Методика обучения чтению на английском языке в средней школе
Курсовая работа, 07 Февраля 2013
Цель – обобщение и анализ имеющихся методических данных, касающихся обучения иноязычному чтению.
Мультимедийные средства обучения в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 08 Марта 2011
В этом и состоит главная цель моей работы. Т.е. выяснить, где и в каком случае в методике преподавания полезно и эффективно применять мультимедиа – ресурсы, а где следует пользоваться стандартными средствами и методами обучения. А также на частном примере показать использование мультимедиа – технологий в методике преподавания математике.
Особенности урока "Домашнее чтение" по английскому языку на среднем этапе обучения в школе
Курсовая работа, 12 Сентября 2013
В этой работе мы классифицируем и обобщим имеющуюся информацию по этому вопросу в разных источниках.
Объект нашего исследования – введение уроков домашнего чтения при обучении английскому языку, методика контроля понимания смысла и содержания прочитанного. В нашей работе мы исследуем имеющуюся методику на предмет эффективности.
В соответствии заявленными целями мы ставим перед собой следующие задачи:
1. Изучить чтение как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования навыков и умений, выяснить какое из этих двух чтений преобладает
в современной школе и почему
2. Рассмотреть различные виды чтения, определить их место на различных этапах обучения языку
Повышение эффективности обучения аудированию на уроках иностранного языка в средней школе
Дипломная работа, 27 Июня 2011
Цель данного исследования: описать наиболее эффективные методы и приемы обучения аудированию на английском языке.
Объектом исследования является процесс формирования навыков аудирования на английском языке в средней школе.
Предметом исследования являются методы и приемы обучения аудированию.
Гипотеза: обучение аудированию будет более эффективным при условии использования наиболее активных форм и методов обучения аудированию, соответствующих возрасту, уровню обученности учащихся, учёта трудностей, возникающих при обучении аудированию.
Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 10 Мая 2012
С наступлением XXI века и вступлении в общеевропейский дом своевременно встал вопрос о приобщении жителя грядущего века к мировой культуре, о приближении его образовательного уровня к европейскому стандарту, о владении им не менее чем двумя иностранными языками и т.д. Авторами Временного государственного образовательного стандарта по иностранному языку (далее - ИЯ) выдвигается расширенная трактовка цели обучения ИЯ в российских школах - формирование коммуникативной компетенции.
Обучение учащихся средней школы иноязычной грамматике с использованием компьютерных технологий
Курсовая работа, 18 Февраля 2013
Целью курсовой работы является изучение теоретических основ обучения грамматике иностранного языка, анализ существующих информационных компьютерных технологий и выявление их эффективности при обучении грамматической стороне речи.
Значение принципа наглядности в обученни декоративно-прикладному искусству в среднем звене общеобразовательной школы
Курсовая работа, 17 Марта 2012
В этой связи задачей общеобразовательной школы становится формирование интереса и уважения к народной культуре. Использование педагогического потенциала народного декоративно-прикладного искусства в образовательно-воспитательном процессе способно существенно повлиять на сознание человека, поскольку оно объединяет в своем содержании художественное, познавательное и трудовое начало и может рассматриваться как важное средство формирования многообразных творческих интересов учащихся, способствующих их разностороннему развитию.
Организация самостоятельной работы в процессе обучения иностранному языку в средней школе, как средства формирования учебно – познавате
Курсовая работа, 27 Февраля 2013
Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы (в частности, по иностранному языку) является ещё более актуальной задачей школы в современных условиях быстрого накопления и обновления информации, расширения международных связей. Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нём интерес к накоплению знаний, обучить его приёмам самостоятельной учебной работы.