Особенности речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Курсовая работа, 20 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя

Описание

Цель исследования: предложит систему формирования словаря в условия специальной школы.
Объектом исследования является словарь прилагательных младших школьников с задержкой психического развития.
Предметом исследования является система коррекционной работы по формированию словаря прилагательных у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.

Содержание

Введение………………………………………………………………………1 стр.
Глава 1. Научно – методический подход к изучению состояния речи у детей с задержкой психического развития…………………………………4 стр.
Развитие речи у нормально развивающихся детей
младшего школьного возраста……...………………………..………….4 стр.
Особенности речи детей младшего школьного возраста
с задержкой психического развития……………………………………8 стр.
Особенности словоизменения прилагательных………...27 стр.
Особенности словообразования прилагательных………29 стр.
Глава 2. Особенностей словарного запаса у детей младшего школьного
возраста с задержкой психического развития……………………...………..34 стр.
2.1. Методика выявления словарного запаса у детей младшего
школьного возраста……………………………………………………………34 стр.
2.2. Констатирующий эксперимент……………………………………37 стр.
Заключение………………………………………………………………….....62 стр.
Список литературы……………………………………………………………64 стр.

Скачать (483.91 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Работа состоит из  1 файл

Курсовая по Логопедии.doc

— 985.00 Кб (Скачать документ)

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________

  1. Назвать какой формы предмет (рис. 3):

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________ 
    г)______________________________________________________________

    д)______________________________________________________________ 

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    3. Образование притяжательных  прилагательных. 

  1. лапа медведя  – ________________________________________________
  2. лапа льва – ___________________________________________________
  3. клюв у птицы – _______________________________________________
  4. гнездо у орла –________________________________________________
  5. хвост у белки – _______________________________________________
  6. усы у кота –___________________________________________________
  7. хвост у собаки – _______________________________________________
  8. платок у бабушки – ____________________________________________
  9. очки у дедушки – ______________________________________________
  10. нора мыши – _________________________________________________
  11. рог коровы – _________________________________________________
  12. рог барана – __________________________________________________
  13. Чей это хвост (рис. 4):

    а)______________________________________________________________ 
    б)______________________________________________________________ 
    в)______________________________________________________________     

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    Оценка  за три задания:____________________________________________

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________ 

  1. Образование относительных прилагательных.
 

    1.варенье  из вишни – ____________________________________________

  1. варенье из яблок – _____________________________________________
  2. варенье из сливы – ____________________________________________
  3. кисель из клюквы - ____________________________________________
  4. салат из моркови – _____________________________________________
  5. суп из грибов – ________________________________________________
  6. кукла из соломы – _____________________________________________
  7. горка изо льда – _______________________________________________
  8. чашка из форфора – ____________________________________________
  9. Как называется фонарь, который можно носить в кармане – __________

    ________________________________________________________________

  1. Как называется магазин, в котором продают книги – ________________

    ________________________________________________________________

  1. Как называется стол, за которым обедают – _______________________
  2. лист дуба – __________________________________________________
  3. лист клена – _________________________________________________
  4. лист березы – ________________________________________________
  5. лист рябины – ________________________________________________
  6. Посмотри на картинку и скажи: «Какой это день?» (рис. 1): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________

    г)______________________________________________________________ 

    Оценка  за задание:_______________________________________________ 

    2.Образование  качественных прилагательных. 

  1. за жадность называют – ________________________________________

    2.за  трусость – __________________________________________________

  1. если днем мороз, то день – ______________________________________
  2. если дождь – __________________________________________________
  3. если снег – ___________________________________________________
  4. если ветер – __________________________________________________
  5. Какой хвост у белки – __________________________________________
  6. Какой стакан – ________________________________________________
  7. Какой ежик – _________________________________________________
  8. Какой в чайнике чай – _________________________________________
  9. Какой снег на ощупь – _________________________________________
  10. Какой дождь летом – __________________________________________
  11. Какие на вкус нарисованные фрукты, овощи. (рис. 2): –

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________

  1. Назвать какой формы предмет (рис. 3):

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________ 
    г)______________________________________________________________

    д)______________________________________________________________ 

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    3. Образование притяжательных  прилагательных. 

