Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Февраля 2012 в 19:41, дипломная работа
Сьогодні проблема морального виховання набуває все більшої актуальності. В умовах дегуманізації суспільних відносин, підкорення їх потребам ринку, девальвації й релятивізації моральних цінностей, утрати виховних ідеалів, відчуження людей один від одного важливим є пошук ефективних форм, методів та засобів морального виховання школярів і молоді.
Вступ…………………………………………………………………………..2
1. Внесок Г. Сковороди у розвиток морального виховання……………….....3
2. Погляди К. Ушинського на формування моральних цінностей в учнів…..5
3. Ідеї Г. Ващенка щодо морального виховання………………………………8
4. Роль Антона Макаренка у становленні морального виховання…………..11
5. В. Сухомлинський про моральне виховання……………………………….15
Висновки…………………………………………………………………..….17
Список літератури……………………………………………………………18
Отже, сьогодні проблема морального виховання набуває все більшої актуальності. В умовах дегуманізації суспільних відносин, підкорення їх потребам ринку, девальвації й релятивізації моральних цінностей, утрати виховних ідеалів, відчуження людей один від одного важливим є пошук ефективних форм, методів та засобів морального виховання школярів і молоді.
Нині перед національною системою виховання в нашій державі постають якісно нові завдання, що вимагають практичного перетворення системи освіти. З огляду на це сучасні вчені наголошують на необхідності формування в особистості загальнолюдських моральних якостей. Саме тому метою данного дослідження є розгляд змісту морального виховання особистості в умовах історичного розвитку суспільства.
Спираючись на досвід наших знаменитих вітчизняних педагогів, кожен із нас, як майбутній педагог, повинен сформувати для себе ті загальні правила і принципи, з допомогою яких проблема морального виховання особистості віднайде те русло, за яким буде легко плисти у вихованні наших дітей… Якщо кожен зуміє віднайти в собі ту частинку моральності, про яку говорили Сковорода, Ушинський, Ващенко, Макаренко і Сухомлинський, то наше суспільство стане кращим…
Список літератури:
1. Ващенко Г. Виховний ідеал / Г. Ващенко. - Полтава : Полтавський вісник, 1994. -190 с.// Педагогика. -1996. - № 5. - С. 46-54.
2 .Головака І.П.,Стогній І.П. “Філософ-гуманіст Г.С. Сковорода”.- Київ. “Наукова думка”, 1972.
3. Іваньо І.В. “Про стиль філософських творів Г.С. Сковороди”. - У кн. “Григорій Сковорода — 250. Матеріали про відзначення 250-річчя з дня народження”. Київ, “Наукова думка”, 1975.
4. Макаренко А. С. Воспитание гражданина. – М., 1989.
5. Макаренко А. С. Коллектив и воспитание личности. – М., 1972.
6. Макаренко А.С. О воспитании. М., 1990.
7. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. В 8 т. М., 1983 1985.
8. Мухин М. Гуманизм педагогики В.А. Сухомлинського. – М., 1994.
9. Струминский В.Я. К. Д. Ушинский. – М., 1941.
10. Сухомлинський В. Методика виховання колективу // Вибр. твори: У 5-ти т. – Т.1. – К., 1976. – С. 405-637.
11. Сухомлинський В. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості // Вибрані твори: У 5-ти т. – К.: Рад. шк., 1976. – Т.1 – С.5-502.
12. Сухомлинський В. Слово вчителя в моральному вихованні // Вибр. твори: У 5-ти т. – Т.5. – К., 1977 . – С. 321-330.
13. Сухомлинський В. Сто порад учителеві // Вибр.твори: У 5-ти т. - .2. – К., 1976. – С. 419-654.
14. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Том 2. Педагогические статьи 1857-1861 гг. / Под ред. А. М. Еголина, Е. Н. Медынского, В. Я. Струминского. – Москва-Ленинград, 1948.