Формирование ценностного отношения к профессиональной деятельности будущих учителей посредством тренинговых занятий
Дипломная работа, 01 Июля 2011
Ценности являются ориентиром в деятельности и поведении педагога только при условии сформированности у него ценностного сознания, отношения и установок. Ценностные отношения педагога определяют его эмоционально-психологическое состояние, удовлетворенность и наполненность жизни, ее смысл, а система ценностей регулирует поведение и деятельность, определяет мотивационно - потребностную сферу, направленность личности, готовность руководствоваться этими ценностями в профессиональной деятельности
Использование возможностей информационно образовательной среды общеобразовательных учреждений учителем-предметником на уроке
Реферат, 19 Сентября 2011
В настоящее время дальнейшее развитие методики обучения во многом связывают с применением современных средств информационных технологий. Это обусловлено, в первую очередь, тем, что традиционная школьная методика обучения уже достигла достаточно высокого уровня, и традиционными методами сложно добиться существенного повышения качества и эффективности учебного процесса.
Консультативно-просветительская работа учителя-логопеда по развити глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Курсовая работа, 15 Января 2012
Описаны тоеретиеские основы формирования глагольного словаря. Исследование пассивного и активного глагольного словаря (методика и организация эксперимента. Обработка эксперимента) Организация и содержание консультативно-просветительской работы учителя - логопеда с родителями по формированию глагольного словаря у детей с ОНР
Творчество учителя как активный элемент художественного образования (на занятиях керамикой в системе дополнительного образования)
Дипломная работа, 04 Марта 2013
Основная цель и задача преподавания предметов изобразительного искусства в системе дополнительного образования - приобщение детей к духовной культуре как к способу передачи от поколения к поколению общечеловеческих ценностей, при восприятии и воспроизведении которых в своей деятельности происходит творческая самореализация и нравственное саморазвитие человека, сохранение целостности его внутреннего мира. Главная задача педагога - «...сделать искусство пространством возможной творческой самореализации высшего Я растущего человека» (выделено А.А. Мелик - Пашаевым) через эстетическое воспитание детей средствами искусства и художественной педагогики.
Формування життєваї компетентності школярів через самореалізацію учителя і учня як шляху до духовного самовдосконалення особистості
Научная работа, 04 Марта 2013
Мета соціально-психологічної служби: вивчення особливостей життєдіяльності та індивідуального розвитку особистості або групи; поліпшення психологічного клімату в педагогічному колективі; поліпшення психологічного клімату в учнівському колективі; профілактика негативних явищ та пропаганда здорового способу життя серед учнів, батьків.
Завдання соціально-психологічної служби:сприяти поліпшенню соціально-психологічного клімату в учнівському ,педагогічному та батьківському колективах; сприяти підвищенню психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу; розвиток творчих здібностей учнів ; допомога в професійному та життєвому самовизначенні старшокласників.
Особенности учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителя в системе специального (коррекционного) образования
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Цель исследования: изучить коррекционно-педагогическую поддержку детей с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
проанализировать виды нарушений развития у детей, их причины, механизмы, диагностика;
рассмотреть группу детей с задержкой психического развития как группу детей с нарушениями речи;
определить структуру специального образования;
обосновать особенности педагогического и психологического сопровождения в классах коррекционно-развивающего обучения.