Залежність самооцінки від успішності молодшого школяра

Метою дослідження є визначення рівня самооцінки учнів третього класу ; вивчення рівня успішності у навчанні; дослідження зв’язку показників рівня самооцінки та рівня успішності учнів.
Мета роботи передбачає виконання наступних завдань :
1. Аналіз літератури за темою робити .
2. Експерементальне дослідження зв’язку між рівнем самооцінки та рівнем успішності учнів третього року навчання.

ВСТУП…………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ I .ПСИХОЛОГІЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА …………………5
1.1.Загальна характеристика розвитку молодшого школяра……………….5
1.2.Розвиток пізнавальних психічних процесів молодших школярів….……………………………………………………………………….7
1.3.Розвиток самосвідомості молодшого школяра………………………....10
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ I………………………………………………....14
РОЗДІЛ II.УСПІШНІСТЬ І САМООЦІНКА В НАВЧАННІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА……………………………………………………………………….15
2.1.Проблема успішності навчання…………………………………………15
2.2.Проблема самооцінки у молодшому шкільному віці ………………….19
2.2.1.Самооцінка молодшого школяра……………………………………....18
2.2.2.Взаємозв’язок оцінки вчителя і самооцінки школяра………………..22
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ II………………………………………………...27
РОЗДІЛ III.ЕСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАМОЗВ’ЯЗКУ САМООЦІНКИ ТА УСПІШНОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА………....28
3.1.Визначення рівня самооцінки учнів третього класу…………………...29
3.2.Вивчення рівня успішності третьокласників Ямненської ЗОШ I- III
№1……………………………………………………………………………...30
3.3.Результати отриманих данних……………………………………………31
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ III……………………………………………….32
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………...33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………….35
ДОДАТКИ…………………………………………………………………….37
ДОДАТОК А………………………………………………………………….37
ДОДАТОК Б…………………………………………………………………..40