Химиядан зертханалық сабақтарда оқушылардың өзіндік жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Марта 2013 в 19:29, дипломная работа

Описание

Мұғалім оқушының белсенді оқу қызметін ұйымдастыруда жетекші роль атқарады. Сапалық есептер оқушының оқуға жауапкершілікпен, түсініктілікпен қарауы сияқты бағытта қарастырылады. Оқытылған материалды түсінуді жүзеге асыратын басты құрал мұғалімнің түсіндіруі болып табылады. Бұл қағида сыныптан-сыныпқа көшкенде күрделеніп отыратын өзіндік жұмыс жүйесін құруды және қолдануды талап етеді. Мұнда оқушылардың өзіндік жұмыстарына маңызды орын беріледі. Білімді жаңарту мен терендету жолдарының бірі-өз бетімен білім алу. Оқушы бойында өздігінен білім алуға деген қажеттілік тудырып оларды тиісті дағдылармен қаруландыру мектептің маңызды міндеттерінің бірі.

Содержание

Кіріспе ------------------- --------------------------------(3)
1. Оқушылардың өзіндік жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырудың педагогикалық негіздері
1.1. Оқыту теориясы мен практикасында оқушылардың өзіндік жұмыс істеу мәселелері.----------------------------(7)
1.2.Эксперименттік білімдерді және дағдыларды қалыптастырудың теориялық негіздері.------------------(11)
2. Оқушылардың өзіндік жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыратын тәжірибелік жұмыстардың әдістемесі мен ұйымдастырылуы.---------------------------------------------(21)
2.1. Оқушылырдың өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудың әдістемесі.-------------------------------------------------------(21)
2.2. Зертханалық жаттықтыру сабағын өткізу процесіндегі оқушылардың эксперименттік іскерлік пен дағдылыларын ұйымдастыру.---------------------------------------------------(26)
2.3. Экспериментті ұйымдастыру және жүргізу тәсілдері
---------------------------------------------------------------------(29)
6. Қорытынды:--------------------------------------------------(42)
Әдебиеттер:-----------------------------------------------------(45)

Скачать (306.36 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Работа состоит из  1 файл

Дипломная Аяулым.doc

— 560.00 Кб (Скачать документ)

    Басқа сарамандық жұмыстарда оқушылар зертханада жұмыс істеу тәртібімен , құрал-жабдықтармен, байқалған құбылыстарды бақылау ретімен, құралдар құрастырумен, газ жинау, ертінділер дайындау және затқа тән реакциялар жасаумен өз білімдерін толықтыра түсті.

    Диплом жұмысында қамтылған әдеби шолулармен сарамандық жұмыстардың нәтижелерін педагогикалық практика кезінде оқушылар және жас мамандар химия пәнінен сарамандық жұмыстар орындағанда пайдалануларына болады.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пайдаланған әдебиеттер:

 

  1. И.П.Подласый. Педагогика. Новый курс – Москва, 2000ж – 576б
  2. С.В.Иноземцева, Взаймосвязь обучения и воспитания в целостном учебго-воспитательном процессе. Новые исследования в пед. науках. М: педагогика, 1986 №2 с.15-20.
  3. И. Нұғыманов «Химия оқыту әдістемесі»: - Алматы – рауан 1993 ж.
  4. У.М.Маканов Проблем непрерывности химисческом образовании. Сб.науч.методических статей по химии. М., 1983.
  5. М.Ж. Жадрина Оқушыларды химиядан алған білім пайдалануға дағдыландыру. А.: Рауан, 1990. – 79 б.
  6. Назарова Г.С. Химический эксперимент в школе. М.; Просвещение 1987, с. 239.
  7. Г.Н. Кулагина. Формирование у студентов позновательной самостоятельности и активности. Автореф.дисс.канд.пед.наук. – М.: учпедгиз, 1961. – 239 с.
  8. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроке. – М.: учпедгиз, 1961. – 239 с.
  9. Т.И. Шамова. Активизация учения школьников – М.: Педагогика: 1982. – 2008 с.
  10. Бочкина Н.В. Педагогические основы формирования самостоятельности школьника. Петербург. 1994. – 346 с.
  11. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика 1986. – 174 с.: ил.
  12. З.О. Өнербаева Бейорганикалық химиядан студенттерге арналған өз бетінше орындайтын сұрақтар мен тапсырмалар: әдістемелік оқу құралы. Алматы 2007.
  13. Буряк В.К. Теория учебника – М.: Педагогика, 1988.
  14. Гарунов М.Г. Активизация внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Экс.инф. НИИВШ. – М., 1997 – 32 с.
  15. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теория экспериментального исследования. – М.: Педагогика, 1980.
  16. З.О. Өнербаева 8-сынып оқулығындағы сарамандық жұмыстар және эксперименттік есептер.
  17. Галашвали Н.М. стратегические приоритеты развития образования в россии, / Педагогика 5.1996. с 46-54.
  18. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. – М.: Просвещение, 1977 – 307 с.
  19. Н.Ф. Талызина теоретические проблемы разработки модели специалиста. Современная высшая школа, 2(54), 1986, с. 75 – 83.

 

  1. М.Ж. Жадрина развитие предметных умений учащихся в процессе обучения химии. – Москва, 1985. – 162 с.
  2. Гальперин П.Я. О методе поэтапного формирования умественных действии// хрестоматия по возрастной и педагогической психологии – М., 1961. ч.11.
  3. Әбілқасымова А.Е. Студенттердің танымдық ізденімпаздығын қалыптастыру. – Алматы: Білім баспасы, 1994. – 190 с.
  4. Өнербаева З.О. Сарамандық жұмыс және эксперементтік есептер. Биология, География және Химия № 2, 2000 ж.
  5. Т.С. Назарова, А.А. Грабедский, Н.Н. Лаврова. Химический эксперимент в школе. Москва “ Просвещение” 1987 – c  233.
  6. Полосин В.С. Школьный эксперимент по неорганической химии М. Просв.1970.
  7. Өнербаева З.О. Сапалық есептер оқушылар экспериментті. Биология, География және химия №5, 2002 ж.
  8. Шоқыбаев Ж.Ә. Өнербаева З.О.  “Химияны оқыту әдістемесі практикумы:” -   Алматы. 2006. 160  бет .

 

 

 

 

 

 

 




Информация о работе Химиядан зертханалық сабақтарда оқушылардың өзіндік жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру