Педагогическая психология
27 Марта 2012 в 16:22, контрольная работа
Термином «педагогическая психология» обозначаются две разные науки. Одна из них – это базовая наука, которая является первой ветвью психологии. Она призвана изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания.
Педагогическая психология
01 Марта 2013 в 16:51, реферат
Методика Монтессори - это система обучения детей, а также философия обучения в школах и детских садах. Итальянский врач и педагог Мария Монтессори ( 1870-1952 ) впервые начала применять свою систему с умственно отсталыми детьми дошкольного возраста в 1907 году. Ей удалось создать уникальную развивающую среду, в которой даже детишки с проблемами без особого труда приобретали знания и навыки такого уровня, что не уступали, а порой даже превосходили в развитии своих беспроблемных ровесников.
Педагогическая психология
06 Февраля 2013 в 09:24, реферат
Педагогическая мысль, впервые изложенная в труде Яна Амоса Коменского «Великая дидактика» в 1657 г., положила начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения. Этот труд можно рассматривать и как первую предпосылку длительного противоречивого становления педагогической психологии на протяжении более чем 250 лет, ибо только в конце XIX в. она начала оформляться как самостоятельная наука. Весь путь становления и развития педагогической науки может быть представлен тремя большими периодами (этапами).
Педагогическая психология
17 Февраля 2013 в 17:23, реферат
Педагогикалық психология - психологияның тәрбиелеу және оқыту жағдайындағы баланың психикалық іс-әрекетін зерделейтін сала.
Педагогикалық психология - білім беру мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін зерттейді және жастың даму (жас ерекшелігі) психологиясымен тығыз байланысты, өйткені, білім беру мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын оқитындардың жас шамасын және даралық ерекшеліктерін ескермейінше дамыту мүмкін емес. Педагогикалық психология саласындағы зерттеулер білім беру мен тәрбиелеудің мәнін дұрыс түсінуге, оқулықтар мен оқу құралдарына қойылатын әр түрлі талаптарды анықтауға, оқушылардың ақыл-ой әрекеті мен мінез-құлығын басқара отырып, олардың дамуын қамтамасыз ететін білім беру және тәрбиелеудің тиімді тәсілдерін тауып негіздеуге мүмкіндік береді.
Шпаргалка по "Педагогической психологии"
21 Марта 2012 в 15:55, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по предмету "Педагогическая психология".
Сущность и задачи педагогической психологии
18 Января 2012 в 10:50, контрольная работа
Целью данной работы является раскрытие роли и значения педагогической психологии в системе современного научного знания. Исходя из поставленной цели, были сформулированы задачи работы:
1. Изучение теоретических аспектов формирования и функционирования психологической педагогики как науки;
2. Проанализировать место и роль психологической педагогики в системе современного научного знания.
Этапы становления педагогической психологии
03 Ноября 2011 в 08:41, контрольная работа
Предметом изучения выступают различные проявления поведения, связанные с процессами обучения и воспитания: психологические особенности ребенка на разных возрастных этапах; соотношение психического развития и обучения, особенно в отношении школьных предметов и занятий; проблема психического здоровья, включая и трудности социальной адаптации; взаимодействие учеников в классе, школьных командах и группах; различия между детьми в способностях и школьной успеваемости, а также проблема измерения этих различий.
Методы исследований в педагогической психологии
25 Мая 2011 в 18:53, реферат
Наиболее продуктивна, а потому наиболее распространена в психологии в целом и в педагогической психологии в частности классификация, предложенная известным советским ученым Борисом Герасимовичем Ананьевым (1907—1972). Он выделил четыре группы методов.
Контрольная работа по "Педагогическая психология"
30 Апреля 2013 в 16:07, контрольная работа
Цели:
Самоанализ
Изучение методик психоанализа
Описать свои цели на будущее
Задачи
Провести самоанализ с помощью опросника
Контрольная работа по "Педагогической психологии"
26 Мая 2012 в 07:27, контрольная работа
1. Приведите классификацию межличностных педагогических конфликтов.
В педагогической практике основными видами межличностных конфликтов являются конфликты:
• ученик — ученик;
• ученик — учитель;
• учитель — учитель.
Конфликт «ученик — ученик»
2. Какой тип учения дает наибольший развивающий эффект?
3. Ученик 9-го класса К. заявил, что не хочет изучать математику, так как в дальнейшем собирается стать историком. Каким образом можно пробудить у данного ученика интерес к математике? Что бы вы рекомендовали в этом плане преподавателю математики?
Исторические аспекты развития педагогической психологии
21 Апреля 2012 в 23:28, контрольная работа
Термином "педагогическая психология" обозначаются две разные науки. Одна из них - это базовая наука, которая является первой ветвью психологии. Она призвана изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания.
Педагогически трудные дети: работа психолога, методы работы
29 Октября 2013 в 17:51, реферат
В условиях современного мира трудными детьми называют тех, чье поведение в обществе резким образом отличается от общепринятых, и препятствует полноценному воспитанию. Как правило, трудные дети ведут себя с чрезмерной напускной независимостью, у них отсутствует уважение к старшим, открыто говорят о своем отношении к учебе, зачастую имеют вредные привычки, а авторитет среди своих же сверстников зарабатывают с помощью физической силы, иногда применяя ненормативную лексику. Именно такие дети в будущем склонны совершать противозаконные поступки или же становятся социально опасными. Они отвергаются одноклассниками и коллективом в целом, а потому желают привлечь к себе большее внимание, совершая нелепые поступки.
Педагогический процесс, как неотъемлемая часть подготовки клинического психолога
25 Марта 2012 в 19:19, отчет по практике
Предмет практики – педагогический процесс, как неотъемлемая часть подготовки клинического психолога.
Цель педагогической практики – освоение основных механизмов преподавания психологии.
Задачи практики:
• установление взаимодействия с коллективом группы;
• проведение аудиторных занятий по психологии;
• выполнение заданий по заказу психолога образовательного учреждения;
• подготовление и защита отчёта о результатах практики.
Общая психология, ее структура. Основные методы педагогических исследований, их характеристика
24 Марта 2012 в 11:07, контрольная работа
Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. С помощью этих процессов человек получает и перерабатывает информацию о мире, они же участвуют в формировании и преобразовании знаний.
Личность содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека. Это – эмоции, способности, диспозиции, установки, мотивация, темперамент, характер и воля.
Психолога-педагогические факторы определяющие у подростков выбор различных субкультурных движений
29 Ноября 2011 в 16:45, реферат
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, наш государственный аппарат (который, собственно, породил российский феномен -- "неформалов") продолжает удивлять мыслящую половину человечества своим ничтожным вниманием к молодёжным проблемам или попытками решать их административными методами. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что молодёжь требует и чем вызваны подобные требования.
Педагогическая психология: становление и место в системе научного знания, предмет, задачи и структура
26 Февраля 2012 в 13:15, лекция
В XIX в. Павел Блонский, занимавшийся детской психологией, проблемами развития памяти и мышления, так определял педагогическую психологию: "Педагогическая психология - та ветвь прикладной психологии, которая занимается приложением выводов теоретической психологии к процессу воспитания и обучения".