Исторические аспекты социальной защиты детей в России
Реферат, 05 Апреля 2013
Проблема наличия в обществе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, актуализировала задачу осмысления социально-правовой защиты, обеспечивающей возможность оказания помощи таким детям.
Многие дети живут, и воспитывается в неблагополучных семьях - у родителей, которые ведут асоциальный образ жизни: пьянствуют, воруют, не работают, бродяжничают и т.п. Отношение родителей к детям в таких семьях зачастую потребительское - эксплуатируется детский труд, государственная забота о детях и т.п., либо безразличное - к содержанию, образованию и воспитанию детей.
Подходы к феномену "трудная жизненная ситуация" различны. Особенности специфики трудной жизненной ситуации в детском возрасте наиболее полно раскрыты в исследованиях социально-психологического и социально-педагогического планов.
Исторические аспекты социальной защиты детей в России
Курсовая работа, 20 Февраля 2012
Цель исследования – на основе изученной литературы описать исторические аспекты становления системы социальной защиты детей в России.
Объект исследования – социальная защита детей.
Предмет исследования – становление социальной защиты детей в истории России.
Социальная защита детей, оставшихся без попечения родителей
Дипломная работа, 28 Ноября 2011
Защита прав ребенка в современной России относится к числу актуальных проблем, порожденных явным неблагополучием в положении несовершеннолетних детей, как в обществе, так и в семье. И трудно сказать, в чем причина такого неблагополучия, и кто виноват в этом в первую очередь - государство или семья. Несомненно, виноваты и те, и другие. Причем очевидно, что декларируемый интерес государства к детям тесно переплетается с бесспорным фактом потери семьей своего авторитета, ослабления семейных устоев, когда традиционные защитные функции семьи сходятся «на нет» или превращаются в свою противоположность, перерождаются в серьезную угрозу для незрелой личности ребенка
Медико-социальные проблемы детей инвалидов, их социальная защита
Реферат, 12 Января 2012
Общественные организации инвалидов считают, что важно использовать корректную по отношению к инвалидам терминологию: "человек с задержкой в развитии" (а не "слабоумный", "умственно неполноценный"), "перенесший полиомиелит" (а не "жертва полиомиелита"), "использующий инвалидную коляску" (а не "прикованный к инвалидной коляске"), "имеет ДЦП" (а не "страдает ДЦП"), "слабослышащий" (а не "глухонемой"). Эти термины более корректны, так как ослабляют деление на "здоровых" и "больных" и не вызывают жалости или негативных эмоций.
Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Дипломная работа, 30 Декабря 2011
Определение понятия «дети, оставшиеся без попечения родителей»; причины сиротства. Исторический и законодательный аспект защиты прав детей, оставшихся без попечения родителей. Степень реализации прав детей, оставшихся без попечения родителей, в интернатный и постинтернатный периоды. Содержание деятельности социального работника по защите прав детей, оставшихся без попечения родителей.
Формы и методы социальной защиты сирот, детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 26 Июня 2011
Цели и задачи исследования.
Цель анализ форм и методов социальной защиты сирот, детей, оставшихся без попечения родителей.
Исходя из поставленной цели, в работе предпринята попытка решить следующие задачи:
1) проанализировать понятия «социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей»;
2) рассмотреть многообразие форм социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей;
3) рассмотреть существующие методы социальной защиты при работе с детьми, оставшимися без попечения родителей и сиротами;
Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии
Статья, 23 Октября 2011
В мировой практике социально-правовой защиты детства выделяется несколько категорий детей, находящихся в особо трудных условиях и являющихся наименее защищенной частью общества. Среди них в особую группу выделяются дети с отклонениями в развитии умственной деятельности, речи, сенсорной, двигательной, эмоционально-волевой сфер, которые неизбежно ограничивают индивидуальные возможности жизнедеятельности и трудоспособности. Эта категория детей обозначается общепринятыми терминами, употребляемыми в международных юридических текстах: disabled (англ.), handicapl (франц.), personas con discapacidad (исп.), инвалиды, люди с недостатками в (рус.).
Государственная система специальной коррекционной поддержки и социальной защиты детей и подростков
Доклад, 03 Января 2013
Специальное образование обеспечивает лицам с физическими и (или) психическими недостатками возможность развить свои физические и психические способности в целях приспособления к социальной среде, подготовки к трудовой деятельности, самообслуживанию, самообеспечению и семейной жизни. Специальное образование является частью системы комплексной медико-педагогической, профессиональной и социальной реабилитации лиц, имеющих физические и (или) психические недостатки, и включается в индивидуальную программу реабилитации таких лиц в соответствии с законодательством о социальной защищенности инвалидов.
Формы и методы социальной защиты сирот, детей, оставшихся без попечения родителей Дата добавления: 26 Июня 2011 в 15:33
Курсовая работа, 17 Января 2012
Функции
ричины и факторы конфликта, по мнению Маркса, заложены в следующем.
1. Неравномерное распределение ресурсов ведёт к конфликту интересов.
2. Чем глубже люди начинают осознавать свои права и интересы, тем более вероятно, что они станут сомневаться в законности и справедливости, навязываемых им норм и правил.
3. Чем больше люди сомневаются, тем реальнее они могут вступать в конфликты с доминирующими группами.
4. Чем сильнее противоположность взглядов людей, тем насильственнее будет конфликт.
5. Насильственный конфликт может изменить социальные системы.