детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
03 Ноября 2012 в 10:35, курсовая работа
Одной из сторон общего развития дошкольников является развитие речи. Речь в целом, а также письменная речь - явление многогранное. Важной ее составляющей считается письмо как способность с помощью графических навыков выражать содержание речи, мысли человека. Владение письменной речью, а, следовательно, и графическими навыками - одна из важнейших сторон общего развития ребенка. Письмо - дно из базовых школьных навыков, без эффективного владения которым будущее обучение затруднено или просто невозможно. Это сложный интегративный навык, объединяющий в единую структуру деятельности все высшие психические функции, восприятие, память, мышление. Для овладения письмом, как графо - моторным навыком, кроме сформированных временных и оптико-пространственных представлений, фонематического восприятия, необходим достаточный уровень развития двигательной сферы. Моторный компонент - базовый с точки зрения графических навыков, необходимый для успешного овладения грамотой
Особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения в процессе проведения дидактических игр
22 Ноября 2012 в 20:56, курсовая работа
Цель исследования: изучить внимание дошкольников с нарушениями зрения, а также подобрать дидактические игры, способствующие развитию внимания детей данной категории.
Объектом изучения в работе выступает процесс внимания в старшем дошкольном возрасте детей с нарушениями зрения.
Предметом исследования мы выделили особенности проявлений внимания у старших дошкольников с нарушениями зрения и использование дидактических игр как средства развития внимания.