Обучение грмматике с помощью коммуникативного метода
Курсовая работа, 31 Января 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Целью работы является изучение теоретических основ коммуникативно- направленного обучения иноязычной грамматике и подготовка комплекса упражнений для формирования речевых и рецептивных навыков у учащихся старших классов.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся средней школы иноязычной грамматике
Цели и задачи обучения учащихся иноязычной грамматике на старшем этапе средней школы
Характеристика грамматического навыка как объекта изучения
Различные подходы к обучению учащихся иноязычной грамматике
Глава 2. Методические принципы коммуникативно ориентированного обучения учащихся иноязычной грамматике
2.1 Методические положения, определяющие коммуникативно ориентированное обучение иноязычной грамматике
2.2 Комплекс упражнений для формирования у учащихся 11 классов речевых грамматических навыков ( на материале грамматической темы The Article)
2.3 Комплекс упражнений для формирования у учащихся старших классов рецептивных грамматических навыков (на материале грамматических тем The Gerund and The Infinitive)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Работа состоит из 4 файла
Введение.docx
— 59.38 Кб (Открыть документ, Скачать документ)Библиографический список.docx
— 12.07 Кб (Открыть документ, Скачать документ)МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ.doc
— 21.00 Кб (Открыть документ, Скачать документ)СОДЕРЖАНИЕ.doc
— 21.00 Кб (Скачать документ)СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся средней школы иноязычной грамматике
- Цели и задачи обучения учащихся иноязычной грамматике на старшем этапе средней школы
- Характеристика грамматического навыка как объекта изучения
- Различные подходы к обучению учащихся иноязычной грамматике
Глава 2. Методические принципы коммуникативно ориентированного обучения учащихся иноязычной грамматике
2.1 Методические положения,
определяющие коммуникативно
2.2 Комплекс упражнений для
2.3 Комплекс упражнений для
формирования у учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК