Педагогічні засади організації дозвілля дітей молодшого шкільного віку

Мета дослідження – виявити та обґрунтувати педагогічні засади організації дозвілля дітей молодшого шкільного віку.
Для досягнення поставленої мети необхідно було вирішити такі завдання:
1. Визначити сутність, специфіку, види і функції дозвіллєвої діяльності дітей молодшого шкільного віку.
2. Розкрити особливості функціональної структури та охарактеризувати етапи праці вчителя з організації дозвіллєвої діяльності учнів молодшого шкільного віку.

Вступ………………………………………………………………………...3
Розділ І. Організація дозвілля дітей молодшого шкільного віку як педагогічна проблема
І.1 Педагоги, психологи, культурологи про сутність терміну «дозвілля» дітей молодшого шкільного віку………………………………………………...7
І.2 Специфіка дозвілля дітей молодшого віку та сутність його організації………………………………………………………………………...12
Висновки до І розділу………………………………………………….....16
Розділ ІІ. Основні напрями, форми та методи організації дозвілля дітей молодшого шкільного віку
ІІ.1 Педагогічні основи дозвілля у початковій школі…………..……...18
ІІ.2 Форми та методи організації позашкільних навчально-виховних закладів…………………………………………………………………...………41
Висновки до ІІ розділу……………………………………………………51
Висновки……………………………………………………………..……53
Список використаної літератури…………………………………….…..56
Додатки……………………………………………………………….…...59