Особливості вибору стратегії копінг поведінки тренерів

Ефективність тренерської діяльності залежить від успішності виконання її суб’єктом професійних функцій і спроможності подолання стресового впливу зовнішніх умов. Стаття присвячена визначенню основних моделей копінг поведінки тренерів-викладачів та ступеня їх виразності залежно від етапу професіоналізації. Встановлено, що в процесі професійного становлення у тренерів-викладачів поступово зростають показники асертивної (впевненої, наполегливої) та обережної копінг поведінки, а також зниження ступеня виразності поведінки агресивної та асоціальної.