Зрительно двигательная готовность к изобразительной деятельности
Контрольная работа, 27 Ноября 2011
Для выполнения любого рисунка необходимо наличие:
1.отчетливых представлений об изображаемых предметах и явлениях,
2.умения передавать эти представления в графической форме каким-либо красящим веществом (графитом, фломастером, гуашью и т.п.).
Иначе говоря, требуется не только особая организация восприятия с целью образования соответствующих представлений, но и специальное развитие движений руки, графических умений и навыков.
Значение изобразительной деятельности для развития личности ребенка
Реферат, 07 Марта 2013
Приобщение ребенка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающей жизни, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. В.Н.Сухомлинский говорил, что ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира, что детское сердце чутко к призыву творить красоту. Важно только, чтобы за призывами следовал труд, чтобы труд стал потребностью.
Сенсорное развитие дошкольников посредством изобразительной деятельности
Курсовая работа, 12 Октября 2011
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.п. значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире. Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики (Ф.Фребель, М.Монтессори, О.Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии (Е.И.Тихеева, А.В.Запорожец, А.П.Усова, Н.П.Сакулина и др.) справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.
Развитие воображения дошкольников в процессе в изобразительной деятельности
Курсовая работа, 20 Сентября 2011
Цель исследования – изучить влияние изобразительной деятельности на развитие воображения дошкольников.
Объект исследования – процесс развития воображения дошкольников.
Предмет исследования – изобразительная деятельность как средство развития воображения у дошкольников.
Задачи исследования:
1.На основе изучения психолого–педагогической литературы раскрыть особенности развития воображения детей дошкольного возраста, определить специфику организации, использование изобразительной деятельности дошкольников и ее значение для развития воображения.
Развитие творческих способностей детей средством изобразительной деятельности
Курсовая работа, 11 Апреля 2012
Актуальность исследования: Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в нашем постоянно меняющемся мире. Поэтому изучение возможностей развития творческих способностей на разных этапах онтогенеза является чрезвычайно актуальным, как для психологической науки, так и для педагоги
Изобразительная деятельность и психическое развитие умственно отсталых дошкольников
Реферат, 05 Декабря 2011
В дошкольном возрасте, более чем когда-либо, изобразительная деятельность оказывает свое развивающее влияние на многие стороны психики ребенка и его личность в целом. Взаимосвязь изобразительной деятельности с общим психическим развитием детей позволила широко использовать ее в диагностических целях, а в дефектологии и в качестве действенного средства коррекции недостатков психики аномального ребенка.
Анализ учебно-методического комплекса по изобразительной деятельности: достоинства и недостатки
Курсовая работа, 16 Октября 2013
Цель исследования: провести анализ учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
Задачи исследования:
1.Проанализировать учебно – методический комплекс по изобразительной деятельности.
2.Рассмотреть цели, задачи учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
3.Выявить недостатки и достоинства учебно – методического комплекса по изобразительной деятельности.
4.Раскрыть особенности работы воспитателя с учебно – методическим комплексом по изобразительной деятельности.
5.Разработать методические рекомендации воспитателя по работе над учебно – методическим комплексом.
Развитие мелкой моторики у учащихся с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности
Дипломная работа, 17 Февраля 2013
Проблема развития мелкой моторики на занятиях по изобразительной деятельности весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.
Проявления эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития в изобразительной деятельности
Курсовая работа, 20 Мая 2011
Данное исследование посвящено одной из важных и дискуссионных проблем возрастной психологии – исследованию эмоциональной сферы детей, и в частности сравнительному анализу эмоциональных особенностей детей с задержкой психического развития и нормально развивающихся детей старшего дошкольного возраста проявляющихся в рисунке.
Обучение основам техники акварельной живописи на занятиях по изобразительной деятельности в старшей группе
Дипломная работа, 31 Марта 2012
Цель исследования: разработать методику занятий по обучению основам акварельной живописи в старшей группе.
Развитие воображения у младших школьников с умственной отсталостью посредством изобразительной деятельности
Курсовая работа, 28 Ноября 2011
Творческую деятельность, основанную на комбинирующей способности нашего мозга, психология называет воображением или фантазией. На деле воображение как основа всякой творческой деятельности одинаково проявляется во всех сторонах культурной жизни, делая возможным художественное, научное и техническое творчество. В этом смысле все, что окружает нас и что сделано рукой человека, весь мир культуры, в отличие от мира природы, - все это является продуктом человеческого воображения и творчества, основанного на этом воображении.
Развитие образного мышления детей старшего дошкольного возраста занятиях по изобразительной деятельности в ДОУ
Курсовая работа, 23 Марта 2012
Цель исследования - изучить особенности развития наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности в ДОУ.
Объект исследования – образное мышление детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Самостоятельные работы по "Основам изобразительного искусства с методикой руководства изобразительной деятельностью "
Практическая работа, 25 Января 2013
Газетная бумага рассчитана на кратковременное пользование, имеет желтоватый оттенок, непрочна на разрыв, так как изготовляется из небеленой целлюлозы и древесной массы. Такая бумага, для аппликации непригодна, вернее, ее пользование ограничено выполнением лишь некоторых изображений. Например, из газетной бумаги сложно вырезать или сделать методом обрыва силуэт зебры, курочки-пеструшки фактуру поверхности их тела помогает передать своеобразное расположение газетного текста.
Изучение использования игровых приемов как средства развития творческой активности детей в изобразительной деятельности
Дипломная работа, 06 Марта 2013
Цель исследования: изучение и экспериментальная проверка возможности развития творческой активности детей посредством составленных серий занятий по обучению рисованию детей среднего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс развития творческой активности детей.
Предмет исследования: игровые приемы как средство развития творческой активности детей среднего дошкольного возраста.
Гипотеза: развитие творческой активности детей среднего дошкольного возраста будет эффективно при условии:
Если процесс формирования художественного творчества детей будет организован с использованием игровых приемов.
Если будет разработан комплекс занятий, направленный на развитие художественного творчества дошкольников.
Рабочая учебная программа по развитию у детей раннего возраста художественно – творческих способностей в изобразительной деятельност
Статья, 25 Октября 2011
Занятия рисованием, лепкой, конструированием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.
Педагогические условия использования игровых приёмов в процессе обучения изобразительной деятельности детей старшего дошкольного воз
Дипломная работа, 21 Марта 2012
Изобразительная деятельность способствует не только эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора, но и умственному развитию детей. В процессе занятий рисованием происходит активное накопление и совершенствование представлений о предметах и явлениях окружающей жизни, развивается наблюдательность, зрительная память, воображение, художественный вкус. Нельзя не отметить также положительного влияния рисования на овладение обще-трудовыми умениями, на развитие и совершенствование зрительно-моторной координации. Овладение рисованием способствует расширению словаря, обогащению детской речи.
Экспериментальная работа по использованию инновационных техник и технологий в развитии изобразительной деятельности детей раннего возр
Курсовая работа, 16 Сентября 2013
Цель данной работы – исследование условий возникновения навыков изобразительной деятельности детей раннего возраста в детских образовательных учреждений. Для реализации поставленной цели в работе предполагается решить следующие задачи:
- определить изобразительное искусство, как основную составляющую эстетического воспитания дошкольников;
- охарактеризовать условия возникновения изобразительной деятельности детей раннего возраста