Изучение произвольности поведения у младших школьников, как одного из компонентов готовности к учебной деятельности

Чтобы ребенок успешно учился, он, прежде всего, должен стремится к новой школьной жизни, к серьезным занятиям, ответственным поручениям. На осознание и принятие ребенком позиции школьника, влияет готовность ребенка к учебной деятельности.
Дошкольный период – один из периодов становления личности, которая включает в себя систему мотивов (их соподчинение) и первичные этические нормы [22, с.13].
Личность – это такой субъект, деятельность которого регулируется соподчиненными мотивами и этическими нормами и правилами [22,с.8]. Хорошо известно, что именно в возрасте 6-7 лет у детей возникает и развивается произвольное поведение. Одним из компонентов готовности ребенка к учебной деятельности является произвольность.

Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава I. Теоретическое обоснование изучаемой проблемы
1.1.Отечественные и зарубежные психологи о произвольности поведения, как о готовности к учебной деятельности …………………………………....

5
1.2. Особенности психического развития детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………….

13
Глава II. Методические рекомендации
2.1. Описание метода тестирования ………………………………………….. 16
2.2. Методические рекомендации к проведению методик направленных на выявления уровня развития произвольности поведения…………………….

20
Заключение …………………………………………………………………… 23
Список использованной литературы …