Роль задач в процессе обучения математике
11 Мая 2012 в 12:15, курсовая работа
В процессе обучения математике задачи выполняют разнообразные функции. Учебные математические задачи являются очень эффективным и часто незаменимым средством усвоения учащимися понятий и методов школьного курса математики, вообще математических теорий. Велика роль задач в развитии мышления и в математическом воспитании учащихся, в формировании у них умений и навыков в практических применениях математики.
Новые технологии обучения на уроках математики
22 Марта 2012 в 17:22, доклад
Реализация в Республике Казахстан «Концепции развития системы образования РК до 2015года» и «Государственной программы развития системы образования в РК на 2005-2010годы» побуждает учителей к поиску новых технологий обучения учащихся , изучению и внедрению в практику работы в школах. Одной из таких технологий является педагогическая технология «Трехмерной методичесой системы обучения» по Караеву. Данная технология основана на трудах великих педагогов таких как: Я.А. Коменский, Песталоцци, Б. Блум, Д. Брунер, Д. Ж. Дьюи, Гальперин, Н. Ф. Талызина, В.П, Беспалько, В.М. Монахов , которые рассматривали вопрос технологизации обучения.
Практическое использование ППС в процессе обучения математики
10 Октября 2011 в 23:01, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является рассмотрение способов использования новых информационных технологий на уроках математики, которые способствуют улучшению качества знаний учащихся и скорости их получения. Точнее, применение программно-методических средств для повышения эффективности изучения тех тем математики, которые при традиционной форме обучения, вызывают у учащихся трудности в усвоении.
Методы обучения, применяемые в коррекционной школе 8 вида на уроке математики
18 Мая 2012 в 08:02, курсовая работа
Целью нашей работы стало доказать результативность использования интерактивных форм и методов обучения при формировании навыков устного счета, повышение познавательного интереса к урокам математики в коррекционной школе. Задачи, которые мы ставили в данной работе:
1) изучить теорию данного вопроса в психолого-педагогической и методической литературе.
2) подобрать оптимальные виды устных упражнений для успешного формирования навыков устного счета и повышения познавательного интереса к урокам математики.
3) сделать выводы и дать рекомендации по использованию данных видов устных упражнений.
4) дать рекомендации по использованию данных упражнений в коррекционной школе.
Проблема обучения математике в профильном классе на примере темы "Логарифмические уравнения"
30 Ноября 2011 в 16:42, дипломная работа
Целями исследования являются: выявление сущности профильного обучения, определение особенностей изучения логарифмических уравнений в классах разного профиля.
Объектом исследования являются особенности учебного процесса при обучении математике в классах разного профиля. Предметом – реализация методических особенностей при изучении логарифмических уравнений в классах разного профиля.
Междупредметни връзки в обучение то по математика, изобразително изкуство и домашен бит и техника І – ІV клас
20 Марта 2012 в 10:58, дипломная работа
Обучението по математика в съвременното училище е неразривно свързано с останалите учебни предмети. То влияе съществено върху развитието на учениците. Математическите знания и умения съдействат за по-добро разбиране на съвременното информационно общество и адаптирането към него.
Учет индивидуальных особенностей памяти учащихся учителями начальных классов при обучении математике
26 Марта 2012 в 16:04, курсовая работа
Цель исследования – определить влияние особенностей памяти на усвоение учебного материала по математике.
Гипотеза – учет индивидуальных особенностей памяти учащихся при обучении математики.
Данная гипотеза будет конкретизирована при формулировке задач исследования:
1. Изучение психолого-педагогической и методической литературы, исследующей индивидуальные особенности памяти.
2. Изучение системы обучения И.Б.Истоминой, методика которой предполагает учитывать индивидуальные особенности памяти детей при обучении математике.
3. Проведение экспериментального исследования влияния индивидуальных особенностей памяти учащихся на усвоение устных приемов вычислений в пределах 20.
Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления на интегрированных уроках математики и трудового обучения
02 Ноября 2011 в 12:00, дипломная работа
Цель образовательной подготовки в начальной школе – формирование личности. Каждый предмет развивает как общие, так и специальные качества личности. Математика развивает интеллект. Так как в деятельности учителя главное – развитие мышления, то тема нашей дипломной работы является актуальной и важной.