Шпаргалка по "Неорганическая химия"
26 Декабря 2011 в 19:45, шпаргалка
Гидролиз солей. Произведение растворимости.
Коррозия металлов. Классификация коррозионных процессов.
Применение железа в технике. Электрорафинирование. Электроэкс-тракция. Гальванотехника. Электрохимическая обработка металла
Влияние факторов на коррозию. Количественная оценка коррозионных процессов.
Коррозия с водородной и кислородной деполяризацией.
Электрохимические методы защиты от коррозии
Основные классы неорганической химии
06 Января 2012 в 15:51, реферат
Химия занимается изучением превращений химических веществ (число известных к настоящему времени веществ более десяти миллионов), поэтому очень важна классификация химических соединений. Под классификацией понимают объединение разнообразных и многочисленных соединений в определенные группы или классы, обладающие сходными свойствами. С проблемой классификации тесно связана проблема номенклатуры, т.е. системы названий этих веществ. Индивидуальные химические вещества принято делить на две группы: немногочисленную группу простых веществ (их насчитывается около 400) и очень многочисленную группу сложных веществ. Сложные вещества обычно делятся на четыре важнейших класса: оксиды, основания, кислоты, соли.
Открытия в области органической химии
25 Февраля 2013 в 21:42, реферат
Органи́ческая хи́мия — раздел химии, изучающий соединения углерода, их структуру, свойства, методы синтеза. Органическими называют соединения углерода с другими элементами. Наибольшее количество соединений углерод образует с так называемыми элементами-органогенами: H, N, O, S, P. Способность углерода соединяться с большинством элементов и образовывать молекулы различного состава и строения обусловливает многообразие органических соединений (к концу XX века их число превысило 10 млн, сейчас более 60 млн[источник не указан 502 дня]). Органические соединения играют ключевую роль в существовании живых организмов.
Предмет органической химии включает следующие цели, экспериментальные методы и теоретические представления:
Механизмы реакций в органичекой химии
08 Февраля 2013 в 09:53, реферат
Химия - наука, оперирующая мельчайшими частицами вещества, молекулами и атомами. При рассмотрении физико-химических процессов важны такие параметры, как геометрические размеры молекулы, форма, а также взаимное расположение её частей. Совокупность этих факторов влияет на электронную плотность между атомами, что в свою очередь оказывает влияние на механизмы реакций и на скорость их протекания.
Методы и концепции в познании химии
20 Апреля 2012 в 15:49, контрольная работа
Целью данной работы является рассмотрение следующих вопросов: 1. От каких факторов зависят свойства веществ?
2. Объяснить понятие «концептуальные системы химии».
3. Для чего химики изучают лабораторию «живой природы»?
4. Какими видятся конструкционные и строительные материалы будущего?
5. Кто является основоположником системного подхода в развитии химических знаний? Какую систему он построил?
6. Какие элементы называют органогенами и почему?
7. Каковы потенциальные возможности химии?
Рецензия на рассказ Грэма Свифта "Химия"
17 Ноября 2011 в 18:53, творческая работа
На первый взгляд, название рассказа звучит довольно странно.
Основные уровни строения химии как науки
22 Ноября 2011 в 10:53, контрольная работа
Учение о составе веществ является первым уровнем химических знаний. До 20-30-х гг. XIX в. вся химия не выходила за пределы этого подхода. Но постепенно рамки состава (свойств) - стали тесны химии, и во второй половине XIX в. главенствующую роль в химии постепенно приобрело понятие «структура», ориентированное, что и отражено непосредственно в самом понятии, на структуру молекулы реагента.
Первый действенный способ решения проблемы происхождения свойств вещества появился в XVII в. в работах английского ученого Р. Бойля. Его исследования показали, что качества и свойства тел не имеют абсолютного характера и зависят от того, из каких химических элементов эти тела составлены. У Бойля наименьшими частичками вещества оказывались неосязаемые органами чувств мельчайшие частички (атомы), которые могли связываться друг с другом, образуя более крупные соединения - кластеры (по терминологии Бойля). В зависимости от объема и формы кластеров, от того, находились они в движении или покоились, зависели и свойства природных тел. Сегодня мы вместо термина «кластер» используем понятие «молекула».
Химия, металлургия және байыту кафедрасы
18 Октября 2012 в 12:13, дипломная работа
Сәлеметсіздерме құрметті комиссия мүшелері.
Сіздердің назарларыңызға ұсынылатын дипломдық жобаның тақырыбы: «Қазмырыш» АҚ ӨМК базасында катодтық мырыш өндіру цехын жобалау,соның ішінде мырышты электролиттік жолмен алу бөлімшесі.
