Омонимия. многозначность
Курсовая работа, 15 Января 2012
В лингвистической литературе нет единства взглядов на явление, называемое омонимией, и на отграничение его от того, что именуется многозначностью, или полисемией. При этом речь идет не только о разном применении термина «омоним», что само по себе представляло бы не такую уж большую беду, а скорее о разном определении понятия «слово», о разном подходе к тому, «каковы возможные различия между отдельными конкретными случаями употребления (воспроизведения) одного и того же слова, т. е. какие различия между такими случаями совместимы и какие, напротив, несовместимы с тождеством слова».
Омонимия и многозначность
Курсовая работа, 15 Ноября 2011
Целью данной курсовой работы является изучение понятий «многозначность» и «омонимия».
Задача нашей работы заключается в усвоении отличий этих двух понятий.
Многозначностью (или полисемией) называется наличие у слова нескольких значений.
Однозначные и многозначные слова
Реферат, 30 Сентября 2011
Высокие достоинства русского языка обеспечиваются его огромным словарным запасом, широкой многозначностью слов, богатством синонимов, многочисленностью словоформ, особенностями звуков, подвижностью ударения, чётким и стройным синтаксисом, разнообразием стилистических ресурсов и др.
Многозначность понятия "Образование"
Реферат, 26 Марта 2012
Слово «образование» широко используется в обществе: какую бы книгу ни открыли, обязательно встретим это слово. Обратившись к научным текстам, мы обнаружили, что используемое в них слово «образование» имеет несколько значений, не связанных с педагогической сферой. Приведем несколько высказываний из различных источников, содержащих в своем составе понятие “образование”.
Усвоение многозначных слов младшими школьниками
Курсовая работа, 14 Ноября 2011
Цель исследования заключается в изучении существующих методик, направленных на улучшение усвоения многозначных слов, применение их в практической деятельности.
Задачи:
1.В процессе анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить сущность работы над многозначными словами в начальной школе.
2.Раскрыть особенности усвоения многозначных слов младшими школьниками.
3.Рассмотреть методику работы над многозначными словами, найти дополнительные области применения многозначных слов на уроках в начальной школе.
Слова - символы в контексте сна Татьяны («Евгений Онегин») как многозначная семантическая структура
Доклад, 14 Февраля 2013
Символы сновидения являются частью непознанного языка человеческого подсознания. В литературном произведении этот язык определяет автор, создавая контекст-ключ к разгадке символического значения сна. В «Евгении Онегине» таким контекстом-ключом является, во-первых, макроконтекст произведения и, во-вторых, русская языческая символика, на которую опираются все обряды святочного гадания, в том числе и вещий сон.