Россия в первой половине XIX века

Россия во второй четверти XIX века оставалась аграрной страной. Крестьяне составляли основную массу населения. Именно крестьянский вопрос являлся главным и требовал незамедлительного решения. Но, правительство  ограничивалось лишь полумерами, направленными  на смягчение крепостного права. В 1841 г. вышел закон о запрещении продавать крестьян по одиночке и без земли; в 1843 г. - безземельные дворяне были лишены права приобретать крепостных; в 1842 г. вышел закон об "обязанных крестьянах", который развил указ 1803г. Ряд указов этого периода регламентировал отношения между помещиками и крестьянами; фиксировал размеры крестьянских наделов и повинностей; определял меры возможного наказания. Таким образом, крепостное право не было уничтожено, но рабские проявления крепостничества ликвидировались.⁶

В 1837 - 1841 гг. была проведена реформа государственных  крестьян. Она улучшила правовое и  материальное положение государственных  крестьян, составлявших примерно треть  населения. Созданное Министерство государственных имуществ, должно было заботиться об удовлетворении хозяйственных  и бытовых нужд подведомственных крестьян. Вместе с тем, реформа усилила  бюрократическое давление на государственную  деревню и свела к минимуму деятельность крестьянских органов  самоуправления (они стали зависеть от местной администрации).⁷

Сфера образования  и просвещения развивалась достаточно противоречиво. С одной стороны, поступательное развитие страны требовало  его совершенствования и расширения, с другой - правительство всячески стремилось установить над ним жёсткий  контроль. В 1828 г. был утверждён Устав  низших и средних учебных заведений. Он закрепил замкнутую сословную  систему обучения (приходские школы  для низших слоёв населения; уездные  училища для горожан недворянского  происхождения; гимназии для детей  дворян и чиновников). В 1835 г. был  введён новый устав, лишавший университеты значительной части автономии. Устанавливался жёсткий политический контроль, вводилась  четкая регламентация университетской  жизни, повышалась плата за обучение, сокращался набор студентов, отменялось преподавание государственного права  и философии. Усиление реакции правительства  в отношении просвещения и  образования произошло после  революционных потрясений, проходивших  в Западной Европе в 1848-1849 гг. Сократились  связи с Западной Европой, иностранцам  запрещался въезд в Россию, а русским - выезд за границу. Наступила эпоха "цензурного террора". Но, жизнь  требовала дальнейшего развития высшего образования. Несмотря на принимавшиеся  карательные меры правительства, восстанавливались  закрытые раннее учебные заведения  и появлялись новые, готовившие специалистов широкого профиля ( технологический, строительный,  высшее училище правоведения и др.).

Важнейшим орудием  идеологической работы с народом  являлась православная церковь. Большое  внимание обращалось на "чистоту  православного вероисповедания", поддержание государственного значения церкви.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Наличие крепостного  права и натуральность помещичьего  хозяйства в России в начале XIX века не давали возможности капиталистическим  производственным отношениям развиваться  с необходимой степенью интенсивности. Зависимость крестьян затрудняла проблему первоначального накопления капитала, сдерживала приток наемных рабочих  в промышленность.

Следует подчеркнуть, что крепостная система самым  пагубным образом сказывалась, прежде всего, на сельскохозяйственном производстве. Увеличение вывоза за границу зерна, продовольствия и сырьевых продуктов  обеспечивалось не механизацией аграрного  сектора, а усилением эксплуатации крестьян, расширением отработочной ренты.

Крепостное  право оказывало регрессивное влияние  и на успешно развивающуюся промышленность, и на торговлю. Это было связано  с тем, что в стране отсутствовал рынок труда. К тому же крепостные крестьяне имели очень низкую покупательную способность, что  значительно сужало рамки рыночных отношений. Кризисные явления в экономике и обществе, с которыми пришла Россия к сер. XIX в ; говорили о необходимости широких буржуазных реформ в стране.

Александр I  - личность, типичная для своего времени, чутко и нервно отразившая в себе и силу сложившихся традиций, и нарастающую борьбу с ними, борьбу разнородных тенденций и интересов. Александр I  правил в эпоху борьбы устаревшего, но еще сохранявшего запас прочности, феодального и нарождающегося буржуазного строя. Этим и обусловлено его стремление к либеральным преобразованиям, которое никогда не доходило до конца. Желание установить новые порядки наталкивалось на не искоренявшиеся обычаи и традиции.

Тем не менее, именно с эпохи Александра I общество стало готовиться к переменам и новому укладу жизни. Безусловно, в обществе не было единства во мнениях: именно в это время зарождается движение  декабристов, которое, в определенной степени, можно считать результатом политики Александра I.

Осуществляя свой внутриполитический курс, Николай I вынужден был учитывать, что в  России продолжало зреть недовольство крестьян своим положением, выражаясь  в ряде их выступлений и бунтов. Большое влияние на мировоззрение  и деятельность Николая оказывала  общественно-политическая обстановка в Европе, бурлившей буржуазными  революциями. Главной целью внутренней политики императора стало укрепление и охранение существующего строя. Он провел ряд реформ которые не затронули основ государственного устройства. ". В целом же, политика Николая I носила консервативный характер на протяжении всего царствования.

 

Список  литературы

1.Пресняков А.Е. Российские самодержцы. М.,1990

2.Сахаров А.Н. Александр  I. М., 1998. .

3.http://www.studentu.ru

4.Сборник документов по  истории СССР для семинарских и практических занятий. Первая половина XIX в. М., 1974.

5. История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для вузов / под ред. Н.И. Павленко. - М.: Высшей школы, 1996.

6.Рахматуллин М.А. Император Николай I глазами современников // Отечественная история. - 2004. - № 6.

 

 

¹ Пресняков А.Е. Российские самодержцы. М.,1990,  С. 168.

² Сахаров А.Н. Александр I. М., 1998. С.124.

³ http://www.studentu.ru

⁴ Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий .Первая половина XIX в. М., 1974. С.98

 

⁵ . История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для вузов / под ред. Н.И. Павленко. - М.: Высш. шк., 1996. Стр. 214

⁶  . История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для вузов / под ред. Н.И. Павленко. - М.: Высш. шк., 1996. Стр. 222

⁷ Рахматуллин М.А. Император Николай I глазами современников // Отечественная история. - 2004. - № 6.