Методика проведения социологических исследований

     Наблюдать можно взаимоотношения между  людьми, учреждениями и их посетителями, взаимоотношения между сотрудниками и подчинёнными. 

     ЭКСПЕРИМЕНТ 

     В отличии от наблюдения эксперимент  предполагает активное взаимодействие на определённый объект исследования. В этом случае объект ставится в  определённые условия которые позволяют  изучить их влияние на него.

     Как правило эксперимент распределяется в естественных, гуманитарных, технических  науках. Практически невозможно поставить  эксперимент в астрономии.

     По  своей направленности он может быть естественным и лабораторным.

     Его применение в социологии крайне ограниченно. Зато в психологии, физике и химии  это главное средство познания. Методология  и методика эксперимента пришли в  социологию из психологии. Когда поставлена цель исследования (например, изучить  действие новой системы оплаты труда  на рабочих) и подготовлена программа, создают две группы – экспериментальную  и контрольную. В экспериментальной  трудятся по-новому, а в контрольной  – по-старому. Для чего это нужно?

     Новая система оплаты может и не влиять на повышение производительности труда: хотя последняя и выросла, но учёные сомневаются. Вызвано это действием  новой формы оплаты или чем-то другим. Контрольная группа служит эталоном сравнения. Сопоставление  двух групп выявляет разницу и  позволяет судить о том, произошли  ожидаемые изменения или нет. Количество участвующих в эксперименте обычно невелико и редко превышает 10-15 человек. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  ПРАКТИЧЕСКАЯ  РАБОТА

    Анкета  предназначена для предварительного изучения спроса потребителя книжной продукции с учетом специфики ассортимента. компании.

  АНКЕТА

  «КНИГА  -  В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА»

1. Любите ли Вы читать книги, если да то какие жанры? (можно указать несколько вариантов, но неболее 4-х).

 

• Классика;
• Детективы;
• Романы;
• Фэнтези;
• Фантастика;
• Приключения;
• Боевики.

 

2. Ваш пол?

 

• Мужской; 
• Женский.

 

3.   Ваш возраст?

 

• От 7 до 16;
• От 16 до 21;
• От 21 до 30;
• От 30 и старше.

 

4. Часто ли вы посещаете книжные  магазины?

 

• Раз в неделю;
• Раз в месяц;
• По мере прочтения;
• Другое.

 
 
 
 
 

5. При выборе книги вы руководствуетесь?

 

• Яркой обложкой;
• Известным автором книги;
• Аннотацией книги;
• Рекламным пиаром.

 

6. Посещаете ли Вы библиотеки? Если «да»  то какие?

 

• Российская  Государственная Библиотека;
• Государственная Публичная Библиотека России (ГИПБ);
• Государственная Историческая Библиотека;
• Районная библиотека.

 
 

7. Какова, на Ваш взгляд, наиболее вероятная причина  снижения интереса россиян  к чтению книг?

 

• Нет интересных произведения;
• Читать книги не так пристижно, как раньше;
• Не хватает времени;
• Появились  другие формы проведения досуга;
• Снизилась общая культура россиян;
• Я не считаю, что интерес к книгам снизился;
• Затрудняюсь ответить.

 

8. Вы  предпочитаете?

 

• Покупать  книги;
• Брать в библиотеке;
• Скачивать из Интернета;
• Слушать аудиокнгу.

 

9. Вы  дочитываете книги  до конца, даже если они вам не интересные?

 

• Да;
• Нет.

 

10. Чем для Вас является книга?

 

• Способ  подчеркнуть информацию;
• Развлечение (отдых);
• Вариант сократить время ожидания чего-либо;
• Другое.

11. По каким принципам Вы выбираете книгу?

• Популярность;
• Рекомендации друзей (знакомых, коллег);
• Заинтересованность в проблеме, поднятой автором;
• Надо читать;

 

12. Прочитав  произведение понравившегося автора, - будете ли вы покупать его другие книги?

• Да;

• Нет;
• Не знаю.

 
 

13. Какие произведения Вы предпочитаете? 

 

• С большой смысловой нагрузкой;
• Легкие в понимании;
• Другое.

14. Сколько часов Вы уделяете прочтению книг?

 

• От 1 до 2 часов в день;
• От 2 до 3 часов в день;
• От 3 до 4 часов в день;
• Как получается.

 

15.   Ведете ли Вы  цитатники из книг?

 

• Да;
• Нет.

