Социальные практики адаптации: идентификационный дискурс

       Современные техники власти, как убедительно в своих работах показал М. Фуко, провоцируют девиантность. Латентные техники, которые использует власть, неявные формы контроля и управления (через институт знания, здравоохранения, семьи и т.д.), наблюдение и контроль через потребление и обладание, вводят современного человека в состояние тотального напряжения, непрерывного контроля и самоконтроля как в социальной, так и в интимной жизни.

       Таким образом, современная социокультурная  ситуация множественно влияет на поиск  самоидентичности индивида и способствует возникновению кризисной идентичности, «отклоняющегося поведения», соответствующих практик. Рассогласование и несоизмеримость в системе ценностей, «релятивность» социальных идеалов, противоречивость смысловых интенций, шизоидизация сознания «размывают» границы идентичности и инициируют девиации как дезадаптивную практику.

       В параграфе 2.4. «Идентификационные измерения социальной мобильности» рассматривается мобильность как социальная практика адаптации в условиях трансформационных изменений. Современная социальная ситуация переводит социальную мобильность в реальность «долженствования» и рассматривает её как готовность к адаптации на новом месте. Мобильность – социальная практика адаптации и важный показатель здоровья «социального организма». В кризисных ситуациях механизмы и практика социальной мобильности обеспечивают стабильность, прочность, и определяют возможности и ориентиры институциональной и структурной модернизации общества. П. Сорокин сравнивал каналы социальной мобильности с системой кровообращения, закупорка сосудов которой чревата самыми серьезными последствиями.

       Высокая социальная мобильность делает любую идентичность более изменчивой. С одной стороны, это создает ситуацию ненадежности и неопределенности, но с другой - увеличивает степень индивидуальной свободы и связанной с нею ответственности. С одной стороны – это востребованность человека как уникальной  личности, его фундированность в социальные сети, приемлемость его для членов сообщества, понимание им социального как внешнего на личностном уровне, своего рода предсказуемость, надежность, степень интеграции в местное сообщество. С другой стороны, это способность «догонять» наличное время, обучаемость, открытость опыта, умение перенести на другого заботы о семье и быте, поддержание здоровья как фактора конкурентоспособности, готовность встраиваться в новые профессиональные и культурные сообщества, гибкость в следовании нормам, незаниженный уровень притязаний.

       В параграфе показано, что специалистами  выделяются две интерпретации идентификационной  мобильности человека. С одной стороны, мигрант рассматривается как активный, сильный, психологически пластичный, работоспособный человек. Другой подход - усматривает в нем маргинальность, недореализованность в наличных обстоятельствах. Принимающая сторона квалифицирует акт переезда и смены условий –двояко. С одной стороны, поддерживая идею о повышении качества жизни и стремление к личному процветанию как показатель «общечеловеческого» здравого смысла. В другом аспекте - мигрант ни при каких условиях не сможет стать или идентифицироваться как «свой», поскольку не сможет преодолеть культурных различий. Таким образом, феномен социальной мобильности амбивалентен, миграционной практике имманентна внутренняя противоречивость.

      Любое социальное перемещение происходит по факту возникновения желания и путем преодоления базовых барьеров. Один из таких барьеров - процесс адаптации/дезадаптации. Так, переезд человека с одного места жительства на другое предполагает определенный период адаптации к новым условиям. Часто возникает проблема вхождения в новую субкультуру группы с более высоким статусом, а также связанная с этим проблема взаимодействий с представителями новой социальной среды. Для преодоления культурного барьера и барьера общения существует несколько способов, к которым прибегают социально мобильные индивиды. Во-первых, для усвоения нового статусного уровня ему необходимо принять новый материальный стандарт, соответствующий этому уровню. Другой составляющей процесса адаптации в ходе социальной мобильности является развитие типичного статусного поведения. Следующим компонентом адаптации является изменение социального окружения. Этот способ основан на налаживании контактов с индивидами, социальными группами, социальными кругами того статусного слоя, в который социализируется мобильный индивид. Идеальным условием адаптации в новый слой является положение, когда индивид полностью окружен представителями того слоя, куда он стремится попасть. В этом случае субкультура осваивается быстрее.

      Стремительность изменения общества, как показывают социологические исследования, требует от современного человека значительного адаптационного ресурса, наличие которого обуславливает скорость социальной мобильности. В обществе с относительно открытыми границами между социальными слоями люди дифференцируются на тех, кто имеет высокую скорость социальной мобильности и может сделать карьеру, и тех, кто дезадаптируется, деморализуется (алкоголизируется, наркотизируется, криминализуется и т.д.)

