Правовое сознание и правовое воспитание
Курсовая работа, 20 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание
Цель исследования состоит в рассмотрении и изучении теоретических основ правового воспитания и правового сознания, правового нигилизма и идеализма.
Объектом исследования являются теоретические вопросы системы и структуры, понятия, видов и форм правового воспитания и правового сознания, а также нигилизма и идеализма.
При написании работы использованы различные литературные источники. Методы исследования – общетеоретический, сравнительный, аналитический, исторический, дедуктивный.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
1. Понятие, структура и виды правового сознания………………………………..4
1.2 Структура правового сознания…………………………………………............7
1.3 Виды правового сознания………………………………………………….........8
2. Понятие и задачи правового воспитания ……………………………………...18
21 Формы правового воспитания………………………………………………….18
2.2. Система правового воспитания……………………………………………….19
3. Правовая культура в системе культуры общества………………………. …...21
4. Правовой нигилизм ………………………….......... ……………………...........23
4.1 Виды нигилизма……………………………………………………………......23
4.2 Формы нигилизма…………………………………………………………......25
4.3 Правовой идеализм………………………………………………………….....28
Заключение………………………………………………………………………....30
Список используемых источников……………………………………………......31
Работа состоит из 1 файл
курсовая.doc
— 175.50 Кб (Скачать документ)
Таким образом, под правосознанием необходимо понимать совокупность
взглядов, представлений, чувств, знаний и переживаний, мотивирующих право мерное поведение граждан и отражающих их отношение к действующему и желаемому праву.
Правосознание – это не только отражение в сознании общества, социальной группы, личности правовых отношений, правовых установлений, оценка действующего права, но и средство воздействия на правовую систему государства, поскольку правосознание – это еще и мысли, идеи о желаемых изменениях в праве.
Правосознание как важнейшая составная часть правовой жизни общества взаимодействует с другими элементами правовой системы: юридическими нормами, принципами, институтами, совокупностью правовых учреждений, процессами правотворчества и правореализации, правовыми отношениями. Эти взаимные связи и взаимодействие элементов правовой системы дают возможность представить в единстве правовую сторону общественной жизни.
Главная задача правового воспитания - формирование уважения к закону.
Правовая культура представляет собой всё юридическое «богатство», выраженное в достигнутом уровне развития регулятивных качеств права, накопленных юридических ценностей, тех особенностей права, которые относятся к духовной культуре, к правовому прогрессу. Наиболее объективным показателем правовой культуры является степень развитости его государственных институтов и норм.
Правовой нигилизм – состояние правосознания, характеризующееся скептическим настроением по отношению к праву, закону, правовым явлениям и институтам, отрицанием их социальной ценности и значимости.
Правовой
идеализм - гипертрофированное отношение
к юридическим средствам, переоценку роли
права, его возможностей, убежденность,
что с помощью законов можно решить все
социальные проблемы.
Список используемых источников
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 1993. - № 237. - 25 декабря.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (принят ГД ФС 21.10.1994) // Собрание законодательства РФ. - 5 декабря 1994 г. - № 32. - ст. 3301
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (принят ГД ФС 21.10.1994) // Собрание законодательства РФ. - 5 декабря 1994 г. - № 32. - ст. 3301
4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (принят ГД ФС 22.12.1995) // Собрание законодательства РФ. – 29 января 1996 г. - № 5. - ст. 410
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ (принят ГД ФС 01.11.2001) // Собрание законодательства РФ. - 3 декабря 2001 г. - № 49. - ст. 4552
6. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ (принят ГД ФС 24.11.2006) // Собрание законодательства РФ. - 25 декабря 2006 г. - № 52. - ст. 5496
7. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14.11.2002 № 138-ФЗ (принят ГД ФС 23.10.2002) // Собрание законодательства РФ. - 18 ноября 2002 г. - № 46
8. Алексеев С.С., Архипов С.И. и др. Теория государства и права. – М., 2005. – 496 с.
9. Борисов Г.А. Теория государства и права: Учебник. – М., 2007. – 292 с.
10. Алексеев С.С. Право. Опыт комплексного исследования. – М., 1999. – 285 с.
11. Баранов П.П. Правосознание и правовое воспитание // Общая теория права / Под ред. В.К. Бабаева.– Н. Новгород, 1993. – 270 с.
12. Гранат Н.Л. Правосознание и правовое воспитание // Общая теория государства и права. Акад. курс. Т. 3 / Под ред. М.Н. Марченко. – М., 2001. –. 303 с.
13. Григорьева И.В. Теория государства и права: Учебное пособие. – М., 2009. - 304 с.
14. Иванов А.А., Иванов В.П. Теория государства и права. – М.: Норма, 2007. – 350 с.
15. Иванников И.А. Теория государства и права. – М.: ЮристЪ, 2006. – 380 с.
16. Ильин И.А. О сущности правосознания // Собр. соч.: В 10 т. Т. 4. – М., 1994. – 280 с.
17. Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. – М., 1973. – 321 с.
18. Любашиц В.Я., Мордовец А.Ю., Тимошенко И.В. Теория государства и права. – М., 2003. – 487 с.
19. Морозова Л.А. Теория государства и права в вопросах и ответах. – М., 2007. – 288 с.
20. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983. – 448 с.
21. Проблемы общей теории права и государства / Под ред. Нерсесянца: Учебник. – М., 2004. – 832 с.
22. Хиль И.М. Особенности формирования правового сознания студенческой молодежи: Дисс. канд. юр. наук. – Краснодар, 2005. – 350 с.
23. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. – М., 2008. – 384 с.
24. Чепурнова Н.М, Серегин А.В. Теория государства и права: Учебное пособие. - М., 2008.- 465с.
25. Щедрин О.Г. Правовой нигилизм как характеристика современного русского правосознания. – М., 2001. – 246 с.