Химия и косметика. Применение химии в быту
25 Февраля 2013 в 18:48, реферат
Искусство косметики уходит в далекое прошлое. Так, при раскопках найдены египетские мумии, ногти которых раскрашены. В усыпальницах египетских пирамид обнаружены натуральные краски и косметические инструменты, различные плитки для приготовления смеси красок и румян, сосуды для хранения мазей и масел. Найден документ - папирус Эберса, в котором изложены косметические правила и рецепты. Его написание относят к пятому тысячелетию до новой эры. Древние рукописи свидетельствуют, что уже тысячи лет назад женщины Востока подкрашивали веки в голубой цвет тончайшей пыльцой из толченой бирюзы. Бирюза - это природный минерал.
Бейорганикалық химия пәнінен жұмыс дәптері
10 Ноября 2011 в 14:28, автореферат
Суретте көрсетілген дәрілердің химиялық құрамын және медицинада қолданылуын түсіндіріңіз.
Химия и технология получения полипропилена
20 Мая 2013 в 21:15, курсовая работа
Химическим реактором называют аппарат, в котором осуществляются химико-технологические процессы, сочетающие хими¬ческие реакции с тепло- и массопереносом. От правильности вы¬бора типа реактора и от его совершенства во многих случаях зависит эффективность всего процесса. К промышленным реакто¬рам предъявляют различные требования, основными из которых являются:
1) максимальная производительность и интенсивность рабо¬ты;
2) высокий выход продукта;
3) малые энергетические затраты при эксплуатации, наилуч¬шее использование теплоты реакции;
Модульное обучение химии в профильной школе
04 Ноября 2011 в 15:41, реферат
В соответствии с современными тенденциями развития общества становится очевидным тот факт, что школа нуждается в такой системе обучения, которая бы удовлетворяла образовательные потребности каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
Нужна переориентация процесса обучения. Актуальным становится изучение личности учащегося как центральной фигуры процесса обучения, а также внимание не только к содержанию образования, но и к способам управления деятельностью учащихся.
Первая помощь при отравлениях бытовой химией
25 Февраля 2013 в 19:23, доклад
Отравление препаратами бытовой химии. Каждая хозяйка имеет в квартире широкий ассортимент изделий бытовой химии, которые облегчают ведение домашнего хозяйства, помогая быстро выстирать белье, почистить одежду, обновить мебель, избавиться от вредных насекомых с помощью новых инсектицидов. Однако следует учитывать, что неправильное использование этих препаратов, при котором они могут попасть внутрь, применение их с целью опьянения может привести к тяжелому поражению организма вплоть до смертельного исхода.
Теоретические основы неорганической химии - каз
04 Января 2012 в 21:24, курс лекций
Дәрістің жоспары:
Материя туралы түсінік. Химия пәні. Химияның даму кезеңдері.
Атом- молекулалық ілім.
Химия бізді қоршаған материалық дүниені зертейтін жаратылыстану ғылымдарының қатарына жатады. Материя (дүние) біздің санамыздан тыс өмір сүреді және үнемі қозғалыста болады. Бізді қоршаған орта – табиғат материядан тұрады. Әрбір ғылым материя қозғалысының белгілі бір түрін зерттейді. Біз материяның химиялық түрін зерттейміз.
Материя
↓ ↓
Зат Өріс
Бұл теңдіктен материяның екі түрін байқадық, ол зат пен өріс және жүйенің пайда болғанын көрдік. Жүйенің фазалары, құрамды бөлшектері төртеу. Бір агрегатты күйде, сондықтан гомогенді жүйе.
Исторический обзор основных этапов развития химии
24 Сентября 2011 в 17:28, реферат
Целью химии на всех этапах её развития является получение вещества с заданными свойствами. Эта цель, иногда именуемая основной проблемой химии, включает в себя две важнейших задачи – практическую и теоретическую, которые не могут быть решены отдельно друг от друга. Получение вещества с заданными свойствами не может быть осуществлено без выявления способов управления свойствами вещества, или, что то же самое, без понимания причин происхождения и обусловленности свойств вещества. Таким образом, химия есть одновременно и цель и средство, и теория и практика
Химия о составе вещества.Сущность структурной химии
22 Января 2012 в 14:55, доклад
Первое научное определение химического элемента, как центрального объекта исследования химии, когда еще не было открыто ни одного из них, сформулировал английский химик и физик Р. Бойль. Первым был открыт химический элемент фосфор в 1669 году, потом кобальт, никель и другие.
Химия и её роль в развитии естественнонаучных знаний
25 Ноября 2012 в 15:23, доклад
Химия – это наука о веществах и их превращениях, или, как вариант, наука о химических элементах и их соединениях.
