Заключение

     Проблема психологических особенностей пола в последнее время приобретает все большую актуальность. В психологии проблема понимания феномена влияния половой принадлежности индивида на развитие личности разрабатывается в самых различных отраслях: нейропсихологии, психиатрии, психоанализе, этнопсихологии, этологии, педагогической и возрастной психологии, психологии индивидуальных различий, социальной психологии, психологии личности и общей психологии.

     Биологические факторы являются первичной детерминантой половой дифференциации и определяют возможность и направление процесса социализации личности под влиянием системы условий общественно-исторического образа жизни. В качестве основных проводников культурного влияния в процессе половой социализации личности выступают семья, сверстники, институты организованного воспитания, средства массовой информации. Этнокультурная специфика полоролевого поведения усваивается в раннем детстве через традиционные способы семейного воспитания и неосознанную идентификацию с родителями. На более высоком уровне социализации происходит осознание норм и стереотипов полоролевого поведения, идеальных полоролевых моделей общественного сознания через общение со сверстниками и взрослыми, средства массовой информации, половую дифференциацию общественно-производственной деятельности.

     Психологические особенности мужчин и женщин определяют их разные ролевые функции в обществе: исторически мужчина – добытчик, защитник. У мужчин более развиты, чем у женщин, логика, обобщение, восприятие в целом, склонность к абстракциям, романтизм, ориентация в пространстве и времени, техническая направленность, мотив достижения успеха, стремление к лидерству, склонность к новаторству. По сравнению с женщиной мужчина более рационален, тверд, сдержан, суров, решителен, склонен к риску, уверен в себе, агрессивен, предприимчив, активен, замкнут, молчалив.

Список использованной литературы

1. Берн Ш. Гендерная психология – СПб: Питер, 2001.
2. Кон И.С. Психология половых различий –М.:Владос, 2003.
3. Либин А.В. Дифференциальная психология: Учеб. пособие. – М.: Смысл; Per Se, 2000.
4. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учеб. пособие. – М.: Флинта; МПСИ, 2006.
5. Ананьев Б.. Человек как предмет познания., СПб.,Питер. 2001
6. Анастази А.. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении,-М.: Апрель Пресс, 2001
7. Ахвердова О. Дифференциальная психология.-СПб: Речь, 2004
8. Еремеева В., Хризман Т..  Мальчики и  девочки – два разных мира. -СПб.Тускарора, 2001
9. Ильин Е.. Дифференциальная психофизиология  мужчины и женщины.- СПб.: Питер, 2006.
10. Ильин Е.. Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер, 2004
11. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. - 1991. - № 4. - С.74-82.
12. Арсеньев В.Р. О воспроизводстве стереотипов полоролевого поведения бамбара // Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Под ред. А.К.Байбурина, И.С.Кона, СПб: Наука, 1991. С.29-38.
13. Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека// Человек в системе наук. М.: Наука, 1989. С. 171-189.
14. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учебное пособие. - М.: Ключ-С, 2004.
15. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической пихологии. - М.: ИНФА-М, 2004.