Вища освіта фінляндії

- створення суспільного  клімату підтримки освіти, науки  і використання високих технологій  в промисловості.

Комплексність, глибина й ефективність фінських трансформацій виразно контрастують зі станом розвитку наукових досліджень і освіти в Україні. Головні відмінності такі:

- концентрація нації не  на майбутньому, а на минулому - розширення викладання історії,  класичної літератури та ін. за рахунок скорочення обсягу викладання точних наук у середній і вищій школі;

- відсутність суспільного  клімату пошани до наукової  праці, неусвідомлення провідної  ролі науково-технологічних досліджень  у створенні основи для сталого  розвитку України у XXI ст.;

- хибне уявлення про  те, що перехід від централізованого  планового управління економікою  до ринкової самоорганізації  автоматично приведе до трансформації  штучно створеного хаосу в  досконалу суспільно-економічну  структуру;

- нерозуміння елітою України визначальних рис суспільства знань, звужене бачення прогресу як запозичення зарубіжних технологій та устаткування й поширення в освіті й науці персональних комп'ютерів;

- низький рівень наукової  грамотності більшості населення,  брак інформації про можливості нанонаук, біологічних та інших надвисоких технологій.