Разработка содержания и методов взаимодействия специалистов с семьей, воспитывающей детей с ТНР

Только совместная работа логопеда, воспитателей и родителей, направленная на осуществление общих задач, дает основания рассчитывать на положительные  результаты.

Список использованной литературы:

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.
2. Богин Г.И. Уровни и компоненты речевой способности человека: Учеб.пособие.- Калинин,1975.
3. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. — М., 1985.
4. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. (Анализ зарубеж. опыта). – М., 1989.
5. Леонтьев А.А. Психология общения.- М.: Смысл, 1997.
6. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.- М.: Просвещение, 1969.
7. Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. -- М., 1991.
8. Щуркова Н.Е.Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии.—М., 1998.
9. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. –– М.: Сентябрь, 1996.
10. Шашкиной Г.Р, Бачиной О.В., Самородовой Л.Н., Овчинниковой Е.В. Волковой Л.С. Волосовец Т.В.
11. Мастюковой Е. М., Московкиной А. Г. Проблемы семейного воспитания