Смута (исторический процесс)
Лекция, 03 Мая 2012
СМУТА (СМУТНОЕ ВРЕМЯ) – глубокий духовный, экономический, социальный, и внешнеполитический кризис, постигший Россию в конце 16– начале 17 в. Совпал с династическим кризисом и борьбой боярских группировок за власть, поставившей страну на грань катастрофы. Основными признаками смуты считают бесцарствие (безвластие), самозванство, гражданскую войну и интервенцию. По мнению ряда историков, Смутное время можно считать первой гражданской войной в истории России.
Понятие денег, исторический процесс их возникновени
Контрольная работа, 04 Декабря 2012
Деньги - это, пожалуй, одно из наиболее важных изобретений человека. Вся современная экономики предопределена существованием денег. Деньги начали появляться благодаря торговым отношениям, а поскольку торговля - одно из самых древних занятий человечества, то в старину уходят корни и денежной системы, хотя устройство её многократно и сильно меняется на протяжении тысячелетий.
В данной работе передо мной была поставлена цель рассмотреть основные вопросы возникновения денег,как металлических, так и бумажных, разобраться в самом понятии денег.
Выбранную тему я сочла актуальной, потому что с начала своего возникновения деньги играют огромную роль в жизни человека. Огромное число людей в мире расплачиваются за приобретенные ими товары или услуги деньгами. Но не каждый человек задумывается какую глобальную роль играют деньги в системе рыночных отношений.
Культурно-исторический процесс. Дикость и цивилизация
Контрольная работа, 13 Февраля 2012
«Что такое культура», сколько о том, «как она функционирует», «как» осуществляется единство культурной жизни общества в историческом и географическом пространстве? Культура в этом случае предстает как социальное достояние, общность норм, обычаев, нравов. И конечно, полностью уйти от ответа, «что» они собой представляют (каково их предметное, вещное, действенное воплощение), невозможно.
Особенности исторического процесса в России в XVIII века
Контрольная работа, 19 Октября 2011
В основе сельского хозяйства, тяжелой и некоторых отраслей легкой промышленности лежал подневольный труд крепостных, посессионных и приписных работников.
Возможности развития хозяйства на основе феодализма серьезно сократились. Крепостничество становилось тормозом экономического прогресса.
Господствовало экстенсивное развитие экономики. Уровень развития экономики России и темпы ее роста отставали от передовых стран Запада.
Глобализация мировой экономики как закономерный исторический процесс
Курсовая работа, 07 Октября 2011
Цели данной курсовой работы:
1. Выявить наиболее актуальные проблемы глобализации;
2. Показать влияние на экономическую жизнь в целом.
3. Показать влияние глобализации на экономическую жизнь нашей страны.
Социальная философия о смысле и направленности исторического процесса
Контрольная работа, 22 Ноября 2012
Человеческая история в своем реальном осуществлении – сложный и многоплановый процесс. В ней действуют самые различные силы и факторы. Различные направления в социальной философии по-разному объясняют сущность и движущие силы исторического процесса.1 Так в XIX веке зародились и получили широкое распространение идеи цивилизационного пути развития общества, вылившиеся в концепцию многообразия цивилизаций.
Социальная философия о смысле и направленности исторического процесса
Контрольная работа, 18 Октября 2010
На пороге XXI века перед человечеством все острее встают вопросы: куда мы идем, где мы сейчас и каковы вообще перспективы развития земной цивилизации. Фантастические темпы развития новейших технологий и перспективы, открывающиеся благодаря им, прогрессирующая «вестернизация» экономических и политических аспектов жизни многих стран мира позволяют многим делать предположения о стремительном приближении человечества к идеалам западной демократии. Звучат даже слова о конце истории человечества.
Формационный и цивилизационный подходы к пониманию исторического процесса
Контрольная работа, 17 Марта 2012
Философия истории отвечает на вопрос об объективных закономерностях и духовно-нравственном смысле исторического процесса, о путях реализации человеческих сущностных сил в истории и о возможностях обретения общечеловеческого единства. Интерес к философии истории в Европе появился в эпоху Французского Просвещения. Сам термин был введён Вольтером и охватывал совокупность философских рассуждений о всемирной истории без специального философско-теоретического обоснования их необходимости и правомерности. Вопрос же о существовании общих законов исторического развития впервые поставил немецкий просветитель Гердер. В своей работе "Идеи к истории человечества" (1784) он писал: "...сразу становятся ясны нам и простые и недвусмысленные принципы философии истории, очевидные, как сама естественная история человека; эти принципы - традиция и органические силы. ...философия истории идёт вслед звеньями цепи, за традицией, а потому это подлинная история людей, иначе все внешние события -лишь облака и пугающие нас уроды."
Социальное служение Русской Православной Церкви в процессе исторического развития
Контрольная работа, 03 Апреля 2013
В настоящее время значительно активизировалась благотворительная деятельность верующих Русской православной церкви. Возникло много православных благотворительных фондов и обществ, целью которых является милосердно-благотворительная деятельность, консолидация прогрессивных сил России и других стран во имя возрождения и развития традиций христианского милосердия, содействие в реализации инициатив, связанных с гуманностью, милосердием и благотворительность организаций и граждан, формирование и финансирование целевых проектов и программ, прежде всего в сфере здравоохранения и социального обеспечения, организации домов общественного призрения для неимущих и обездоленных.
Возникновение экономических знаний. Исторический процесс развития экономической науки
Контрольная работа, 15 Мая 2012
Для изучения экономической теории необходимо знать ее генезис, т.е. происхождение, возникновение, процесс образования и становления как самостоятельной науки.
Экономика считается одной из самых древних наук. Так, уже первобытные люди владели основами экономических знаний, имели определенные представления о ведении хозяйства, об отношениях, складывающихся между членами общины в процессе и в результате добывания и распределения благ, обмена произведенными продуктами.
Понятие о дидактике, ее историческое развитие. Процесс обучения и его основные компоненты
Реферат, 25 Декабря 2011
Перед педагогикой встал вопрос – каким должен быть процесс передачи и получения знаний, как его нужно осуществлять и использовать для развития и формирования личности. теоретическая разработка этих вопросов обусловила развитие научной дисциплины - дидактики.
Термин «дидактика» происходит от греческих слов didacticos – поучающий и didasko – изучающий. Этот термин ввел немецкий педагог В.Ратке (1571-1635). Под дидактикой он понимал дисциплину, которая занимается исследованием теоретических и методологических основ обучения.