Рынок труда, заработная плата. Инвестиции в человеческий капитал

Если  MP* и W* - предельный продукт и заработная плата без обучения (MP* = W*), MP₂ и W₂ – предельный продукт и заработная плата после обучения (MP₂ = W₂), MP₁ и W₁ – предельный продукт и заработная плата в период обучения (MP₁<MP*, так как производительность работника в период обучения немного снижается), t₁ – продолжительность обучения, а H – издержки обучения, то для работодателя выгодность общей профессиональной подготовки будет определяться условием: 

то есть текущая стоимость заработной платы  должна быть снижена на время обучения на текущую стоимость издержек на обучение. 

Для работника  выгодность обучения будет определяться следующим условием:

То есть текущая стоимость потерь в заработной плате за время обучения должна быть меньше текущей стоимости выигрыша в заработной плате в период обучения. 

Если  фирма предоставляет работнику  специфическую профессиональную подготовку (рис.3.4(б)), то работник не сможет реализовать  свой специфический человеческий капитал, полученный в результате этой подготовки, на другом рабочем месте. Поэтому  фирма в период после обучения может платить работнику заработную плату выше, чем она была до обучения, но ниже, чем его предельный продукт  после обучения (работник, уволившись, не получит на другой фирме большую  заработную плату). Таким образом, при  специфической профессиональной подготовке фирма может компенсировать все  или часть издержек на обучение. Условия выгодности инвестиций для  фирмы и работника те же, но при  этом MP₂ > W₂. Создается ситуация, когда издержки на обучение фирма и работник делят между собой, текущая стоимость снижения заработной платы работника на период обучения меньше, чем текущая стоимость издержек на обучение. Пропорция такого разделения будет зависеть в том числе от степени специфичности человеческого капитала, приобретаемого при профессиональной подготовке. 
 
 
 
 

Заключение

     Понятие человеческого капитала  стало интенсивно использоваться  мировой наукой, по достоинству  оценившей роль интеллектуальной  деятельности, выяснившей необходимость  и высокую эффективность вложений  в человеческий капитал. Концепция  человеческого капитала играет  центральную роль в современном  экономическом анализе. Применение  этого понятия дает новые возможности  изучения таких важнейших проблем,  как экономический рост, распределение  доходов, место и роль образования  в общественном воспроизводстве,  содержание процесса труда.

    Величина человеческого капитала обусловлена условиями его формирования и развития. Поэтому большое значение принимают инвестиции в человеческий капитал на уровне семьи, где происходит накопление интеллектуальных и психофизиологических способностей человека, которые являются фундаментом для дальнейшего развития и постоянного совершенствования человеческого капитала индивида.

   Человеческий капитал – наиболее ценный ресурс современного общества, более важный, чем природные ресурсы или накопленное богатство.

     Из трактовки человека как основного капитала непосредственно вытекала необходимость разработки количественной оценки человеческого капитала. 
Правильная оценка человеческого капитала дает объективную оценку всего капитала компании, а также благосостояния всего общества в целом.

    Современная кадровая политика фирм обеспечивает наиболее эффективное использование человеческого капитала компании, делает заинтересованными своих сотрудников в данном виде деятельности. Анализ эффективности инвестиций в человека показывает насколько значимым становится для фирм затрачивать огромные средства на здоровье и образование работников, поскольку в будущем обеспечивается больший доход всей компании.

     Экономические оценки человеческого капитала стали широко использоваться как на микроэкономическом, так и макроэкономическом уровнях для определения величины национального богатства, потерь общества от войн, болезней и стихийных бедствий, в сфере страхования жизни, выгодности инвестиций в образование, здравоохранение, миграцию и для многих других целей. 
 
 

Список  использованной литературы 

1. Ахапкин М. Ю. Российский рынок труда: состояние и перспективы//Конспект директора. - 2002. - №23.- С. 8-14
2. Грязнова А.Г. Микроэкономика. – М.: Изд-во «Экзамен», 2000. – С. 378-416
3. Грязнова А.Г., Чечелева Т.В. Экономическая теория: учебник. – М. .: Изд-во «Экзамен», 2003.
4. Егорова Е.А., Кучмаева О.В. Экономика труда. – М.: «МФПА», 2004.
5. Ковалева В.В. Финансы: учебник. – М.: Изд-во «Проспект», 2004
6. Кушлин В.И. Государственное регулирование рыночной экономики: учебник. – М.: Изд-во «РАГС», 2005
7. Остапенко Ю.М. Экономика труда: учебное пособие. – М.: Изд-во «ИНФРА-М», 2007
8. Осьмова М.Н., Бойченко А.В., Глобализация мирового хозяйства. – М.: Изд-во «ИНФРА-М», 2006
9. Рофе А.И. Экономика труда. – М.: Изд-во «КНОРУС», 2010
10. Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Теория рынка труда: учебное пособие. – М.: Изд-во «ТЕИС», 1999
11. Трудовой кодекс РФ (с изм. Согласно Федеральному закону от 29.12.2004 № 201-ФЗ).