 

16.  Могут ли повлиять на Ваше видение мира мысли автора?

 

• Да;
• Нет.

 

17.   После прочтения  вы возвращаетесь  к книге?

 

• Да;
• Нет.

 

18.   Для вас цена  книги имеет решающий  фактор?

 

• Да;
• Нет.

 

19.   Есть ли у Вас  желание перейти  на электронные  книги? 

 

• Да;
• Нет;
• Мне безразлично.

20.   Может ли что-то заменить Вам чтение книги?

 

• Телевидение;
• Интернет;
• Игры;
• Другое.

 

21.  Если вы не читали произведение, что Вы выберете?

 

• Однозначно смотреть фильм, поставленный по книге;
• Однозначно читать книгу;
• Читать книгу, потом только посмотреть фильм;
• Другое.

 

22.   Чем вы занимаетесь?

 

• Рабочий;
• Студент;
• Домохозяйка;
• Своё дело;
• Гос. Служащий;
• Военнослужащий;
• Преподаватель;
• Другое.

 

23.   Читает ваша семья  те же книги  что и вы?

 

• Да;
• Нет.

 

24.   Какую книгу Вы  могли бы предложить  почитать?

 

25.   Какую книгу Вы  порекомендовали  своим предкам?

 
 

Благодарим  Вас за ответы! 
 

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

    Анализ  показывает, что дальнейшее развитие социологической науки в 
Украине в значительной мере будет зависеть от политической и экономической ситуации в стране, положения и роли науки в обществе, а также кадровой и финансовой политики государства. В ближайшем будущем отечественная социология (как и мировая) более четко определит свой предмет, отличный от предметов других наук, а также более предметно займется собственным делом, не подменяя другие науки, и, кроме того, институциализируется не только организационно, но и концептуально, методологически.

    В этой связи в ближайшей перспективе  следует ожидать проявления и  другой тенденции в отечественной  социологии — переориентации с традиционных связей с другими науками по объекту  на связи по методу, т. е. освоения принципов, подходов и методов, разработанных  в других научных дисциплинах, таких  как синергетика, теория развития, теория систем, теория деятельности, теория организации, теория информации и др.

    От  последней тенденции в той  или иной мере будет зависеть разработка методологических и методических подходов как в теоретической, так и  в прикладной социологии, в которой  останутся актуальными методологические проблемы "перевода" социологических  категорий с теоретического уровня на эмпирический, а также трансформация  социологических концепций, моделей  и методов с целью более  эффективного их применения в области  социальных технологий.

    Что касается методов и методики социологических  исследований, то в недалеком будущем  от отечественных социологов следует  ожидать роста усилий, связанных  с поиском получения надежных данных, а также создания широких сетей интервьюеров, что позволит проводить социологические исследования в мониторинговом режиме. Более широко будут применяться качественные методы анализа социологических данных, а также компьютерный контент-анализ и ассистируемое компьютером интервью. Кроме того, в начале третьего тысячелетия следует ожидать создания мощных сетей телефонного интервью.

    Наряду  с исследованиями по всеукраинским (общенациональным) выборкам все большее  распространение получат региональные исследования, т. е. исследования по выборкам, представительным для регионов Украины. Вместе с анкетными опросами значительно  чаще будут использоваться так называемые гибкие методы сбора эмпирических данных: углубленные интервью, фокусированные беседы и т. п. Можно также ожидать  более широкого распространения  поисковых (без жестких гипотез) и специальных методологических и методических исследований. При  этом не менее эффективными как для  прикладной, так и для теоретической  социологии могут оказаться локальные, оперативные и компактные эмпирические исследования различных сторон реформирования общественной жизни (естественно, при  достаточно высоком уровне их научной  организации и проведения).

    Несомненный интерес будет по-прежнему представлять этическая сторона как социологической  науки, так и практической деятельности отечественных социологов. 
 
 
 
 
 
 
 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 

1. Кравченко А. И. Основы социологии: Учеб. пособ. Для  студентов средних и спец. уч. завед. – Екатеринбург: Деловая книга, М.: Логос, 1998 – 384 с.
2. Краткий словарь по социологии / Под. общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина; сост. Э. М. Коржева, Н. Ф. Наумова. – Политиздат,1988 – 479 с.
3. Социология: Учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А Шабанова, Г. С. Лукашова; Под. ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 349 с.
4. Фролов С.С. Социология. – М., 1994.
5. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. – М., 1987.