Місце процесу спілкування учнів у системі міжособистісної взаємодії

Предметом є особливості спілкування у шкільному колективі.
Мета: теоретично обгрунтувати особливості спілкування молодших школярів у шкільному колективі.
Гіпотезу дослідження можна сформулювати наступним чином:
Діагностика особливостей міжособистісних стосунків визначається комплексом індивідуальних, особистісних та суб'єктивних якостей конкретної дитини.

Вступ
Розділ І. Особливості шкільного колективу молодших школярів
1.1 З історії вивчення взаємовідносин у дитячих колективах
1.2 Особливості взаємовідносин у колективі молодших школярів
Розділ ІІ. Місце процесу спілкування учнів у системі міжособистісної взаємодії
2.1 Характеристика особливостей спілкування молодших школярів у шкільному колективі
2.2 Потреба у спілкуванні як фактор розвитку взаємовідносин у колективі
2.3 Методи розвитку навичок спілкування у дітей молодшого шкільного віку
Висновки
Література