      В параграфе дается анализ литературы по теме социальной мобильности и миграционным процессам, понятых как трансформации идентичности. Процессы миграции в России в начале XXI века определяются влиянием двух противоречивых групп факторов – деструктивных и конструктивных. К деструктивным относятся взрыв национализма, вооруженные этнические конфликты, политическая нестабильность и экономический кризис. Эти факторы обусловили резкое падение мобильности населения и изменили природу миграций, придав им вынужденный характер, спровоцировав массовые потоки беженцев, репатриантов, процессы этнического размежевания, незаконную миграцию. Параллельно с деструктивными действуют новые конструктивные элементы, такие как переход к политике открытых дверей, включение России в систему международных миграций, трансформация ее экономики на рыночной основе. Они привели к развитию трудовых миграций и стали важнейшим амортизатором дестабилизирующего влияния деструктивных факторов.

      Как демонстрируется в диссертации, последствия миграции проявляются  в различных социальных сферах. Они  имеют и позитивный, и негативный характер, становясь источником конфликтов. Частным случаем миграционной практики, как демонстрируется в диссертации, является мобильность в сфере образования. Идея «мобильности» студентов и преподавателей, провозглашенная Болонским соглашением, понимается так, что мобильность должна стать обязательной для каждого студента. В диссертации приводятся данные проведенного автором социологического исследования (2004-2009гг) с целью диагностики особенностей идентичности, мобильности, тенденции миграции молодежи Тверской области. Результаты проведенного социологического исследования подтверждают установленный ранее факт, что образование - важный фактор мобильности и практика поиска новых форм идентичности.

      В «Заключении» подводятся теоретические итоги исследования, которые заключаются в экспликации социальных практик адаптации, репрезентирующих современный идентификационный дискурс. Путем общефилософского и междисциплинарного изучения социальной идентичности, показано, как она трансформируется и конструируется в социальной практике.

      Основные  положения диссертации  получили отражения  в следующих публикациях:

1. Довгалёва, И. В. Идентификационный дискурс о социальной ситуации человека [Текст] / И.В. Довгалёва // Известия Российского Государственного педагогического университета им. А. И. Герцена №120: Общественные и гуманитарные науки «Философия, языкознание, литературоведение, культурология, искусствоведение, экономика, право, история, социология». – СПб.: Из-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. С. 148-152. (рек. ВАК)
2. Довгалёва, И.В. Идентификационный дискурс о телесности [Текст] / И.В. Довгалёва // Вестник ВолГУ. Сер.7. Философия, социология и социальные технологии. – Волгоград, – 2010. - № 1(11). С. 109-112. (рек. ВАК)
3. Довгалёва, И.В. Рейтинговая система как вариант адаптации студентов первокурсников [Текст] / И.В. Довгалёва // Проблемы адаптации студентов младших курсов к специфике учебной деятельности в вузе: Материалы IV межвузовской научно-методической конференции. - Тверь: ТГТУ, - 2004. - С. 11.
4. Довгалёва, И.В. Роль куратора в процессе адаптации студентов первокурсников [Текст] / И.В. Довгалёва // Проблемы адаптации студентов младших курсов к специфике учебной деятельности в вузе: Материалы IV межвузовской научно-методической конференции. -Тверь: ТГТУ, - 2004. - С. 12.
5. Довгалёва, И.В. Провинциальность как социально-психологический стереотип [Текст] / И.В. Довгалёва, В.В. Федоров, А.Ф. Шикун // Актуальные проблемы психологии труда. Коллективная монография .Том 1. - Тверь: Изд-во ТвГУ, - 2005. С. 74-78.
6. Довгалёва, И.В. Особенности миграции молодежи Тверской области [Текст] / И.В. Довгалёва // Образование в XXI веке:Материалы Всероссийской научной заочной конференции. Выпуск 7. Тверь: ООО «Буквица», - 2006. С. 155-158.
7. Довгалёва, И.В. Эмиграционные намерения иногородних студентов ТГТУ [Электронный ресурс]// III Всероссийский социологический конгресс: Москва, - 2008. CD-ROM.
8. Довгалёва, И.В. Направления миграционной политики образовательной миграции [Текст] / И.В. Довгалёва // Образование в ХХI веке: Материалы Всероссийской научной заочной конференции. Выпуск 8. Тверь: ООО «Буковица», - 2007. С.141-143.
9. Довгалёва, И.В. Процесс урбанизации, его социально-экологические последствия и отношение молодежи [Текст] / И.В. Довгалёва // Современные исследования социальных проблем: Сборник статей Общероссийской научно-практической конференции. Вып. 4. "Исследования по экологической социализации человека. Социально-лингвистические и филологические исследования". - Красноярск: "Научно-инновационный центр", – 2009. – С. 11-14.
10. Довгалёва, И.В. Дауншифтинг как добровольная нисходящая социальная мобильность [Текст] / И.В. Довгалёва // Коммуникативные стратегии информационного общества. Труды 2-й Междунар. науч.-теор. конф. – СПб.: Изд-во Политех.ун-та, - 2009. С. 369-371.
11. Довгалёва, И.В. Социальная мобильность и адаптационные барьеры [Текст] / И.В. Довгалёва // Особенности развития профессионального образования в современных условиях / Тезисы межвузовской научно-методической конференции. – Тверь: ТФ МГЭИ, - 2009. С. 31-33.