Розвиток процесів пам´яті в молодшому шкільному віці

Щоб піднятися на вищий ступінь розвитку, дитина має засвоїти знання про навколишній світ, оволодіти нормами поведінки, набути певних навичок і вмінь. Все це пов¢язано з роботою пам¢яті. Якби людина не запам¢ятовувала те, що сприймала, переживала, робила, її психічний розвиток був би неможливий.

Вступ................................................................................................................................3
1. Пам´ять та її класифікація..........................................................................................3
1.1. Визначення поняття пам´яті...................................................................................3
1.2. Типи пам´яті............................................................................................................4
1.3. Процеси пам´яті......................................................................................................9
2. Поліпшення запам´ятовування................................................................................10
2.1. Прийоми запам´ятовування..................................................................................10
2.2. Закони пам´яті........................................................................................................12
3. Педагогічні аспекти дослідження пам´яті................................................................14
4. Дослідження способів запам´ятовування та пригадування у молодшому
шкільному віці ( на прикладі учнів другого класу )................................................16
Висновки........................................................................................................................19
Список основної використаної літератури...................................................................21