В этих определениях подразумевается структурный уровень изучения вещества и, так сказать, «разделение полномочий» между физикой и химией. Физика изучает строение атома и мир элементарных частиц (атомный и нуклонный уровень микромира), с одной стороны, и проявление физических свойств веществ, пребывающих в разных агрегатных состояниях, – с другой (классические механика и электродинамика, теплофизика как изучение явлений макромира). Химия же рассматривает процессы «сборки» молекул из атомов, традиционно называемые «химическими реакциями», а также проявление химических свойств веществ, то есть способность веществ вступать в химические реакции определенного вида. Таким образом, структурный уровень вещества, изучаемый в химии, оказывается помещенным между двумя «физическими» уровнями структуры вещества, а «химические» явления происходят на границе микромира и макромира.
Анализ ассортимента и качества товаров бытовой химии
03 Марта 2013 в 23:30, реферат
Жизнь современного человека невозможно представить без химических товаров. Они облегчают быт, сохраняют потребительские свойства одежды, предметов домашнего обихода. Ассортимент товаров бытовой химии постоянно обновляется и расширяется за счёт как отечественной, так и зарубежной продукции. Малофункциональные препараты уступают место более эффективным, опасные – более безопасным для здоровья людей и состояния окружающей среды.
Мотивация познавательной активности к изучению химии
20 Февраля 2013 в 09:03, курсовая работа
Мотив достижения как устойчивая характеристика личности впервые был выделен Г. Мюрреем и понимался, как устойчивое стремление сделать что-то хорошее и быстро достичь определённого уровня в каком-либо деле. В последнее время педагоги – психологи, занимающиеся проблемами личности, начали проявлять особый интерес к определению детерминант отдельных мотивов, разработке методов измерения силы мотива, а также фиксации всех мотивов и поведения.
Микроэкономический анализ деятельности предприятия «Химия»
27 Сентября 2011 в 16:53, курсовая работа
В работе приводятся решения задач по основным разделам курса микроэкономики. Методика микроэкономического анализа используется для прогнозирования работы фирмы в сфере малого бизнеса. Разрабатывается прогноз ценовой политики фирмы в условиях различных структур.
Химия и биологическая роль элементов подруппы скандия и ванадия
30 Мая 2013 в 07:24, доклад
Подгру́ппа ска́ндия — химические элементы 3-й группы периодической таблицы химических элементов (по устаревшей классификации — элементы побочной подгруппы III группы.Ввиду особенностей строения электронной конфигурации элементов этой группы точный состав её в разных источниках имеет различия. ИЮПАК не даёт строгих рекомендаций по спецификациям формата периодической таблицы. Поэтому по составу группы 3 имеются и часто используются несколько конвенций. Следующие d-элементы из переходных металлов всегда считаются членами группы 3:
скандий (Sc)
иттрий (Y)
План открытого урока по химии в 9-ом классе на тему "Щелочные металлы"
14 Февраля 2013 в 21:27, доклад
Цели занятия:
освоить новый материал.
систематизировать ранее полученные знания по темам: «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Металлы», «Строение атома».
развивать мышление
развивать умение формулировать и аргументировать собственное мнение.
Анализ финансового положения Института Химии Нефти Сибирского отделения Российской Академии наук
04 Декабря 2011 в 07:58, курсовая работа
Цель работы - анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия по данным бухгалтерской отчетности.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Изучить методические основы проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности.
- Дать краткую характеристику Института Химии Нефти СО РАН.
- Проанализировать и оценить состав и динамику имущества его источников.
- Проанализировать финансовое состояние предприятия.
- Разработать предложения по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности
Химия – биология бағытындағы негізгі мектепті бітірту үшін қорытынды аттестациясының бақылау жұмысы
27 Октября 2013 в 18:01, методичка
Бақылау жұмысы 5 тапсырмадан тұрады және сарамандық (практикалық) жұмыс
Бақылау жұмысы оқу бағдарламасының келесі тарауларынан құрастырылған:
1. Атом құрылысы және химиялық элементтердің қасиеті, химиялық элемент. Химиялық элементтердің Д.И Менделеев жасаған периодтық заңы мен периодтық жүйесі. Химиялық байланыс және зат құрылысы.
2. Химиялық реакциялар, жүру жағдайы. Химиялық кинетика. Химиялық тепе –теңдік.
3. Химиялық айналымдар.
4. Ерітінді.
Проблемный и исследовательский эксперимент как средство формирования познавательных компетенций учащихся на уроках химии
10 Марта 2013 в 12:14, реферат
Компетентностный подход - это совокупность общих положений, определяющих логику образовательного процесса, ориентированного на развитие системного комплекса осведомлённости, умений, смысловых ориентаций, адаптационных возможностей, опыта и способов преобразовательной деятельности с получением конкретного продукта .
Применительно к компетентностному подходу смысл образования заключается в развитии у обучаемых способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является и собственный опыт учащихся. Содержание образования представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем. Организация образовательного процесса заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования.