Философия человека
Реферат, 21 Октября 2011
Что такое человек? Вопрос, на который не так просто ответить, как это кажется на первый взгляд. Известный русский философ А.А.Богданов писал: "Для обывателя "человек" - это вовсе не загадка, не "проклятый вопрос", а просто живой факт его обывательского опыта: "человек" - это он сам и другие обыватели, и все, кто обладает достаточным сходством с ними... Для философа-метафизика "человек" - великая загадка... - это существо, одаренное разумом, "нравственною свободою", "стремлением к абсолютному" и тому подобными возвышенными свойствами...".
Человек в зеркале философии
Контрольная работа, 02 Мая 2012
В настоящее время человек и общество это понятие не раздельные между собой. Человеку для развития необходимо постоянное общение. Эта тема очень важна и актуальна в современное время.
Для изучения я поставила для себя следующие задачи:
- Изучить понятие индивид, личность, человек и выделить основные различия этих терминов
- Изучить философскую мысль о сущности человека
Проблема человека в философии
Реферат, 18 Апреля 2012
Человек – одна из самых больших загадок для человека, самое непостижимое явление природы.
Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, вероятно, наиболее запутанной является загадка самой человеческой природы. В каких только направлениях не велись поиски, какое множество различных концепций было выдвинуто, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает от нас.
Проблема человека в философии
Реферат, 31 Января 2013
Практически во всей древней философской мысли шла речь о мудрости как умении человека жить в согласии с природой, Космосом. В это время были заложены основы гуманизма - идейного течения, которое рассматривает человека как существо уникальное, высшую ценность и цель общества.
Проблема человека в философии
Реферат, 12 Декабря 2011
С незапамятных времен человек был объектом философских размышлений. Об этом говорят древнейшие источники индийской и китайской философии, тем более источники философии античной Греции. Именно здесь был сформулирован широко известный призыв: “Человек, познай себя, и ты познаешь Вселенную и Богов! ”. В нем отразилась вся сложность и глубина проблемы человека. Познав себя, человек обретает свободу; перед ним открываются тайны Вселенной, и он становится вровень с Богами.
Человек как предмет философии
Реферат, 21 Декабря 2011
Вероятно, с того самого времени, когда человек начал задумываться о смысле происходящего вокруг него и о самом себе, наиболее таинственное явление в мире для него — он сам. Уже на очень ранней ступени общественного развития человек начинал осознавать свою исключительность.
Проблема человека в философии А.Камю
Реферат, 26 Ноября 2011
Целью написания моего реферата стала попытка проанализировать подход к проблеме личности в экзистенциализме, в одном из интересных направлений философской антропологии. Более подробное рассмотрение экзистенциальной философии было предпринято на примере философии А. Камю. Философские идеи А. Камю излагал как в форме философских трактатов, так и в форме художественных произведений: повестей, романов, пьес. Однако «сюжет» их был всегда одним - жизнь отдельно взятого человека в мире, его отношения с окружающим социальным и природным миром. «Вариант» экзистенциализма А. Камю представлен во второй, третьей главе.
Человек в философии Древнего Востока
Контрольная работа, 15 Февраля 2012
Философия – не только сфера рационально – понятийного осмысления, но и значительная духовная сила, оказывающая влияние на мировой процесс. Она непосредственно участвует в формировании общественного идеала, основных ценностно – мировоззренческих и методологических принципов, напоминая человеку о социально – практической значимости целостных представлений о мире, ставя перед мыслящим историческим субъектом вопрос о нравственных основаниях бытия.
Проблема человека в философии и науке
Лекция, 04 Января 2013
Человек – одна из основных проблем философской рефлексии. Рас-смотрение человека как особой философской темы обусловлено потребно-стью в целостном подходе к его изучению. Потребность эта возникает и рас-ширяется по мере того, как интерес к человеку становится универсальной тенденцией развития различных конкретных наук: политэкономии и социо-логии, биологии и медицины, астрономии и географии, этнографии и антро-пологии, лингвистики и культурологи и т.д.
Философия как учение о мире и человеке
Практическая работа, 07 Апреля 2013
Философия – это древнейшая из всех наук, из которой произошли все остальные дисциплины. Аристотель называл ее наукой из наук, включающей в себя естествознание, математику, науки об обществе. Только к XIX веку эти дисциплины стали самостоятельными по отношению к философии. Но до сих пор философия составляет их общенаучную методологическую основу (индукция, дедукция, анализ, синтез, конкретизация, обобщение).
Проблемы человека в истории философии
Контрольная работа, 27 Февраля 2012
1.Проблемы человека в истории философии.
Человек – субъект исторического процесса, развития материальной и духовной культуры на Земле, биосоциальное существо (представитель homo sapiens), генетически связан с другими формами жизни, выделившееся из них благодаря способности производить орудия труда, обладающий членораздельной речью, мышлением и сознанием. Человек будущего – это человек разумный и гуманный, пытливый и деятельностный, умеющий одновременно наслаждаться
Проблема человека в философии Э.Фромма
Контрольная работа, 20 Марта 2012
Важность проблемы человека связана с тем, что философия призвана решать комплекс мировоззренческих проблем, а они непосредственно связаны с местом человека в мире, со степенью его свободы, со смыслом жизни, с отношением человека к обществу и природе, с осмыслением перспектив развития человечества. Едва ли найдется человек, не задававший себе, либо кому-то, вопроса «Кто я?». А возникает сама важность решения этой проблемы из-за того, что человек это творец истории общества, и без понимания сущности человека невозможно понять исторический процесс.
Проблема человека в истории философии
Доклад, 22 Февраля 2012
Философское осмысление человека связано с определенными трудностями. Размышляя о человеке, исследователь ограничен и уровнем естественно-научных знаний своего времени, и условиями исторической или житейской ситуации, и собственными политическими пристрастиями.
Проблема человека в античной философии
Контрольная работа, 10 Марта 2012
Цель работы: изучение античного философского наследия; раскрытие содержания проблемы человека, представленной в античной философии; также демонстрация различия философских смыслов, составляющих эту проблему.
Задачи работы:
- представление космологического, психологического, физического, онтологического, личностного аспектов рассмотрения проблемы человека в трудах античных философов;
- предотвращение упрощенного представления о философских концептах данного исторического периода;
Образ человека в философии Возрождения
Контрольная работа, 14 Декабря 2011
Ренессанс – это утрата церковности и возрождение язычества, заключающего в себе ориентацию на астрологию, нумерологию, алхимию и т.п. В исторический период, называемый эпохой Возрождения, все это несомненно присутствовало. Именно во времена этой эпохи существовало стремление основывать веру не на церковных догматах, а на самодостаточности личного опыта самоопределяющейся человеческой индивидуальности
Сущность понятия «человек» в философии
Реферат, 26 Февраля 2013
Понятием «человек» обозначается высшая ступень живых организмов на Земле. Человек является предметом изучения различных областей научного знания: медицины, психологии, анатомии, социологии, истории, политологии и т.д., которые изучают частные проявления сущности человека. Философия стремиться к пониманию человеческой сущности в целостности, в единстве всех сторон его бытия. И при этом нет более сложного предмета для философии, поскольку человек – это загадка для самого человека. Особенно, когда касается таких проблем, как:
отличие человека от других живых организмов,
Человек глазами философов Древней Греции
Реферат, 10 Февраля 2013
Как утверждали многие известные педагоги - учитель должен постоянно работать над собой, развиваться. «Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием», - писал, имея в виду учителя, Адольф Дистервег. С этим я полностью согласна. Ведь чем эрудированнее педагог, чем дальше и шире его познания распространяются за рамки собственного предмета, тем интереснее, продуктивнее и полезнее во всех смыслах будет его общение со школьниками. Может прозвучит и непрофессионально, но все же - может преподаватель и не научит употреблению сложных английских времен, но внесет свою толику в нравственное воспитание школьника, покажет пример эрудированности и познания.
Проблема человека в современной философии
Реферат, 17 Декабря 2011
понятие философской антропологии, типы антропологических учений сознательное и бессознательное: концепция Фрейда, Юнга, Фромма
Человек в немецкой классической философии
Реферат, 18 Июня 2013
На протяжении длительного времени в отечественной философии преобладало представление, будто основные установки персоналистской традиции в европейском сознании оформились до начала XIX в. К этому времени вызрела идея индивида как экземплярного живого существа, противостоящего коллективу, социальной группе или обществу. Человек стал восприниматься как своеобразное, неповторимое создание не только по отношению к природному миру, но и к другим людям. Начиная с эпохи Возрождения понятие индивидуальности закрепляет направленность новоевропейского индивидуализма. Гуманизм провозглашает ценность человека как личности, его права на свободу, благополучие и счастье.
Философия Сократа. Новый поворот к человеку
Реферат, 21 Февраля 2012
Попросту говоря, я выбрала тему, посвященную Сократу потому, что мне
понравилось как он “мучил” людей. Сократ выбирал известного
политического деятеля или просто известного человека, после того, как
тот прочитал свою речь, и Сократ начинал задавать свои знаменитые
вопросы
Проблема существования человека в философии
Реферат, 11 Ноября 2011
В данной работе рассматриваются проблемы существования человека и их трактовка в разных философских направлениях, а именно в философии антропологии, в экзистенциализме и в прагматизме.
Философия - общая теория мира и человека в нем
Контрольная работа, 15 Сентября 2012
В работе рассматривается предметное самоопределение философии,ее функции, назначение и основные этапы развития философии
Философия, ее роль в жизни общества и человека
Контрольная работа, 13 Февраля 2013
Мировоззрение - система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также сложившиеся на основе этих взглядов убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. Современное общество характеризуется глобальными кризисами, кричащими о том, что сейчас крайне необходима смена мировоззрения. Обратим внимание на особенно глобальные кризисы:
Философия и ее роль в жизни человека и общества
Контрольная работа, 11 Января 2012
Как отмечал в свое время О. Шпенглер, у культур общая структура и судьба, но каждая из них живет своей особой жизнью, создает собственные ценности – религию, науку, искусство, нравственность, стиль и законы мышления, ощущения, видения и переживания, социальные и политические учреждений. Он считал, что каждой культуре свойственен свой собственный способ видеть и познавать природу, чувствовать и переживать историю.
Проблема человека в философии Древнего Востока
Реферат, 11 Марта 2013
Философия Древнего Китая создала также самобытное учение о человеке. Один из наиболее значительных ее представителей — Конфуций разработал концепцию «неба», которое означает не только часть природы, но и высшую духовную силу, определяющую развитие мира и человека. Но в центре его философии находится не небо, не природный мир вообще, а человек, его земная жизнь и существование, т.е. она носит антропоцентристский характер.
Человек в философии и культуре Древнего Востока
Доклад, 13 Февраля 2013
Характер взаимоотношений первобытного человека с природой вызывал ощущение неразрывной связности: силы природы персонифицированы в образах богов (человек испытывал на себе их могущество и ощущал бессилие в противостоянии им), люди и боги живут как бы общей жизнью, обладают общими чертами и даже пороками. Боги не только всемогущи, но и капризны, зловредны, мстительны, любвеобильны и тому подобное, в то время как герои мифов наделены фантастическими способностями в преодолении зла, в борьбе с врагами.
Проблема человека и природы в философии Ф. Бэкона
Доклад, 29 Января 2013
Родоначальником эмпиризма был английский философ Френсис Бэкон. Он был талантливым ученым, выдающимся общественным и политическим деятелем, выходцем из знатного аристократического рода. Френсис Бэкон закончил Кембриджский университет.
Роль философии в жизни современного человека и общества
Реферат, 27 Октября 2013
Филосoфия – древнейшaя и увлекaтельнейшaя облaсть человеческого знaния. Особый вид духовной жизни человекa. Философия возниклa в VII-VI векaх до нaшей эры одновременно в Древней Греции, Китaе, Индии. Истоки философии – мифология и религия. Возниклa философия в рaннем клaссовом обществе из потребности обобщить весь опыт познaния мирa человекa и сформировaть целостную кaртину мирa. Философия рaзвивaлaсь, кaк нaукa нaук. Впервые термин «философия» употребил Пифaгор. «Фило» - любовь, «софия» - мудрость. Любовь к мудрости.
Диалектика мира и человека в немецкой классической философии
Лекция, 05 Июня 2013
В течение докритического периода Кант разрабатывает проблемы естествознания: предлагает концепцию происхождения Солнечной системы из гигантской газовой туманности, которая до сих пор является одной из фундаментальных идей в астрономии. Своими естественнонаучными работами Кант, по словам Энгельса, пробил брешь в метафизическом объяснении природы: он сделал попытку приложить принципы современного ему естествознания не только к строению Вселенной, но к истории ее возникновения и развития. Он, кроме того, выдвинул идею распределения животных по порядку их возможного происхождения, а также идею о естественном происхождении человеческих рас.
Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека в философии
Контрольная работа, 02 Мая 2012
Альберт Эйнштейн
Жизнь, смерть, бессмертие — магические слова, которые значат бесконечно много для каждого из нас. Люди задумывались над их смыслом с тех пор, как стали людьми. Тема "жизнь, смерть, бессмертие" необъятная. Многие философы и мыслители пытались ответить, для чего живет человек, для чего пришел он в этот мир, почему он умирает и что происходит с ним после смерти. В той или иной мере на эту тему высказывались почти все философы. В комплексном виде (в триединстве "жизнь–смерть–бессмертие") она разрабатывалась Платоном, Гегелем, некоторыми русскими философами. В отечественной философии последних десятилетий — И.Т.Фроловым,
Проблема смысла жизни и назначение человека в русской философии
Реферат, 16 Апреля 2012
Осознание того, что человек живет лишь один раз и смерть неизбежна, со всей остротой выдвигает перед ним вопрос о смысле жизни. Проблема смысла жизни важна для каждого человека. Ницше утверждал: «Если есть Зачем жить, можно вынести любое Как», и был прав.
Философия Соловьева. Человек и человечество в философии Соловьева
Реферат, 25 Декабря 2010
В России идея человечества как субъекта прогрессивного развития нашла своих приверженцев прежде всего среди революционеров-демократов, но не только среди них: ею вдохновлялись и мыслители религиозного направления. Достаточно назвать имена И. Киреевского, А. Хомякова, Ф. Достоевского, Л. Толстого, Н. Федорова, В. Соловьева.
В учении В. С. Соловьева идея единства человечества имеет глубоко религиозный смысл: она содержит в себе идеал целостной жизни в его христианском понимании.— как жизни во Христе. Здесь Соловьев продолжает традицию славянофилов и резко критикует атеистический нигилизм, столь влиятельный во второй половине прошлого века и подготовивший идейно русскую революцию.
Проблема человека в философии. Философия Нового времени и Просвещения.
Контрольная работа, 14 Марта 2012
Основателем психоанализа является австрийский ученый — психиатр Зигмунд Фрейд (1856-1939). Фрейд представляет психику человека состоящей из
противостоящих друг другу сфер — сознательного и бессознательного, которые разделены особой психической инстанцией — предсознательным. Согласно Фрейду, все душевные процессы бессознательны.
Философия как самопознание человека по Сократу. Диалектический метод Сократа
Контрольная работа, 03 Января 2012
Чтобы изложить наиболее понятно и правильно философию Сократа, нужно быть очень осторожным. Так как мнения о ней различны, а достоверных данных недостаточно для её общей оценки. Ведь Сократ, сам активно вступавший в различные собеседования, ничего не писал. До сих пор спорят о "подлинности" Сократа, о том какая "апология Сократа" – Платона – или Ксенофонта – наиболее соответствует исторической правде. О нём существует огромная литература, вобравшая в себя, кажется все моменты его житейской биографии и мыслительной деятельности, известные по составленным далекой эпохой свидетельствам.
Проблема человека в философии древнего востока и древней греции. Сравнительная характеристика
Реферат, 06 Февраля 2013
Цель моей работы заключается в исследовании проблемы человека в философии Древнего Востока и Древней Греции. Цель определяет три главные задачи, исследованные в реферате:
рассмотреть мировоззрение Древней Греции и Древнего Востока;
охарактеризовать портрет человека в философии Древней Греции и Древнего Востока;
выявить сходства и различия в характеристике человека Древней Греции и Древнего Востока.
Проблемы человека в философии. Достоевский Федор Михайлович «Братья Карамазовы» - глава «Великий инквизитор»
Контрольная работа, 27 Января 2013
1. Какие искушения связаны с символами «Чудо. Тайна. Авторитет»?
2. Почему свобода может стать трудным испытанием для человека?
Роль философии в жизни человека и общества. Философия в системе других наук. Социальная структура общества – группы, классы, слои. Тенденци
Контрольная работа, 24 Января 2011
Общественное значение философии определяется значимостью духовной культуры в обществе. Ведь философия - один из основных компонентов духовной культуры. Мы уже говорили о том, что отсутствие духовной культуры сначала устраняет условия для развития общества, а затем ведет к его деградации, постепенному разложению.