  1. лапа медведя  – ________________________________________________
  2. лапа льва – ___________________________________________________
  3. клюв у птицы – _______________________________________________
  4. гнездо у орла –________________________________________________
  5. хвост у белки – _______________________________________________
  6. усы у кота –___________________________________________________
  7. хвост у собаки – _______________________________________________
  8. платок у бабушки – ____________________________________________
  9. очки у дедушки – ______________________________________________
  10. нора мыши – _________________________________________________
  11. рог коровы – _________________________________________________
  12. рог барана – __________________________________________________
  13. Чей это хвост (рис. 4):

    а)______________________________________________________________ 
    б)______________________________________________________________ 
    в)______________________________________________________________     

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    Оценка  за три задания:____________________________________________ 

                                                                                                Приложение 3.

Результаты  контрольного эксперимента.

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________ 

  1. Образование относительных прилагательных.
 

    1.варенье  из вишни – ____________________________________________

  1. варенье из яблок – _____________________________________________
  2. варенье из сливы – ____________________________________________
  3. кисель из клюквы - ____________________________________________
  4. салат из моркови – _____________________________________________
  5. суп из грибов – ________________________________________________
  6. кукла из соломы – _____________________________________________
  7. горка изо льда – _______________________________________________
  8. чашка из форфора – ____________________________________________
  9. Как называется фонарь, который можно носить в кармане – __________

    ________________________________________________________________

  1. Как называется магазин, в котором продают книги – ________________

    ________________________________________________________________

  1. Как называется стол, за которым обедают – _______________________
  2. лист дуба – __________________________________________________
  3. лист клена – _________________________________________________
  4. лист березы – ________________________________________________
  5. лист рябины – ________________________________________________
  6. Посмотри на картинку и скажи: «Какой это день?» (рис. 1): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________

    г)______________________________________________________________ 

    Оценка  за задание:_______________________________________________ 

    2.Образование  качественных прилагательных. 

  1. за жадность называют – ________________________________________
  2. за трусость – __________________________________________________
  3. если днем мороз, то день – ______________________________________
  4. если дождь – __________________________________________________
  5. если снег – ___________________________________________________
  6. если ветер – __________________________________________________
  7. Какой хвост у белки – __________________________________________
  8. Какой стакан – ________________________________________________
  9. Какой ежик – _________________________________________________
  10. Какой в чайнике чай – _________________________________________
  11. Какой снег на ощупь – _________________________________________
  12. Какой дождь летом – __________________________________________
  13. Какие на вкус нарисованные фрукты, овощи. (рис. 2): –

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________

  1. Назвать какой формы предмет (рис. 3):

    а)______________________________________________________________

    б)______________________________________________________________

    в)______________________________________________________________ 
    г)______________________________________________________________

    д)______________________________________________________________ 

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    3. Образование притяжательных  прилагательных. 

  1. лапа медведя  – ________________________________________________
  2. лапа льва – ___________________________________________________
  3. клюв у птицы – _______________________________________________
  4. гнездо у орла –________________________________________________
  5. хвост у белки – _______________________________________________
  6. усы у кота –___________________________________________________
  7. хвост у собаки – _______________________________________________
  8. платок у бабушки – ____________________________________________
  9. очки у дедушки – ______________________________________________
  10. нора мыши – _________________________________________________
  11. рог коровы – _________________________________________________
  12. рог барана – __________________________________________________
  13. Чей это хвост (рис. 4):

    а)______________________________________________________________ 
    б)______________________________________________________________ 
    в)______________________________________________________________     

    Оценка  за задание:________________________________________________ 

    Оценка  за три задания:____________________________________________

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________ 

Информация о работе Особенности речи детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Связанные документы

Особенности лексического строя речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Развитие памяти у детей младшего школьного возраста

Особенности психического развития младшего школьника

Самооценка детей младшего школьного возраста

Физиологические особенности детей школьного возраста

Развитие памяти в младшем школьном возрасте

Психология детей с задержкой психического развития

Методика развития речи детей с зпр

Методы и приемы развития речи детей

Конфликты в младшем школьном возрасте

Нервно-психическое развитие детей

Фольклор как способ развития речи детей

Похожие темы

Психическое развитие детей дошкольного возраста

Психические особенности детей дошкольного возраста

Особенности младшего школьного возраста