Клиническая психология
Лекция, 27 Января 2013
Психология аномального детского развития – наука о закономерностях психического дизонтогенеза. Дизонтогенез - любое отклонение от нормального психического онтогенетического развития .
Объект психологии аномального развития – психическое развитие ребенка .
Предмет – законы психического дизонтогенеза .
Клиническая психология
Курс лекций, 12 Марта 2013
Психология – наука и психике и психических явлениях. Гл.задачей психологии явл.целостное знание о человеке. Современная психология представляет разветвленную систему научных дисциплин. Центральное место занимает общая психология, представляет фундамент всего психологического знания, изучает общие законы организации и функционирования психики, разрабатывает методологию и теорию психологии. Отрасли – фундаментальные и прикладные.
Клиническая психология шпоры
Шпаргалка, 11 Января 2012
Клиническая психология - специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению. Работа клинического психолога направлена на повышение психологических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление недугов, психологическую реабилитацию.
В России долгое время был принят термин «медицинская психология», определяющий ту же сферу деятельности. В 1990-е, в рамках приведения российской образовательной программы к международным стандартам, в России была введена специальность «клиническая психология». В отличие от России, в которой медицинская психология и клиническая психология фактически зачастую представляют собой одну и ту же область психологии, в международной практике медицинская психология обозначает, как правило, узкую сферу психологии взаимоотношений врача или терапевта и пациента и ряда других узкоспецифических вопросов, в то время, как клиническая психология — это целостная научная и практическая психологическая дисциплина.
Возрастная клиническая психология
Реферат, 10 Ноября 2011
Трюизм: «Человек является биосоциальным существом» нередко заслоняет оценку раздельного вклада биологических и социальных факторов в становление различных психических феноменов, в развитии человека, в целом. Традиционная для практической медицины рекомендация «не вмешиваться в процесс созревания психики и формирования оптимального уровня здоровья», неспособность четко отграничить норму от патологии в детском и подростковом возрасте и уклониться от активного лечения («израстется») отражает существование актуальной научной проблемы, далекой от разрешения. Сферой интереса возрастной клинической психологии являются психические процессы и состояния, анализ протекания возрастных кризов, психосоматические взаимовлияния на различных этапах развития человека — от периода новорожденности до глубокой старости.
Шпаргалка по "Клиническая психология"
Шпаргалка, 25 Февраля 2012
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Клинической психологии".
Курс лекций по "Клинической психологии"
Курс лекций, 27 Января 2012
Работа содержит курс лекций по дисциплине "Клиническая психология"
Психология боли в практике клинического психолога
Курсовая работа, 11 Мая 2012
Цель: физиологические и клинико-психологические аспекты боли.
Задачи:
1. Исследовать физиологические аспекты боли.
2. Изучить пути проведения боли, болевые рецепторы и её механизмы.
3. Рассмотреть феномены боли.
4. Исследовать клинико-психологические аспекты боли.
5. Исследовать клиническую, социальную и душевную составляющую боли.
Лекции по "Психологии аномального развития для клинических психологов"
Курс лекций, 19 Декабря 2011
ЛЕКЦИЯ№1. Содержание курса: проблемы психологии аномального развития в детском возрасте.
Вопросы:
1. Объект и предмет психологии аномального развития – психическое развитие ребенка.
2. Методологические основы психологии аномального развития.
3. Задачи стоящие перед психологией аномального развития: теоретические и практические.
4. Связь психологии аномального развития с другими отраслями психологии.
5. История психологии аномального развития.
5.1. Вклад дефектологии в психологию аномального развития
5.2. Вклад психиатрии в психологию аномального развития
Роль клинического психолога при проведении судебно-психиатрической экспертизы
Доклад, 28 Марта 2012
Задачами экспериментально-психологического исследования при проведении судебно-психиатрической экспертизы являются дифференциальная диагностика, установление степени (глубины) снижения психики с учетом возможного установочного поведения испытуемого. Особое значение имеет деятельность психолога при проведении судебно-психологической экспертизы, в которой он выступает в самостоятельной роли эксперта (комплексная психолого-психиатрическая экспертиза).
Педагогический процесс, как неотъемлемая часть подготовки клинического психолога
Отчет по практике, 25 Марта 2012
Предмет практики – педагогический процесс, как неотъемлемая часть подготовки клинического психолога.
Цель педагогической практики – освоение основных механизмов преподавания психологии.
Задачи практики:
• установление взаимодействия с коллективом группы;
• проведение аудиторных занятий по психологии;
• выполнение заданий по заказу психолога образовательного учреждения;
• подготовление и защита отчёта о результатах практики.
Особенности организации работы клинического психолога в реабилитационных центрах (отделениях) психиатрической службы
Реферат, 23 Февраля 2012
Важной составной частью работы психолога в учреждениях психиатрического профиля является его участие в реабилитационных мероприятиях. В ряде психиатрических клиник они проводятся в специальных реабилитационных центрах, комплексах, отделениях восстановительной терапии.