Основні положення та аналіз прогматичної педагогіки кін. X IX - XX століття

На кінець XIX ст. у провідних західноєвропейських країнах з усією гостротою виявилась невідповідність традиційної педагогіки і нових суспільно-економічних умов. Необхідні були нові підходи до теорії і практики освітньої і виховної справи. Ці підходи обумовлювались, передусім, стрімким розвитком виробництва, викликаного прогресом науки і техніки.

1. Загальні тенденції світової педагогіки кінця ХІХ – початку ХХ століття………3

2. Реформаторська педагогіка

2.1. Педагогіка “вільного виховання“………………………………………….6

2.2. Експериментальна педагогіка. Педологія…………………………………8

3. Прагматична педагогіка Дж. Дьюї.

3.1. Наукова та суспільна діяльність…………………………………...10

3.2. Педагогічні ідеї……………………………………………………...13

3.3. Педагогічна теорія прагматизму……………………………….......17

Висновок………………………………………………………………………….21

Література………………………………………………………………………...22